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央视《主持人大赛》正在热播，各路大神同台竞技，场面激烈的像“神仙打架”一样。可是比起神仙打架，我更佩服的是点评嘉宾董卿的评论。她也因此上了热搜。她的评论一语中的、字字珠玑，让人恍然大悟、拍案叫绝。很多网友弹幕刷屏：“每次听到董卿说话，我就觉得自己该看书了。”
然而我却发现好多人，都不懂如何去阅读一本书。所以今天我想讲一本书——《如何阅读一本书》。这本书是由两个人合著的，其中一个叫莫提默·J.艾德勒，他是一位牛人，学术界非常有名。他曾是《大英百科全书》的总编辑。另一个叫查尔斯·范多伦，他曾任美国哥伦比亚大学教授。这本书出版于上世纪70年代，出版后经久不衰，至今仍能在各大图书畅销榜上看到它的身影。
几年前我就看过这本书，这是一本让我相见恨晚的书。在阅读的道路上，我走过很多的弯路。我喜欢阅读，我花了大量的时间和精力在上面，可是收效却甚微。遇到这本书后才知道，原来我的阅读方法错了。阅读也是需要方法的。那么阅读的正确方法是什么呢？
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在讲方法之前，我先讲两个概念：被动阅读和主动阅读。
被动阅读是指对信息不做甄选，囫囵吞枣式阅读。从小学到高中甚至大学，我们都习惯被动接受教育。老师在讲台上讲课，我们在台下接收老师“喂”过来的知识。对待阅读也是如此，习惯被动阅读。缺乏有效的主动阅读教育，导致很多人的阅读水平停留在了小学六年级的程度。
为什么道理都懂，任然过不好一生？因为你只掌握了被动阅读技巧，没有去思考道理的前因后果和适用边界，只是囫囵吞枣而已。所以为了过好这一生，我们需要去升级我们的阅读技巧，去掌握更高级的阅读技巧——主动阅读。
什么是主动阅读呢？所谓主动阅读就是带着目的去阅读。在阅读的过程中，我们需要先提出问题，然后主动去甄选与问题相关的内容，并运用心智努力去吸收和理解。
正如作者所说：“任何一种超越基础阅读的阅读层次，核心就在你要努力提出问题，然后尽你可能地找出答案。”
如何做到主动阅读呢？作者给了一个很好的建议：带着问题去书中找答案。阅读任何书前，一定要先提出四个主要问题：
这本书整体在讲什么？作者详细说了什么？如何说的？作者说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？这本书跟我有什么关系
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如何阅读一本书呢？
作者把阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。四者是递进的关系。
什么是基础阅读？
基础阅读就是认字识句的阶段。小学的时候，老师就教会了我们这个阶段的阅读方法。可是，很多人直至大学都还停留在这个层次。每读一本都要一字一句细细品读，凭借自己局限的认知去理解字面意思，即便自己理解错误也不能自知。
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什么是检视阅读？
检视阅读就是快速阅读。在自己理解能力范围内，尽可能短的时间里找到重点内容或自己感兴趣的部分，快速了解整本书的内容。
它就像我们看地图一样，在繁乱的布局中，找到目的地。所以在检视阅读开始前，我们要先确定阅读的目的。
检视阅读有三个目的：一是了解这本书主要讲什么？二是了解这本书的架构是什么？三是这本书到底值不值得读？
如何进行检视阅读呢？
检视阅读有两种方式：有系统的略读和粗浅阅读。这两种方式其实是一体两面的关系。作者为了新手便于理解和操作，所以把它们拆开来讲。最终我们是要同时运用这两种方式的。
什么是有系统的略读？就是按照确定的步骤、标准和流程去粗读。
有系统的略读步骤是什么呢？
一是先看书名页，然后有序就先看序二是研究目录页，理解整本书的基本架构三是如果书中有索引，也要看一下四是如果书是新书，可以看一下出版者的介绍五是从目录中，找几个与主题息息相关的章节看看六是把书打开，随便翻翻，随便读读，把全书翻一遍
