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人教版五年级数学下册《找次品》，是本册书中的最后一章知识广角中的内容。主要是培养小朋友的逻辑推理能力以及总结能力。
通过具体的例子，入手提出问题。让学生理解什么是次品以及要解决的问题，并给出了解决问题的具体方法：用无砝码的天平进行称重，比较平衡。
三瓶钙片，其中一瓶少了三片，则少的一瓶，会轻一些。把三瓶钙片标上标号，第1瓶，第2瓶，第3瓶。
把第1瓶和第2瓶分别放在天上的两端进行比较，会有两种结果，要么天平两端平衡，要么不平衡。如果天平平衡的话，则可以推理出第3瓶，就是次品。如果不平衡的话，较轻的一个，就是次品。
通过这个简单的例子可以了解本节课的主要内容。
如果数量较多的话，便可以多次运用此方法，直到照出次品为止。
对于数量较多的问题，通过不同的分组，都可以最终找出次品，但是分组不同，需要称重的次数也会不同。通过上面的分析，我们可以得到一个最优解。
把物品分成三份，能够平均分成三份就平均分成三份，不能平均分成三份的，把前两份分得一样多，第3份多一个或少一个。这样可以让称重的次数最少。
例1：
共10瓶分成三份，第1份三瓶，第2份三瓶，第3份4瓶。
第一步：把第1份和第2份分别放在天平的两端进行称重，比较会有两种结果平衡或不平衡。如果平衡的话，说明这6瓶都是水。
较重的盐水在剩下的4瓶中。如果不平衡的话，这说明盐水在较重的三瓶中。
第二步：重复步骤一，直到找出盐水。
例2：
注意上面立体的书写过程。
第一步：把食物和饼干平均分成3份，把前两份放在天平的两端进行称重比较。如果平衡的话，说明视频在第3份中，如果不平衡的话，说明次品在较轻的一份中。
第二步：把次品所在的一份继续分组。第1份，两盒饼干，第2份两盒饼干，第3份一盒饼干。把第1份和第2份放在天平的两端进行称重比较，如果平衡的话，第3份的一盒饼干就是要照的次品，如果不平衡的话，次品品就在较轻的一份中。
第三步：把剩下的两盒饼干分别放在天平的两端进行称重比较较轻的一盒，就是次品。
所以找到这盒次品饼干至少需要三次称重。
例3：
注意这道例题的书写过程，一般情况下我们可以用例2，也可以用例3，这两种书写方法。例2的书写方法简洁明了，适用于比较熟练的同学。例3这种图表的表示方法非常详细清楚，适合于刚刚学习的新同学。
本节课的内容注重培养同学们的推理能力重点要掌握住，找次品的方法以及这种方法的最优解。
在这里有两点请同学们注意：
一、理解最优解中能平均分成三份的，要平均分成三份，不能平均分成三份的，要让第3份多一或少一。
二、理解最优解中至少的意思。
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