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ZHONGBANYOUXIUYUYANJIAOAN《SHENQIDESHU》HANFANSISHIYONGYUZHONGBANDEYUYANZHUTIJIAOXUEHUODONGDANGZHONG，RANGYOUERTONGGUOXUEXITONGHUAGUSHI，LEJIEJIJIESHUNXUJIXIANGYINGTEZHENG，XINSHANGTONGHUAGUSHI SHENQIDESHU LIJIEGUSHINEIRONG，CHANGSHIFUSHUBINGBIAOYANGUSHI，ZAITINGTING、JIANGJIANGDEGUOCHENGZHONGTIHUIGUSHISUOBIAODADEHANYI，TIYANGUANXINREN、HUIDONGNAODEKUAILE，KUAILAIKANKANYOUERYUANZHONGBANYOUXIUYUYAN《SHENQIDESHU》HANFANSIJIAOANBA。
活动目标 1、欣赏童话故事 神奇的树 理解故事内容，尝试复述并表演故事。 2、通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征。 3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。 活动准备 故事PPT课件 活动过程 1、教师出示课件，导入主题。 （1）这是什么季节？（引导幼儿认读相应的文字） （2）请孩子将季节的变化按照顺序排队。 （3）教师小结：季节的变化真奇妙！可是刺猬婆婆年纪大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子发生了奇妙的事情。 2、教师讲述故事，帮助孩子理解内容。 （1）教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。在故事结尾前插问： 刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事？猜猜这棵树是哪里来的？ （2）幼儿完整欣赏故事，教师设疑提问： 小刺猬为什么要装扮成各种树呢？刺猬婆婆知道这个秘密，她会怎么想？怎么做呢？ 3、教师与幼儿一起表演故事，体验快乐。 教师扮演刺猬婆婆，幼儿扮演各种树，表演故事，体验表演的快乐。 4、教师启发孩子想象，引导孩子迁移作品经验。 提问：刺猬婆婆还想看什么？小刺猬会怎么做呢？ 附故事： 刺猬婆婆很老很老了，每天都是一个人孤孤单单呆在屋子里。 春天到了 刺猬婆婆很想看满是鲜花的树。 一棵满是鲜花的树在屋子里跑来跑去。 夏天到了 刺猬婆婆很想看满是绿叶的树。 一棵满是绿叶的树在屋子里跑来跑去。 秋天到了 刺猬婆婆很想看满是果实的树。 一棵满是果实的树在屋子里跑来跑去。 冬天到了 刺猬婆婆很想看满是雪花的树。 一棵满是雪花的树在屋子里跑来跑去。 刺猬婆婆真高兴，我有一棵神奇的树！屋子里渐渐暖和了，雪花融化了，咦 原来是小刺猬呀！ 刺猬婆婆高兴极了，它和小刺猬拥抱在了一起！ 活动反思： 老师的语言魅力感染幼儿，让幼儿深深地感受到了语言美、意境美。 老师的声音很动听、悦耳，富有感染力，加上优美的配乐有感情地朗诵，在短短的几分钟内，就让孩子 穿越 了整个春夏秋冬，把孩子带入到美妙的意境中，孩子完全与 神奇的树 融合在一起了。吴老师创造了一个抒情、优美、温馨的语言氛围，充分感受到了语言的意境美，感受到了小刺猬关心他人的快乐。老师是引导者，通过各种问题激发幼儿发挥想象力，在活动中我们发现孩子能够积极踊跃地回答问题，能够大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
XIAOBAIKE：SHUSHIJUYOUMUZHISHUGANJISHUZHIDEZHIWU，KECUNHUODUONIAN。YIBANJIANGQIAOMUCHENGWEISHU，ZHUGAN，ZHIZHUYI，FENZHIJULIDIMIANJIAOGAO，KEYIXINGCHENGSHUGUAN。SHUYOUHENDUOZHONG。
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