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大班音乐活动《龟兔赛跑》的教学设计与课后反思 大班音乐活动《龟兔赛跑》的教学设计与课后反思 教材分析： 乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。 教学目标： 1.知识目标：感受不同的 彝 节奏、旋律、速度及不同乐 毅器的音乐所表现的不同音乐 奎 形象，能够运用竖笛吹奏主 厢 题音乐，并理解这首乐曲所 逻 表现的内容，并尝试创编新 谴 结尾。 2.能力目标： 男 通过创作表演，培养学生的 殷 音乐创造能力、音乐表现能 龄 力及音乐想象能力。 3 稚 .情感目标：在学习中，注 宰 意用鼓励性的语言，帮助学 寻 生克服紧张的心理，树立自 骤 信心。通过音乐故事使学生 逻获得思想情感上的教育。 教 傣 学重、难点： 体会音色、速 姜 度节奏在音乐中的作用。 教 持 学准备： 教师：多媒体 许 教学课件，乌龟、兔子、猴 栗 子等小动物头饰。 学生 诣 ：查找作品介绍、作品创作 剁 的时代背景等资料。 教学过 旱 程： 一、组织教学 播放 吱 音乐，学生随着欢快的音乐 息 扮演各种小动物蹦蹦跳跳地 折 走进教室，然后师生问好。 举 二、新课教学 1.故事 相 导入。提出问题：同学们《 枪 龟兔赛跑》的故事你们都听 岩 过了吧，谁能把这个故事描 蛙 述一遍？今天，老师要请大 扎 家来听音乐童话《龟兔赛跑 麻 》，看看音乐家怎样用音乐 鸟 来讲述这个故事的。屏幕上 将 出现音乐欣赏、音乐童话《 祁龟兔赛跑》的字样 2. 别 作品介绍。听同学讲作品简 霸 介，检查课前查找资料的情 至 况。 3.先提出问题： 邀 请同学们边听边分析作品特 曾 点？作品使你明白了什么道 之 理？再播放动画片。 分 沥 析作品、引导学生欣赏《龟 疑 兔赛跑》的主题音乐。 砌 a.引导学生小组讨论，然 因 后汇报。 b.提出问题 绎 ，引出主奏乐器大管和单簧 溢 管。师：首先让我们来认识 寿 一下两件乐器。 捎 ：一件乐器的名 饿 字叫“单簧管”，它奏出的 照 音乐是，你觉得这段音乐听 政 起来感觉怎么样呢？应该配 付 给哪只小动物？为什么？ 柿 老师总结：单簧管奏出的 坑 音乐轻快、跳跃、活泼，很 嚎适合蹦蹦跳跳的小兔子，好 二 ，那我们就把这段音乐送给 板 小兔子吧！ 师：还 界 有一种管弦乐器是大管。 翰 这个乐器的名字叫“大管 滦 ”，小朋友看一看，大管和 鳞 刚才的“单簧管”一样吗？ 杂 那大管奏出的音乐是怎样的 堂 呢？你想把这段音乐送给谁 来 呢？为什么？ 老师总结 瘩 ：大管奏出的音乐低沉、平 饰 稳，我们就把它送给慢吞吞 臃 爬行的乌龟吧！ 现在让 旧 我们再来听听这两个主题音 仰 乐。随着音乐的节奏表演乌 垒 龟和兔子的动作，分辨一下 洋 单簧管和大管的不同音色。 羊 好在下面的音乐故事中找到 夺 它们。 4、完整的欣赏全曲 郁 。 师神秘地：今天来到 垃 我们音乐动画城的还有一位 湃 神秘的客人呢。 师：原 僳 来是喜洋洋呀，小朋友你们 哎 喜欢喜洋洋吗？好问的喜洋 戴 洋今天不仅给我们小朋友带 予 来了一件礼物，而且也带来 誓 了许多问题。当然喽，聪明 羽 能干的小朋友会得到喜羊羊 铀 的奖品！ 师：好，下面 艳 让我们一起来欣赏一下喜洋 废 洋带来的礼物吧，不过，可 倚 要认真看，认真听，才能回 荧 答出喜洋洋提出的问题吆！ 油 、喜洋洋出现：既然乌 郸 龟和兔子之间发生了这样有 遁 趣的事情，让我们一起来倾 束 听。 当你听出兔子跑的 米 音乐时可拍手表示，听到乌 蓑 龟行走的音乐时可跺脚表示 韦 ：小朋友的耳朵真灵呀 画 ，很快就完成了喜洋洋的第 椅 一个问题。让我们继续吧！ 何 、喜洋洋出现：小朋友 叹 们顺利地通过了第一关，聪 蚤 明的小朋友，故事听完了， 散 你知道跑得快的小兔子为什 殖 么输给了慢吞吞的老乌龟吗 夷 ？如果你是兔子的朋友，你 厅 会怎么帮助它？从这个故事 挟 中，你们懂得了什么？ 引导 强 学生讨论。 老师总结： 矢 对呀，骄傲使人落后，小朋 敬 友，我们在生活中可不能学 匠 骄傲自大。 、喜洋洋出 毁 现：试想一下，下次比赛时 掷 会是什么结果？请你回去后 累 编个新的《龟兔赛跑》的故 熄 事 5.分组表演。引导 矮 学生用别的方式表演《龟兔 糜 赛跑》。 三、小结 希望 月 同学们都能学习乌龟踏踏实 吟 实的，做事坚持不懈的精神 寻 ，努力学习。好，让我们一 款 起和小动物们和喜洋洋说再 里 见！
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