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昨天晚上，我们一家三口读完了“亲子读书计划的最后一本书—— 《钢铁是怎样炼成的》，这也是我印象最深的一本书。
主人公保尔是一位年轻的士兵，在一次战斗中不幸中弹，醒来后他的下半身却瘫痪了，紧接着，他又双目失明。在这样的情况下，他不气馁，把写作当成自己战斗的武器。看完之后，我不禁感叹：这是多么坚强的一位战士啊！
正当我想入菲菲的时候，老爸的声音打断了我的思绪。他问到：“天天，如果你是保尔，你会为自己双目失明、全身瘫痪而绝望吗？”我没有回答但心里却默默地想：“一定会。”我有时候不是个坚强的人，在遇到打击太大的事时就会坚持不住，想到放弃。可是，保尔却不这样，我看了一眼书面上那目光炯炯、沉稳坚毅的保尔，继续想道：他在这样多的困难面前，仍然笔耕不辍，投身于战斗之中。而我现在的条件比他优越得多，没有理由不像他那样坚强，轻言放弃，于是，我拿来早已不寄希望做出的奥数纸，开始“攻克”起来。
这个暑假，我喝爸爸妈妈还读了《鲁滨逊漂流记》和《汤姆索亚历险记》，它们让我知道了凡事要乐观，勇敢地去面对，在生活中要有一颗敢于冒险的心。
在这次亲子阅读活动中，我和爸爸妈妈都学到了很多，以后我们要读更多的书，书中自有黄金屋嘛！
亲子互动星期天，我带孩子去书店选了一本有关手工模型制作的书，回家和孩子一起动动手，制作一幅图画，孩子选择制作相框。我们先买全了制作用品，回到家让孩子自己阅读书中的说明和注意事项，并决定操作步骤，孩子读懂了就开始制作。她先用卡纸裁剪成正方形样式，然后用不同颜色的卡制作框边，再用胶水粘贴上去，整个作品完成之后，我帮她检查，帮她放了一张照片上去，陈放在家里客厅的墙壁上，使她以后更有信心。结果作品完成的比较理想。
看来我们要经常支持孩子做一些有趣的事情，才能培养孩子的发挥能力和想象能力。
享受“亲子阅读”的乐趣晚饭后，我一放下碗就回房间去做作业，因为每天晚上完成作业后的时间是我们一家人最快乐的时光——阅读。
我看看钟，已经是八点多了，我收拾好书包跑到书房拉着爸爸的手说：“爸爸，今天我们是不是读新书《弟子规》。”妈妈听见了应到：“是，《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导我们为人处世的规范，这是一本好书。”爸爸接着说：“我们今天就从《总序》开始吧。”我高兴地牵着爸爸、妈妈的手来到在沙发上，爸爸一把搂我进怀里，和妈妈一起读着：“弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文……”
爸爸说：“小然，首孝弟的‘弟’不读‘dì’，是读‘tì’。”“是吗？”我不明白的问“这明明是‘弟弟’的‘弟’啊？”妈妈笑着说：“那是古时候的通假字。‘弟’通‘孝悌’的‘悌’，是孝敬父母，友爱兄弟姐妹的意思。”“哦！我明白了，就是告诉我们要孝敬父母，友爱兄弟是吗？”“真聪明，你能做到吗？”爸爸说。“能！”说着我跳下沙发为爸爸妈妈端上一杯茶，爸爸高兴地说：“嗯，小然倒的茶比蜜糖还要甜！”妈妈说：“看来我们的小然真的长大了。”爸爸妈妈会心地笑了，我也笑了。
每天晚上我们一家都沉浸在书的世界里，享受阅读带给我们的快乐。我爱阅读，更爱与爸爸妈妈一起阅读！
