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一、活动目的
1.透过雷锋的生平简介及其故事，使学生明白雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2.结合班级的实际状况，提出我们要学习的雷锋精神----自律，助人。期望更多的“小雷锋”出此刻我们的日常生活中。让学生争做小小蒲公英，传递雷锋精神。
二、活动准备
1.搜集有关雷锋的知识、故事、格言、歌曲‘
2.思考雷锋的精神实质。
3.寻找身边的小雷锋。
4.选定两名学生主持人
三、活动过程
1.主持人甲：介绍雷锋生平。
雷锋一个多么熟悉的名字！雷锋1940年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日雪锋因公牺牲时，年仅22岁。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
2.主持人乙：讲述雷锋故事（引导同学们讲述）
故事一：从小立志长大当兵。一九四九年八月，中国人民解放军飘过雷锋的家乡。雷锋看见宿营的队伍一住下来，便向老乡问寒问暖，还帮忙老乡挑水，扫地。买柴买菜，不拿群众的一针一线，于是雷锋就从心底萌生了要参军的愿望。雷锋找到部队的连长，坚决要当兵，当连长得知他苦难的身世后告诉他还小，等长大了才能当兵，并把一支钢笔送给了他，鼓励他要好好学习，长大了才能保卫和建设中国。
故事二：珍惜时间抓紧学习。一天，在电影院里，电影还没开演。一个姓贾的小学生发现前排座位上有个解放军叔叔正在聚精会神地看书，觉得挺奇怪：电影立刻就要开演了，怎样还在看书小学生探头一看，原先是雷锋叔叔。雷锋是他们学校的校外辅导员。“雷锋叔叔，这么一点时间，你还看书啊”：小学生十分好奇地问。雷锋说：“时间短吗我已经看了三、四页了。时间短，但是看一页算一页，积少成多嘛!学习，不抓紧时间不行啊!”雷锋问小贾：“你对学习抓得紧吗”小贾不好意思地答道：“不紧!”雷锋亲切地说：“不抓紧可不好。你们在学校里学习，太幸福了。必须要认真地学。”
故事三：出行千里好事不断。雷锋经常出去做报告。他走到哪里就把好事做到哪里，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”一天，雷锋坐上了从抚顺开往沈阳的火车。他看到坐车的人很多，就把座位让给了一位老人。他看到列车员忙但是来，就主动帮着扫地、擦玻璃、倒开水、帮忙下车的旅客拿东西，忙个不停。有人劝他，说：“看把你累的，都满头大汗了，快歇歇吧!”可他说：“我不累。”
3.主持人甲:掌握雷锋知识。
下面开始回答有关雷锋的知识。
问1.雷锋什么时候出生？（C）
A.1938年B.1939年C.1940年D.1941年
问2.雷锋几岁是成为了孤儿？（D）
A.5岁B.4岁C.6岁D.7岁
问3.雷锋为什么会当兵？（A）
A.被解放军的爱国爱民的精神感动B.因为家里穷C.想出人头地D.想成为军事家
问4.1950年乡里成立了农民协会，进行的土地改革雷锋用心投入了这场运动当上了什么？（C）
A.班长B.宣传委员C.儿童团长D.少先对队长
问5.雷锋在当兵前做过许多工作，一哪个工作他没有做过？（B）
A.通信员B.辅导员C.拖拉机司机D.推土机手
4.主持人乙：记诵雷锋格言（引导同学们整理出雷锋格言）
格言一：真正的青春只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
格言二：高楼大厦都是一砖一石砌起来的，我们何不做这一砖一石呢!
格言三：人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。
格言四：我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
4.主持人甲：概括雷锋品质。
通过对雷锋生平、故事、知识、格言的了解，请大家说说雷锋到底是个什么样的人？（同学们讨论）
括说来，雷锋的魅力就在于其乐于助人，做好事不留名。
换言之，雷锋精神之可贵，就在于他既有一副热心肠，也有一颗平常心。
我认为：雷锋精神具有鲜明的民族性，体现了中华民族优秀的传统道德；
雷锋精神具有鲜明的时代性，体现了社会发展的必然要求；
雷锋精神具有广泛的群众性，体现了先进文化的前进方向。
我们班40个同学，我们就有40颗滚烫的心，40双温暖的手，让我们携手抱成团，把我们班建成一个温暖的大家庭。让我们每人都成为一个蒲公英的种子，让雷锋精神在我们班遍地开花。
5.实践雷锋精神。
主持人乙：下面请班主任老师对雷锋精神作概括并提出要求
老师：
刚才同学们对雷锋的故事、格言进行了梳理，并分析了雷锋到底是一个什么样的人，同时还提出了要向争做小小蒲公英，向雷锋叔叔学习。这里我再跟大家一直思考下，为什么要学习雷锋精神？
是啊，我们为什么要学习那位早就不存在的人物事迹呢？其实，回答这个问题很简单，正因为我们这个社会“雷峰精神”的缺失，人与人之间不仅仅没有了相互帮忙的互助友爱之新，连最起码的相互信任都在人们的心中渐渐淡漠；这是危险的，也是现代礼貌社会所不允许的。因此我认为，进一步强调学习雷锋精神，在目前形式下不仅仅是务必的，而且是强化和提高现代礼貌社会礼貌人高尚人格品德的重要前提。我们要求学习的不是雷锋个人，而是“雷锋精神”。雷锋精神是代表着社会主义时代先进的民族精神，尽管有人认为这是个物质时代，但我们仍然不能忽视，只有在给予别人帮忙的过程中，人的精神享受才是真正快乐的。雷锋精神所体现的，也正是这样的思想内涵，因此我们不能放下学习这种伟大的精神。事实上，雷锋精神所代表的是一种人性中高尚品质闪跃的光辉，我们就应让这种光辉永久闪烁，永久灿烂；那么，无论社会发展到什么时候，雷峰精神也不会过时。就目前的现状看，学习雷锋精神不仅仅不能放松，而且就应更加重视和加强；客观社会在飞跃式进步发展，作为人的行为礼貌――比如诚信、助人为乐、相互关爱……缺失的正是不能少的。
四、活动应用
1.结合三八“妇女节”，举行“妈妈您辛苦了，我们永远爱您”活动。鼓励学生为妈妈做一件好事：给妈妈端洗脚水，帮妈妈做饭，洗衣服等，从中体会妈妈的辛苦。要求学生把自己内心真实的感受用笔写下来，书信题目《妈妈，我想对您说》。
2.结合3月12日是植树节，鼓励学生的学长的带领下，参与植树活动，为美好大自然添一份绿色。并记录下自己参与活动的过程与感受。
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