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孩子写作文像流水帐没重点，该怎么办
有人报怨孩子写作文就像流水帐，没有重点，平淡无味。该怎么办啊。想解决这一问题先找到问题的关键所在。作文如流水帐，没有生动之处，没有吸引人的地方，一读就烦。这主要还不是平时积累不够，也不是写得少。关键是写之前没有明确文章的中心思想，也就是没立意。连表达一个什么观点，什么情感都不知道，孩子怎么去确定重点，没重点，孩子学再多写作方法也没法用。所以，审明白题目后就要立意。立意是什么？立意，就是确定中心思想。立意是写文章的人在说明问题、提出想法见解或者描述生活现象时，借着文章的内容所表达出来的基本观点或中心思想。每一篇文章都有主题，作品的主题往往从生活中累积得来，它是作者经过长期对客观事物的观察、体验、分析、归纳，提炼出来的宝贵结晶。
在立意时应注意以下几点：
第一，正确。
“意犹帅也”，“帅”错了，全文将“满盘皆输”。一篇作文总得传达你的一个观点，一种认识，或某种情感等，如果往错误的道上去引，当然是不允许的。
第二，新颖。
古语曰：文贵新。一般地讲，新，有两种含义，一为选材新，二为立意新。关于选材，有专条论述，这里只谈立意新。同样的素材，写出了前人所不曾有过的理解，这就是在立意上推陈出新。比如古代文人，当秋风萧瑟，落叶纷飞之时，往往发出悲秋的概叹，可唐代诗人刘禹锡却在《秋日）绝句中抒发了截然不同的感情：
自古途秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
叶晴空一鹤排云上，便引诗情上碧霄。
诗人抒发了豪迈的颂秋之情。这就是在对“秋日”这一素材的吟咏上，做到了推陈出新。
第三，深刻。
对任何事物的认识都有个深浅的问题，体现在作文中，立意便有个深刻与否的问题。为了使自己的作文不同凡响，不可不在立意的深刻上下好功夫。
商纣王是历史上有名的罪君，也是商代最后一个君王。相传有一次，纣王让工匠做一双象牙筷子。大臣箕子听说后，深感忧虑。别人问箕子为什么忧虑，箕子说：“纣王用象牙筷子，就不能用粗陶碗，就得用玉碗；用玉碗就不能盛粗陋的饭菜，而是吃山珍海味……这样下去，商朝危险了！”
果然，纣王的奢侈越搞越厉害，最后摘到“酒池肉林”，终日醉饮，不理潮政。商朝的灭亡果然被箕子言中了。
箕子这样层层深入地剖析一件小事，显示出敏锐的洞察力。能够从一个苗头，预见未来的结果，能够从部分看到整体、从表面看到内涵，能够从小的事情看到大的意义，即平时所说的“一滴水见太阳”，“一粒砂石世界”，这样的作文才称得上立意深刻。
（示例）
父辈
我小时候是在农村度过的。每次逢上集市，我的父亲总是推着独轮车装上自己的农产品去集市交换，于是我便可以坐在车上，压压车。听见父亲一声“起”，我便有一种腾空的感觉，然后便您悠上路。
乡村的路总是与河分不开的，桥，自然也不可少，每次赶集，要经过多少桥我已经记不清楚，但有两座桥总在我脑中留着。
那是一座石拱桥，在它的附近，还有一座铁板桥。这两座桥就这样并排在河面上，可每次父亲和村里的几位叔叔一齐赶集时，总是从石拱桥上走。有一次，无着父亲吃力地把小车推上石拱桥的陡坡，我便说：“爸爸，为什么你们每次总走这座桥？”父亲笑着说：“别人都走这座桥嘛。”我没有吭声，回来的时候，还没到这座石拱桥，我便下了车，一是父亲推上石拱桥的陡坡很吃力，二是要去见识一下那座铁桥。我怔怔地走上铁板桥，只见那平坦的桥面，坚固的铁栏，一点也没什么异样。我慢慢地下了桥……
去年，我回家看父亲，还没到家，就看到远处人群拥挤，接着便听见一阵悲痛的哭声。走近一看，原来就是那座石拱桥，陡峭的坡度，木质的桥面，经不起长年累月的风吹日晒，一位开拖拉机从桥面上过的老大爷，在过桥时由于货物过重，小桥被压断了，连人带车都落到河里。我问旁边的一位大叔：“为什么不走那座铁板桥？”回答的竞和父亲一样：“别人都是走这座桥嘛。”
我走到那座铁桥上，只见桥面上杂草丛生，栏杆上铁锈斑斑，走上几步，便有几只青蛙“扑通”跳进河里。我望而却步了，生怕草从里会钻出几条蛇来，只好退了回去，但心头有一种失落的感觉。“走的人多了，那不是路的地方也会走出路来。”这个道理人人都懂，但人们能否想到，走的人少了，那是路的地方也会无法通行！
家乡的父老们，希望我下次回乡时，能看到你们走出一条自己的路来?
（点评）
作者对“父辈”的因循守旧的思维方式是不满的，通过对石拱桥和铁桥的对比性描写，含蓄地批评了“父辈”。
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