爸爸的亲子阅读心得在这春华秋实的季节里，在绿城育华小学第五届“我读书，我成长，我快乐”读书文化节的氛围中，我拿起多年未从拿起的笔，重拾读书乐趣，回味读书带来快乐。 “开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上观看壮阔的景色，就只能登得更高，就要拥有更多渊博的知识。知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径，书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来，必须“好读书，读好书”，但说实话在儿子没诞生前，心中虽然明白以上道理，但从无付诸行动，而真正去体会，去理解，去实施，去得到升华还是儿子的诞生后。 儿子诞生的10年是我重拾书本的十年，是学习的十年，是快乐的十年，同时也是自己与孩子共同成长的十年。记得在孩子刚刚诞生的时候我和孩子的妈妈就买来很多的画册，在不知道他能听不能听懂，能不能看懂的情况下每天指着画册讲解给他听，给他看，慢慢的感觉到多讲讲他也似乎可以听懂，而且还会很专注的倾听，似乎明白了什么……后来慢慢他自己能主动地去翻阅，会指着图画依依呀呀了，然后我和孩子的妈妈会很认真的和他一起看图讲故事，这时总是能看到孩子的专注，能听到孩子天真、爽朗的笑声……后来慢慢地他会说了，他要讲故事给我们听了，而爸爸、妈妈、外婆是他的倾听对象了，我们像幼儿园的小朋友一样排排坐着，听他讲故事，同时回赠他的是幸福和满足的笑容和赞美声，而这时候，他不知道有多得意，多自信，多自豪了！慢慢孩子在睡觉前的必修课是我们给他讲故事，故事里情节他比我们更清楚，甚至我念错一个字，他也会睡眼朦胧的含含糊糊给我说：“爸爸你念错了，应该是……”而且每天的故事是一个接一个地讲，有时看到他好像睡着了，我轻轻走开的时候突然会：“爸爸，再讲一个，我还要听嘛！”只要是在家的日子，晚上都是陪着他一起看书、下棋、讲故事，分享书中的人物、情节、内容，直到他带着幸福的笑容，带着读书的快乐，带着书中的故事进入梦乡…… 孩子在慢慢的长大，由于书本的接触、阅读，很小时候就认识很多字，知道很多知识，小时候我们带他出去，他总能很好的和陌生人沟通，非常自信，用朋友的话说“上知天文下知地理，下知鸡毛蒜皮”！今年暑假他妈妈带他出去旅游的时候，他因为知识面广，了解很多的历史人文，还被导游尊称为“师傅”！和同团的比他高年级的姐姐成语接龙的时候，对方根本就不是他的对手，那些陌生的团友都“啧啧”称叹！他的妈妈不知道有多骄傲……当然这一切离不开书本，离不开平时阅读的积累，也是真正意义的“悦读”。 孩子随着知识面的增加，阅读从画册，到少子画册到多字画册到全文字的书本，在不断地进步，在不断的发展，我们也是尽可能的跟住他的脚步，尽可能的他关注什么，他学习什么，他读哪本书我们都跟住他步伐。有段时间我没跟着他一起看书，我们的沟通马上出现障碍了，以前简单的知识我们基本可以应付，随着他阅读知识面的扩展，很多问题，很多知识我们不明白，不了解，这样我们做父母的在一定程度上缺少了一份和孩子交流、沟通、学习的好机会，慢慢就会疏远，就会缺少沟通，缺少交流……所以在我们床头柜上都是放着他读的书，他白天看什么书，我晚上读，第二天我们可以聊书中的事情，人物，还可以共同点评，真有其乐无穷，增进感情（由于工作的关系，我陪他的时间不多，以前他和我的关系有“紧张”过，但是现在由于我们可以在一起聊历史、聊军事、聊政治，现在出去散步，他不再是黏妈妈的小男生，而是我屁股后面的“跟屁虫”了，这些都是我能和他阅读同样的书本，有共同话题）！在跟着他阅读的时候，慢慢我自我感觉也学到很多知识，甚至在工作中也能运用到书本的很多知识，而且在公司里面还要求全体人员多读书，多看报，多了解各种信息，这样可以找到更多有共同语言的客户，朋友…… 书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，争取不断超越，走向卓越。人与人之间可以通过书本架起亲情，友情的桥梁。 记得文学家鲁迅先生说的： “时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。最终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天一小时，积少成多，积沙成塔。 同学们，家长们朋友们：“同沐四季风，共享读书乐”让我们与书交朋友吧！让读书之花，盛开四季校园。让读书之根，深扎家庭中，永驻您心中！