系统性的略读可能更适合论说性书籍，它可以帮助我们快速找到整本书的框架结构。但是其他如杂文、文集等没有核心论点的书籍，在目录上我们根本找不到重点内容。这个时候我们就需要用到检视阅读的第二种方式：粗浅阅读。
什么是粗浅阅读？就是从头到尾读一遍，碰到不懂的就跳过。
还记得我们学生时期的每一次考试吗？我们难免会碰到不会做的题，这个时候该怎么办呢？最明智做法是跳过它，去做那些我们会做的题。粗浅阅读也是如此。它不但可以提高我们的阅读效率，还能帮助我们克服阅读恐惧感。
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什么是分析阅读？
弗兰西斯培根曾说过“有些书可以浅尝辄止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化。”分析阅读就是精读，就是深度消化阅读。在充足的时间里，对内容进行充分咀嚼，尽可能的消化内容知识。
如何进行分析阅读呢？分析阅读分为三个阶段，为了便于学习和操作，初学者可按阶段依次练习。但是最终这三个阶段是要同时进行的。
第一阶段：架构阶段
这一阶段的目标是掌握内容的结构大纲。如何做呢？
对书进行分类用最简短的句子概括全书主要讲什么按照先后顺序和关系，列出全书重要内容的框架找出作者想要解决的问题
第二阶段：诠释阶段
这一阶段的目标是诠释作者的意图。如何做呢？
找出关键字词，确保自己理解的意思跟作者是一样的在重点内容处找出关键句，用自己的话重述一遍作者的观点找出作者的论述，然后重新梳理前因后果，判断作者讲的是否有道理找出作者解决了什么问题、什么问题未解决和不能解决的问题
第三阶段：评论阶段
这一阶段的目标是客观的评论这本书。这里有一个前置条件，那就是在评论前，一定要确保你真正看过、了解了这本书。如何做呢？
一是理性表达自己的观点，不要为了争辩而争辩。二是尊重个人价值观的不同，允许不同观点的存在，在作评断时要有理有据。
关于判断标准，作者给出了四个很好的建议：
证明作者的知识不足证明作者的知识错误证明作者不合逻辑证明作者的分析与理由是不完整的
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什么是主题阅读？
所谓主题阅读就在一堆书里找答案。就像是你有一个问题，然后你找了一堆的作者与你探讨这个问题。不同的作者有不同的见解，你需要做的是整合他们的观点和自己的观点，然后得出可行性方案。这是阅读的最高境界。
如何进行主题阅读呢？
主题阅读有两个阶段：一是准备阶段，二是正式阅读阶段
准备阶段的目标是确定主题阅读的书单。可以根据图书馆目录、专家建议与书中目录索引去设计试验性书单。然后浏览书单中的所有书，把与主题相关的书筛选出来，形成最终的主题阅读书单。
正式阅读阶段有五个步骤：
首先，检视阅读书单，找到与主题相关的章节。在主题阅读中，你所关注的主题才是重点，而不是你阅读的书。千万不要把角色搞反了。
其次，让作者与你达成共识。在主题阅读中，我们会遇到很多作者，每个作者都会有不同的见解。我们需要做的是引导那些作者与你达成共识，而不是你跟着他们的思路走，要强迫作者使用你的语言。
第三，厘清问题。先列出一些清晰的问题，然后让那些作者来回答。
第四，界定议题。尽可能地确保议题是作者们所共同参与的。
第五，分析讨论。我们必须说明问题的不同答案，并说明原因。从检视过的书中找出支持我们把答案如此分类的依据，才能对我们问题的讨论做出分析，才能真正了解问题
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有人说阅读的意义在于，你读过的书会融入你的骨血，只要一个触动点，就会喷薄而出。可是事实并非如此，很多你阅读过的书，只是与你擦肩而过，在你身上什么也没有留下。阅读确实需要方法的。
很多朋友经常会让我推荐书单，我都会给他们推荐《如何阅读一本书》。因为这本书可以帮助他们，在阅读的道路上少走很多弯路。
最后，我还想说一句：“平时真的要多读点书！”因为这个世界上，你学到的东西是你唯一能带离这个世界的。
作者简介：罗东龙，职业读书人/自由撰稿人。愿倾尽一生，读万卷好书，写有厚度的文字，淬炼有趣的灵魂。欢迎关注，一起读书，一起成长。
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