小学6年对孩子至关重要 尤其是三四年级 是成绩的“分水岭”

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有人说，小学是孩子成长的重要起点，这6年决定和影响了人生后面的60年。

刚看到这句话的时候，觉得有点夸张，但是仔细想想，这句话还是有一定道理的。毕竟小学不仅是十几年正规教育的开始，也是养成学习兴趣、学习习惯、生活习惯、性格品行的关键时期。

作为孩子刚从幼儿园过渡到小学，肯定有诸多不适应的情况，作为父母当然也是第一次做小学家长，也难免不小心踩了坑：

01小学6年，众多家长曾踩过的坑

1.过度依赖学校和老师

很多家长，尤其是一些事业心强的家长，因为平时没时间管孩子，于是就寄希望于学校和老师，甚至花钱或托关系将孩子送到名校，然后就撒手不管了。

2.给孩子施加压力过大部分家长深知小学6年生活对孩子的重要性，于是从小学一年级便开始给孩子施加学习压力，除了学习什么都不让孩子插手，结果过大的学习压力，导致孩子对学习失去兴趣，也不利于培养孩子的生活习惯和学习习惯，得不偿失。3.盲目跟风

“跟风教育”是多数家长都踩过的坑，这些家长看到别的孩子报了画画班，就跟风给孩子报画画班，下次又看到别的孩子报了英语班，就又给孩子报英语班……我曾认识一位妈妈，竟然给上小学一年级的儿子报了6个培训班，结果她儿子不仅什么都没学好，学习成绩还下降了，作为家长要记住：每个人的精力都是有限的，孩子也一样，报培训班一定要选择适合的、正确的。

02小学6年培养这3方面的能力才是重中之重！

小学6年是至关重要的6年，家长除了要防入坑，最关键的还是要培养孩子的各项能力：

1.阅读能力的培养

教育家苏霍姆林斯基说过，让学生变聪明的办法，不是增加学习时间，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。

对于阅读，很多家长会抱怨说：“孩子天生不爱看书怎么办？”，难道有“天生爱看书的孩子吗？”，你的孩子不爱看书也许和你有关系！

想想自己在家是不是大部分时间都在看手机、电视、玩游戏，平时是不是哄不好孩子就把手机扔给孩子当玩具？孩子是父母的镜子，请不要再抱怨孩子不爱看书了，自己不读书，甚至家里都没有孩子能读的书，却还要求孩子爱看书，这可能吗？

2.教会孩子如何有效的利用时间？

经常听到一些家长说：“有些孩子没怎么花时间学习，但学习成绩却很好，有些孩子几乎把所有的时间都花在了学习上，但依旧没有效果。”其实这

就是所谓的马太效应：越强者越强，越弱者越弱。

其实这是因为学习好的人，看书做题很快，富余时间就可以用来学习更多的知识，而学习差的人，因为看书做题较慢，花费的时间多，反而没时间来学习其它知识，只能越来越痛苦，差距也就越拉越大。

要解决这个问题，单纯的挤时间是没用的，因为时间再怎么挤都是有限的，提高现有时间的利用率才是唯一出路。

那怎样提高现有时间的利用率呢？

学会抓重点

重点不会抓？

举个例子：今天有3张试卷要做，语文、数学和英语，那么做之前先思考下哪科最需要提高？那这科就是最重要的，按顺序来，记住一个原则：不要试图把所有的事情都做好。

学会舍弃

有些孩子总喜欢挑战难题，觉得这样更有成就感，最后难题没解出，却因此浪费了大量的时间，想保证学习效率，首先要解决的是和自己能力水平相当的题目，等这些题目完成了，如果还有富裕时间，再去尝试挑战，不然的话则得不偿失。

安排休息时间

有些家长为了让孩子完成作业，不惜辅导孩子到深夜，也许孩子当天的作业是完成了，但是第二天课堂上，孩子却因为睡眠不足，导致精神不集中无法接收新知识，于是恶性循环。孩子学习的基础是有足够的精神去学习，想要有足够的精神就要有足够的休息，所以想提高学习效率，必须给孩子安排足够的休息时间。

3.做一个“自律”的孩子

自律是一个优秀孩子必不可少的能力，心理学研究表明：一个人能否成功，自律的影响是智力的2倍还多。

12岁之前的孩子在没有人监督的情况下，缺乏自律能力是正常的，父母要接受这个现实，并配合培养孩子的自律能力。自律能力的培养不是单方面的，也不是一蹴而就的，需要各方面长时间的努力：

培养孩子的时间观念

关于如何培养孩子的时间观念，上一条如何有效的利用时间中我们已经做了详细的叙述，大家可以参照阅读指导。

培养良好的学习和行为习惯

想要提升孩子的自律能力，必须要从学习和行为习惯上抓起，学习上：上课迟到、不按时交作业、上课吃零食等等，生活上：饭前便后不洗手、随地乱丢垃圾等等这些行为，都要对孩子进行适度的监督和约束，让孩子从小养成良好的学习和行为习惯。

责任心的培养

现在的孩子普遍以自我为中心，“衣来伸手饭来张口”从不关心父母的感受，习惯将责任推给他人。

“自己的事情自己做”并不是一个口号，家长应该让孩子在家里做一些力所能及的事情，诸如穿衣、整理书包、打扫卫生、帮父母洗碗等等，也可以养个宠物、或者种盆小花，提升孩子的责任心、培养孩子的观察力。

03小学6年，如何分阶段培养孩子的各种基本能力？

小学生各方面能力的培养是一个长期而复杂的工作，作为父母不能急于求成，要分阶段分步骤的完成：

小学一年级：幼小衔接的关键时期

从幼儿园过渡到一年级，这对孩子来说是一个巨大的变化，这期间很多孩子会表现的不适应、甚至焦虑，作为父母，在孩子一年级这段时间要仔细观察孩子的情绪、行为等多方面的变化，帮孩子顺利渡过这段适应期。

小学二年级：提升孩子的学习兴趣

二年级的孩子已经适应了小学生活和学习的基本规律，也已经养成了良好的听课习惯。这个时候父母要根据孩子的身心发展特点，激发孩子的求知欲，寻找其兴趣点，从而提升孩子的学习兴趣，同时也要丰富孩子的课外阅读物，可以在周末或者假期的时候带着孩子去图书馆、文化馆等场所转转。

小学三年级、四年级：学习成绩的分水岭

在小学

三年级之前，考试的知识点都是比较简单基础的

，一般靠简单的背诵记忆就可以考出高分成绩，但是

三年级之后，知识就变得复杂灵活

了，尤其是对孩子的整体分析、逻辑思维、理解能力的考查，如果孩子三年级之后还是靠“死记硬背”输入知识，学习成绩肯定就跟不上那些具有独立思维能力的孩子。所以三年级之后不要再要求孩子死记硬背，要引导其多思考、多观察，提高孩子的独立思考、理解能力以及学习的积极性。

小学五年级、六年级：为“小升初”做准备

近年来“小升初”一直是一个热点话题，这无形中也给不少家长和学生带来了压力，同时这个年纪的孩子也开始进入“青春期”、“叛逆期”，这个时期，作为家长不仅要关注孩子的学习，还要关注孩子的身心发展，注意跟孩子多沟通交流，教会他们如何处理异性关系，注意缓解孩子的学习压力，帮助孩子解决成长过程中遇到的烦恼，为“小升初”做好准备。

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