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农村初中全班80人数学平均13分 乡村学生的未来在哪儿里
首先声明，这是真实的故事，就发生在我的身边。
三年前，我担任普通班八年级一班的班主任兼数学老师。以前我也多次担任班主任，我们这儿让有几年经验的年轻的老教师担任普通班的班主任和教师。刚毕业的大学生或者刚招教或者特岗考试刚担任老师的一般不让教普通班，都让教小班（重点班），因为小班的学生听话，好管理。
那个时候我们乡下初中一共十个班级，七年级四个班级，八年级九年级各三个班级。七年级两个小班，两个普通班；八年级两个普通班，一个小班；九年级一个小班，两个普通班。
我们学校的宗旨是让每一个小班的学生都考上学，让每一普通班的学生都快快乐乐，完成九年义务教育。
小班我们暂且不说，我们只说普通班。我们班有80人。男生个个又帅气又孔武有力，女生那是又高又靓丽。记得一次我们学校举行了一次拔河比赛，我们班男生，女生都得了第一名。
学校什么体育活动，运动会之类的，我们学校的六个普通班总是最热衷，当然小班的四个班级也参加，基本上都没有什么名次。
学校的体育老师是大学体育系毕业的，还是很棒的，每次带领我们学校的学生多次获得各种奖项，也就是县级举行的各种体育方面的比赛。
对于我们学校而言，普通班辍学率是很低的，学生不学习，那就让他少学习，学生喜欢体育课，音乐课，那就多上几节课。
对于普通班的文化课而言，所有任课老师也是按部就班，兢兢业业，讲课讲的那真是一个很缓慢很缓慢，每次考试的时候勉强讲完。
八年级除了语文数学英语还有政治历史地理，物理学科。我记得副科的老师上课的时候，不让学生背书，让学生默读，为何让学生默读，因为普通班学生一背书，班级就太乱了，只能默读，这样才能保持班级的宁静。
我上数学课，讲的更慢，只讲课本上的题，学生也只做课本上的题，所有的数学题都讲几遍，然后学生再做作业，作业每次不超过两道题。
记得一次数学考试的时候我们班级的数学成绩平均13.2分，八年级二班的成绩平均分是13.1分。满分120分，学生只得了13分，真的很羞愧。更羞愧的是得了13.2分还得了20元的奖励。我们学校有规定，普通班中的第一名奖励20元。
八年级二班的数学老师是一位德高望重的老教师，高级职称。学生成绩不好也并非老师教的不好。当初我们教小班的时候学生平均分也是90多分。另外我们学校四个小班的数学平均成绩都在95分以上，九年级平均分在100分以上。
学校能把小班的学生数学教到90分以上，普通班的数学分数只有13分。这算不算是因材施教呢？
大家说，这些成绩不好的学生将来一定不好吗？我们不得而知，只是知道他们很快乐的完成了国家的九年义务教育，他们将要去追逐自己的梦想，只是不是学业上的。
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