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统编版 五年级下册 第三单元 综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 授课人： 课 文原文 汉字真有趣 先认真读读阅读材料，自由组成小组，讨 论可以从哪些方面了解汉字，并结合下面的 活动建议，制订一个活动计划。根据活动计 划，搜集体现汉字趣味的资料。 活 动建议 ⊙搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。 ⊙查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对 联、故事等材料，和同学交流，办一次趣 味汉字交流会。 搜集资料 查找图书 1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别 去找书。如，查找汉字故事，也可以到语言类 或文化类的书柜上去找。 2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断 书中是否有自己需要的内容。 搜集资料 网络搜索 1在网上查找资料，关键词很重要。如，搜集 汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不 能仅仅检索“故事”。 2.检索后的条目很多，可以根据题目、引用的 片段等，判断哪些是需要的材料。 搜集资料 请教别人 1.想想谁可能会有自已需要的资料。 2.想好问题，请教合适的人。 活动方案全解 1.由于这次综合性学习的活动内容较多，因此，班级可以根 据实际情况分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。 2.各小组在活动前应仔细阅读两个板块的“活动建议”，认 真学习“阅读材料”，然后讨论本组开展哪些活动，拟订好活 动计划，做好人员分工。 活动方案全解 3.根据实际情况，各小组可以采取“并进式”和 “阶段式”两种方式开展活动。“并进式”是各小组 自选内容，同时开展不同的活动。“阶段式”是根据 班上多数同学的需求和本地条件，集中开展两三项活 动，逐项进行。具体采用哪种活动方式，应根据班级 学生的基础和当地教育资源的情况进行确定。 活动方案全解 4.各小组可以围绕以下内容开展综合性学习活动。 （1）搜集字谜，开展猜字谜活动。 （2）搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办 一次趣味汉字交流会。 （3）搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。 （4）根据提供的阅读材料，再多搜集一些资料，了解汉字的历史。 （5）搜集因为写错汉字、读错汉字而产生笑话或造成不良后果的 事例。 （6）围绕规范字的使用情况，开展一次社会用字调查活动。在调 查的基础上，写出简单的调查报告。 （7）搜集一些书法作品，举办一个小型书法展览，欣赏汉字独特 的艺术美。出 活动方案全解 5.每项活动大体经历以下几个阶段：制 订活动计划；展开社会调或搜集活动；组 内中同交流；整理与展示。 6.小组活动计划范例。 “汉字真有趣”小组活动计划 “汉字真有趣”小组活动计划 时间：2019年5月4日~5日 地点： 活动内容 ①猜字谜。 ②讲谐音笑话、搜集歇后语。 ③创办以“汉字真有趣”为主题的手抄报。 “汉字真有趣”小组活动计划 “汉字真有趣”小组活动计划 时间：2019年5月4日~5日 地点： 活动内容 ①猜字谜。 ②讲谐音笑话、搜集歇后语。 ③创办以“汉字真有趣”为主题的手抄报。 “汉字真有趣”小组活动计划 活动过程 ①汇报个人搜集的内容。 ②以猜字谜、讲谐音笑话和搜集歇后语等形式，交流学习成果。 ③交流活动心得，创办手抄报。 组长：XXX XXX 主持人：XXX 搜集资料与表演：XXX XXX 整理：XXX XXX 抄写：XXX XXX XXX 插图：XXX XXX XXX “汉字真有趣”小组活动计划 “汉字真有趣”小组活动计划 时间：2019年5月4日~5日 地点： 活动内容 ①猜字谜。 ②讲谐音笑话、搜集歇后语。 ③创办以“汉字真有趣”为主题的手抄报。 课本原文 汉字真有趣 先认真读读阅读材料，自由组成小组，讨论可以从哪些方面了 解汉字，并结合下面的活动建议，制订一个活动计划。根据活 动计划，搜集体现汉字趣味的资料。 活动建议 ⊙搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。 ⊙查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和 同学交流，办一次趣味汉字交流会。 课本原文 活动建议 ⊙搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。 ⊙查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和 同学交流，办一次趣味汉字交流会。 课本原文 搜集资料 查找图书 1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如，查 找汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。 2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己 需要的内容。 课本原文 网络搜索 1在网上查找资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以 检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。 2.检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪 些是需要的材料。 请教别人 1.想想谁可能会有自已需要的资料。 2.想好问题，请教合适的人。 汉子真有趣活动建议 这一板块主要安排了字谜、汉字故事、有趣的谐音、同音词、有趣的形声字等五方 面的内容。在开展活动前，应认真阅读课文中提供的材料，从中受到启发。然后小 组内研究活动计划，做好人员分工，开展搜集活动，以积累更多的体现汉字神奇、 趣味的资料。 在广泛搜集的基础上，小组内可以围绕“汉字真有趣”这一主题，开展交流、汇报 活动。如： 1.搜集字谜，开展猜字谜活动； 2讲体现汉字谐音特点的歇后语、对联、故事等； 3讲述有关同音词、形声字的小故事。 活动结束后，认真整理活动资料，做好总结与评价，有条件的可以创办一期手抄报 或办一次学习成果展览。 阅读材料 1字谜七则 ①画时圆，写时方，冬时短，夏时长。 ②四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧相连。 ③一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 ④有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。 日、坐、也、口” 解析课本字谜 ①~④是文字谜。谜面都像一首小诗，形象地描述了某 一汉字的特征，我们可以从谜面所体现的形和义上猜测 谜底。这四个文字谜的谜底分别是“日、坐、也、口”。 阅读材料 THIS IS AWESOME TITLE
统编版五年级下册第三单元语文综合性学习汉字真有趣教学课件学习课件 上课PPT详细版课后拓展阅读资料
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