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公立幼儿园跟私立幼儿园比起来，好处不是一星半点，教学环境好，老师素质高，更重要的是收费也低，所以很多家长在选择幼儿园时，公立幼儿园是首选，但公立哪有那么容易进？名额有限只能退而求其次，去私立幼儿园，每当看到邻居或者朋友的孩子在公立幼儿园上学，眼里就流露出羡慕。
公立幼儿园那么好，但却有一个尴尬的局面，那就是进入大班的时候，很多孩子都选择了退园。原因也非常简单，孩子进入大班后，还有一年的时间就要上小学了，可是公立幼儿园对小学阶段的知识，一点儿也不涉及，很多孩子进入一年级被狠狠甩在了后面，成绩远不如其他小朋友，所以人人都想挤进去的公立幼儿园，大班却成了“空班”。
退学的孩子中，相当一部分人已经找好了学前班，很多家长都在暗暗努力，孩子马上就要步入一年级，现在就给孩子报班，请老师专门辅导。家长如此着急，也不是没有理由，有人说学前班必须上，不上孩子肯定跟不上，跟不上的话老师就会天天找家长，孩子在课堂跟不上，也会失去对学习的兴趣和自信，我们可耽误不起啊。
所以孩子提前学点东西，到了小学就能轻松点儿，也不会输在起跑线上，这就是家长们这么着急的原因，但是一位爸爸却坚持不让孩子去上学前班。别的孩子都转学了，孩子依然待在公立幼儿园的大班里，他坚持的理由又是什么呢？
1、家长的忧虑不能强加在孩子的身上
生活和工作的压力以及对未知事物的恐惧感，很容易让大人感受到压力，尤其是对孩子，他们以后会怎样，家长因为不知道，所以才更想让孩子按照自己铺好的道路去走。
大仔细想想真的有必要吗，是不是我们在杞人忧天呢，我们经常说什么年纪就该干什么，那为什么父母却对孩子这么苛刻呢，因为一件不确定的事情而担忧，从而提前让孩子去适应，去学习去努力，这真的只是为孩子好吗，看看我们身边很多忧虑的家长，胎教、亲子班到上幼儿园，打听各种小道消息，费心把孩子送到一个比较好的学校，然后又是给孩子报各种学习班，兴趣班，为的就是抢先一步打好基础，不让孩子输在起跑线上。
但正如撒贝宁所说的，短跑的人才需要起跑线，而跑马拉松的人却从来不需要起跑线，因为这是一个漫长的过程，起点跑得再好，中途也可能被落下，孩子学习也是一样，想要真正成功靠的是坚持和不懈的努力，而不是起跑线好与不好。
2、学前班，不是非上不可
孩子有许多非做不可的事情，比如坚持良好的生活习惯，要讲礼貌，每天完成自己承诺的任务，但对于上学前班这件事，这位爸爸认为还是以培养孩子的兴趣为主，特别是对低年龄段的孩子，学习要符合他们的思维和行为习惯，要符合他们的认识水平。
所以坚持上完幼儿园是很重要的。孩子上小学是六年，而现在很多孩子都上七年，为什么，就是多上了一年学前班，老师强迫他们坐在那里听知识，但很多知识只是机械性记忆，反复练习得来的，很少有课程能够启发孩子去思考，因为那样意味着进度很慢，短时间内学不到那么多的知识。
爸爸认为大班是以培养兴趣为主的阶段，虽然他的孩子没有上学前班，但是他打小就喜欢英语，经过试听和反复确认，非常喜欢英语老师，就报了一个周末的英语辅导班，每周一次，每次两个半小时，坚持一年了，仍然喜欢去，还有书法也是孩子发自内心去喜欢，现在学习几个月有不小的进步，还有识字，爸爸妈妈都没有特意去教，但是孩子自己看着光盘学，认识了很多的字，所以这位爸爸觉得孩子没有上学前班也没有损失什么，他的童年是完整的，连贯的。
3、孩子不上学前班，也不见得跟不上
大家都知道学前班只是针对一年级的课程，家长觉着孩子一时跟不上，后面就会步步跟不上，小学学不好，初中，高中就更别指望了，更上不了好一点儿的大学，真的是这样吗。
这是不是就可以说，孩子只要一年级跟上了，以后就会永远跟得上，就会有一个很好的初中高中，就能上一个好的大学了呢，当然不是了，不是所有的孩子都能考上清华北大，考上清华北大的孩子就一定上了学前班吗，这也不一定，学前班学习的东西跟家长的期望值是不对等的。
而孩子能够学习好，靠的是好的学习态度和好的学习方法，学前班真的能给孩子养成这种能力吗，我们不应该小瞧孩子的潜力，更不应该觉得孩子跟不上就会自暴自弃，没上学前班的孩子，可能在上刚上一年级的时候很不适应，但这更需要孩子足够大的毅力和家长足够大的坚持，如果孩子能在零基础的情况下赶帮超，那么这个孩子的学习力肯定比周围很多孩子都要强，他的潜力也是更大的。
从来没有听说过哪个没上过学前班的孩子因为跟不上而退学，或者是重复上了两个一年级，更多时候是家长没有底气，从而影响到了孩子，前期肯定很难适应，这种情况很快就会被解决，到了一年级下半学期或者二年级，这样的孩子往往就能赶上来。
这位爸爸并不是否认学前班的重要性，相反，他也去看了一下学前班的教材，听了几节课，感觉课讲得真不错，但学习并不是只增加知识的总量就可以，幼儿园大班对于孩子认识世界，学习方法，特别是学习与小朋友的交往作用，是学前班无法学到的。
孩子的成长并不是以家长的意志力为转移的，所以这位爸爸坚持不让孩子去转学，他要求孩子的幼儿园有一个完整度，但这样的孩子，谁又能说他比别的孩子要差呢？
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