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在平时的写作、考试，尤其是中、高考时，由于写作时间紧迫、技巧缺乏等原因，不少同学的作文都是凤头、猪肚，结尾却成了“蛇尾”，这实在让人感到有点惋惜~
怎样才能消除“蛇尾”这一“短板”，从而提高作文的质量呢？今天师兄就给大家介绍几种简单容易掌握的文章结尾的写作技巧。
总结法
这是最简单的方法，就是在文章的结尾用一两句话来概括全文，给读者以清晰而完整的印象。
例如沈从文《端午日》的结尾：“船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。”
当然这类结尾的文章开头大多也是直接叙述所写事件发生的时间、地点、人物、事情起因的。
点睛法
在记叙文的结尾，通过适当的议论抒情句来点明主旨，以达到情感升华的作用。
如鲁迅《故乡》的结尾：“我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。结尾令人深思，它并不是落在交代故事上，而是由具体的故事生发出生活的哲理。
又如刘湛秋《雨的四季》的结尾：“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”作者在文章收尾，用直接抒情的句子表达了对四季雨的赞美、喜爱。
照应法
它分为两种情况，或是照应文章的标题，或是照应文章的开头。
1.照应标题
有的命题作文，需要在文尾点题，才能给人紧扣文章题目之感。
例如老舍《济南的冬天》的结尾：“这就是冬天的济南。”
这个结尾既回扣了标题，突出了文章所写的内容是济南的冬天，作者同时还有意识地在词序上略加变化，以使文章的结尾又与上文密不可分，言词中还流露出作者对济南冬天的喜爱之情。这种方法也是比较容易掌握的一种方法之一。
2.照应开头
如《紫藤萝瀑布》的开头：“我不由得停住了脚步。”
结尾：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”文章的结尾呼应了开头的悬念“我停下了脚步”，在结尾“我”是在对生命有所领悟后加快了脚步，这样一来，文章的结构就很完整了，而且情感也得到了升华。
补叙法
这种方法是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。
如冰心《小橘灯》的结尾部分，通过“我的朋友”的话做了两点补叙：一个是山下医学院的几个学生“被当作共产党抓走”了，另一个是小姑娘的父亲“常替那些学生送信”。明了当时的形势，补叙了小姑娘爸爸王春林的去向和身份，揭示了小姑娘性格形成的家庭基础和社会基础。这一补叙使小姑娘的形象更加丰满充实，从而使作品的思想意义鲜明、深刻，也兴起文章的波澜，使文章更具吸引力。
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