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班主任工作的先进事迹初三年级 张勇 光阴似箭，日月如梭。一转眼，我参加工作并从事班主任工作已经有十几个年头了，作为一 个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要 的。从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我每天都是 早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择 班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的活泼可爱，天真热情。 我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学 生们丰厚的感情。回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！ 一、用爱心感染学生 “没有爱，就没有教育”。作为一名教师，尤其是班主任，就要用自己全部的爱去关心照顾 学生，就像关心爱护自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他 们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如，离中考仅剩 3 个月时，班上有个学生因踢足球小 腿骨折，要卧床休息一个月，我就带着水果，当然更多的是对学生的关爱，去看望他。做他的思 想工作，一起制定复习计划，家里也可以复习。再比如，有一次我突发肾结石，疼痛难忍，医生 建议挂水休息一周，而我就在家休息了两天就坐不住了，坚持来学校上课，就在晚自习坚持到 7 点半的时候实在坚持不了，就请同事把我送到了医院，一直折腾到夜里三点。家长感激，学生感 动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主 任爱心的具体体现。 二、善于做学生的思想工作，培养他们良好的道德品质 做好学生的思想工作，我主要从两方面入手：一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的 思想交流，多与学生谈心。 重视班会，开好班会，为的是对学生进行“心理健康”的教育，形成良好的班风学风，为学 生提供一个积极向上的大环境，侧重的是学生的共性。结合学校各项工作，我们班积极开展了许 多有益于学生身心健康的活动，让学生在活动中明事理、长见识。我还利用一些零碎的又不影响 学科学习的时间开短小精干的班会，及时把发现的不良的思想苗头一针见血地指出来，对事不对 人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽状态，同样取 得良好的效果。 重视与学生的思想交流，多与学生谈心，侧重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时 间和学生谈心，及时对学生进行有针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他 们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。上学期，我班转来一位复读 生，他特别反常，上课不听课，趴桌子，课间从不和班上同学交流。经了解他在以前成绩还行， 后因早恋而使成绩下降，导致中考“死亡线”都没过。针对这种情况，我没有批评和指责他，而是 引导加鼓励，把他消沉的状况逐渐扭转过来，该学生及家长都很感激我。 二、充分调动孩子们的积极性，让学生管理学生 班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们经常有的感觉，这种情况下， 我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。 班里的卫生最初是我亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多常常无暇顾及，后来我就在班里 成立了卫生督查小组。小组成员是从班上挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。首先我给他们 讲述了检查的标准，并要求发现不合格的立即整改，必要时亲自动手。这个方法实施之后，督查 本文档如对你有帮助，请帮忙支持！小组成员检查非常认真，常规考核扣分情况就罕见了，几乎每月在学校的常规中都能得前三。 另外，教室的门窗和灯我也安排了专人去关，图书角和讲台的卫生我也就近安排了专门的人去清扫。午自修和自习课也有专人负责，基本可以做到班主任在与不在一个样。总之，班里每个 同学，都有自己负责的任务，而每个人的完成情况我也会在每周班会上进行总结和奖罚，总之， 我努力做到调动每个孩子的积极性，来帮助我进行班级管理，让班级各项工作得以顺利进行。三、做好学生家长的沟通工作，形成家校合力 多数家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事 情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏 激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。为了让家长更好的了 解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会 进行沟通交流。 班里的台湾的孩子，平时做作业经常是偷工减料，做题时一些开放性的题目常常空着或者是 胡乱写上几句敷衍了事，这种状况在周末作业中表现尤为明显。每次开学回来，我或对其暴风骤 雨的批评，或对其和风细雨的劝诫，但效果一直都不明显。为了能够改变这种状况，我先后与其 家长通过几次电话，告诉他孩子的周末作业状况，最初家长也只是几句应承话，“在家问他作业 写完了吗? 他说写完了啊!”后来，我只好把家长请到学校来跟她当面讲明：在学校里老师管孩 子是我们责无旁贷的事情，但是在家里家长也必须得尽一定的责任，否则在学校里养成的学习习 惯就会遭到破坏。作为家长，即使不能帮孩子检查作业的对错，但最起码得监督到位，保证作业 按质按量完成。一次的交流，也许起不到显著的效果，但是此后只要是该生出现类似问题，我总 会与家长积极沟通，强调家长监督的重要性，终于在我的近乎“软磨硬泡”的不懈努力下，家长 逐渐改变了固有观念，懂得了家长应该“有所为”的道理，而孩子也渐渐能在家完成作业了，而 且作业质量也在不断提高。 四、充分利用学校的各项活动，树良好班风 教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体 活动，如运动会、英语短剧比赛等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标， 转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、 团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动， 无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生 总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效 的遏制，对整个班风的形成有一定的促进作用。 这几年的班主任管理工作，带给我更多的是一种成就感，一种成长，一种历练。当孩子们取 得优异的成绩时，当孩子们懂得团结友爱礼貌待人时，当孩子们取得一个又一个进步时，我的内 心是欣慰的，是满足的，是骄傲的，我感到自己无愧班主任这个称号，无愧学生们喊得那一声声 的老师，无愧家长和领导对我的信任和支持。 一切荣誉只代表过去，回顾我这几年多的班主任工作历程，我会永远记得一句话：生活中充 满了问号，生活永远是个逗号，生活要永远追求感叹号。在今后的工作中，我将更加认真对待自 己的工作，更加谦虚的向别人学习，更加真诚地对待我的那群孩子!
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