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少年儿童身心发育尚不健全，心理脆弱，尤其现在物质条件充足后，很多少年儿童对情感需求变多。如果家庭没有能及时关注到孩子的需求，加上疫情期间特殊的线上学习，缺乏学习环境需要自主管理，很多少年儿童更容易出现问题。疫情期间，因学校停课，少年儿童长期困在家中，缺少同龄人陪伴倾诉，与父母长辈爆发矛盾的几率更大。
5月2日晚，安徽网警在网上开展公开巡查执法时，一个刺眼的标题映入眼帘——“如何杀死爸妈并且很好地处理尸体”。
这不是一句玩笑话，而且出自一个10岁的女童
4月26日，安徽网警接到四川成都网警、河北邢台网警的接力线索通报。有人向他们举报：一网民在其新浪微博上发布疑似自杀言论，发现发帖人可能系陈某某的13岁女儿，其与母亲陈某某因为学习的事情在家发生争执，因一时冲动起了轻生的念头，遂用母亲的手机号码注册新浪微博，并发表了上述信息。
为什么陪伴多了，反而矛盾激化，问题更多了呢？
一场疫情检验出了，我们家长在家庭教育上的缺失和亲子关系的紧张。、
其实以前并不是没有矛盾，而是孩子在学校，每天接触的少，问题并没暴露出来。
天底下没有不爱自己孩子的父母，但不会爱，爱变害。
有一种说法，想要杀死一个孩子，不要用刀，用爱就够了。用爱杀人，对方毫无防备，甚至自己也没有意识到。爱，是人基本需求之一，所以爱才能杀人于无形。
疫情期间，孩子在眼皮底下，家长忍不住就想唠叨两句。
“怎么还在玩手机！”
“为什么不叠被子？”
“作业完成了吗？字迹可以清楚些吗？”
……
唠叨是因为孩子不听话，没有按照家长的要求，标准。而唠叨并没有达到家长预想的效果。孩子反而变本加厉地去反抗。
有的时候唠叨只是家长不吐不快，和自己想要达到的目的并没有什么关系了。
唠叨砍去的是孩子的耐心，让孩子变得更加的烦躁不安，失去学习的动力。
比较，是很多家长惯用的。
”你看别人家的孩子多懂事，你就不能主动给人打个招呼吗？“
”你怎么还没有以前听话呢？“
”你看哥哥就不看电视，你为什么不向哥哥好好学一下！“
……
无非就是想给孩子树立一个榜样，拿着自己家的孩子跟别人家的孩子比，那老大跟老二比，那现在和过去比。最终发现孩子并没有按照你立的榜样去学习。
如果你的老公说，你看隔壁小丽的妈妈穿得多漂亮，人家的妆化得多好，请问，你会把小丽妈妈当作你学习的榜样吗？我想你那时正在修理自己的老公吧！
比较不符合人性。人都是需要认可和赋能的。而比较，前提是否定。
比较砍去的是孩子的自信，让孩子变得自卑，用牺牲自己孩子的方式成就着别人家的孩子。
让大象与猎豹赛跑，不是大象的错，是组织比赛的人的错。
我想很多父母都对孩子动过手吧！
动手的过程无非是这样，气急败坏，动手，后悔，然后道歉，用零食和礼物哄。
孩子不但没有起到教育意义，反而蹬鼻子上脸。
这也证明了父母动手只是自己情绪的发泄，和教育无关。
打骂只会让孩子失去自尊。打骂完后无原则的道歉也会助长孩子的自负与蛮横。
孩子不是不能打，但是要分情况，分场合，分孩子的性格。
第三个人在场不能打，完美型和内向的孩子不能打，打完要做好引导，打也要适度。
唠叨、比较、打骂、讽刺、怀疑、抱怨、溺爱、忽略、包办就像九把刀，刀刀对孩子都是致命的伤害，而很多父母天天都在用。
疫情期间，我们与孩子接触的时间多，高质量的陪伴可以增进亲子关系，让孩子变得更加优秀。
而没有觉知的生活，必将给孩子埋下定时炸弹，温水煮青蛙式地毁了孩子的未来；疾风烈火式地让孩子做出了极端的行为。
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