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写在前面：在犹太人种族里，当他们的孩子刚刚懂事的时候，孩子的母亲就会将蜂蜜滴在书本上，让孩子懂得书是甜甜的。 绘本，符合孩子的思维特点，文字与图画相辅相成，表达特定的情感和主题，通过绘画与文字两种媒介在不同向度上交织互动。 书香润童心，阅读启智慧 《怕浪费婆婆》故事生动，情节紧凑，出人意料的结尾又令人深思，那句反复出现的“太浪费了”让老师和孩子们在阅读中享受着童谣一样的节奏感和韵律美。 蜡笔头儿虽小，但是并没有看轻自己。他走到广大的世界中，用自己仅有的一点力量让这个世界变得更加美好。这个故事不但能让孩子学会节俭，学会爱惜物品，还能让孩子理解坚强、自信、乐观和奉献的真正含义。 秩序是一切自然生命体存在的法则，做任何事情都要遵守规则、秩序，才能够井然有序。《大雨哗啦哗啦下》和《红绿灯眨眼睛》这两本绘本故事让孩子们感受秩序的存在。 家长进课堂，绘本共分享 宋林洋妈妈给孩子们精心准备了好听的绘本故事《好饿的毛毛虫》，以猜谜语的形式导入，激发了孩子们的兴趣，赢得了孩子们的喜欢。 蔡甜语妈妈带来的绘本故事是《鼠小弟的小背心》，语言生动有趣，孩子们听得非常入迷。 张子一妈妈给大家讲的绘本故事是《跟屁虫》，表情生动形象，语言简洁幽默，孩子们融入其中，跟着一起笑。 享炉边时光，暖陪伴成长 陪伴是最长情的告白，在纷纷扰扰的时间长河中，放下手机，拿出一点时间，甚至是零零散散的碎片化时间陪伴孩子一起读书，相信孩子也一定会给予我们意想不到的惊喜。 吾生也有涯，而知也无涯。捧起了一本书就是捧起了智慧的源泉，让阅读成为一种习惯，愿孩子们都是翩翩书香少年，愿你我他都能“腹有诗书气自华”。 写在后面：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。——龙应台《亲爱的安德烈》
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