亲亲阅读最近妈妈对十字绣越来越痴迷，成了十字绣的“发烧友”，简直就是十字绣的铁杆儿粉丝，“高烧”一直不退。为了找回从前的那个书香妈妈，我可谓是费尽心机，收到的效果却是微乎其微，几度落败，好在笛子智勇双全，屡败屡战，一拍脑瓜，又想出了一个绝招 背唐诗。
妈妈不是喜欢背唐诗吗？从前的妈妈可是诗词双绝啊！我这次一定要让她放弃十字绣的铁杆儿粉丝这个称号，远离颈椎病，重新打造书香妈妈形象。说干就干，我立刻拟定了作战计划，嘿嘿，我都不禁在心里为自己鼓掌叫好了。
话说这一天，我给妈妈端茶倒水之后，给妈妈洗脚，一边洗脚，一边甜腻腻地对妈妈说：“好妈妈，我发现我现在超喜欢古典文学，每天晚上咱们一起背唐诗好吗？”妈妈毫不犹豫地答应了，“好，一言为定！咱们俩互相监督吧！”我们拉钩上吊，一百年不许变。当天晚上我们的背唐诗计划就开始实施了。
第一天，妈妈表现非常良好，坐在被窝里，和我一起吟诵杜甫的《旅夜书怀》，我们肩并着肩，头挨着头，朗诵着古诗，我们的声音时而低沉，时而高昂，时而急促，时而缓慢，充分表达了诗人这首诗的情感，这是一幅多么甜蜜的画面啊！那种温馨，相信所有的朋友都会嫉妒的！
第二天，妈妈又开始耍赖皮了，这次她坐在那儿怎么也不肯起身，又抱着宝贝十字绣，飞针走线，好像我不存在一样。没办法，我只好大声喊：“要背唐诗了 ”可是，妈妈只丢给了我一句话：“你来教我吧！你读一句，我跟着你读一句，看咱们俩谁先背会。”“昔闻洞庭水，今上岳阳楼……”我教妈妈读了一遍又一遍，我感觉自己背得差不多了，就对妈妈说：“妈妈，让我来试试。”我就开始充满感情地背诵了起来，可是因为紧张，错了三个地方，妈妈在一边嘿嘿地笑，我不服气，说：“那你来试试！”我接过书本，开始检阅妈妈的成果，妈妈背完了，我没有想到，妈妈竟然没有一处错误！这可比我强多了，我暗暗发誓，以后一定要努力超过妈妈！ 哦耶！连续两天亲亲阅读计划背唐诗圆满成功！
第三天，该背诵《钱塘江春行》了，妈妈让我自己一个人背诵，她却跑到电脑前，悠然自得地玩转电脑游戏，眼睛直勾勾地盯着电脑屏幕，仿佛长在那上面似的，连眼皮都不肯眨一下。我好不容易背完了，还是有些磕巴，见磕巴的时间太长了，妈妈自信满满地说：“看我的！”一字不差地背了下来，而且充满感情，让人遐想无限，我都听得发呆了：“哇哦！妈妈太棒了！”妈妈慢悠悠地说：“这些唐诗妈妈全都背过了！只是想让你想让你养成背诵的习惯，培养古典文学的爱好……”姜还是老的辣啊！妈妈真是太狡猾了！我彻底晕倒！
不过转念一想，我背诵的古诗词也有很多了，古诗词也为我的作文增添了许多精彩。原来，在不知不觉中，古诗词已经给了我许多的灵感和知识，让我受益无穷。想到这里，我提出了一个要求：“妈妈，以后睡觉前能不能和我一起读书呢？”妈妈笑着点头：“你和妈妈想到一块儿去了，但是，除了阅读之外，每天都要背诵一首诗，睡前亲子阅读半小时，是我们永远的约定哦。”我和妈妈相视一笑，击掌相约，每天睡前半小时是我们共同的时间。笛子的亲亲阅读计划彻底落败，妈妈的亲子阅读计划大获全胜！虽然落败了，但是，笛子的心里却是暖融融的，这个冬天这么温暖，这么快乐，这么幸福！
亲子阅读亲子阅读
婴幼儿时期，听妈妈说我每晚坐在床上听她读故事的那一刻，是我最安静、最听话的时候。我时常带着妈妈讲的故事进入梦乡，并且还经常闹着要爸爸妈妈陪我一起扮演故事中的人物。就这样，我每天都期待着晚上早点到来，听妈妈给我读故事。
妈妈读累时，就随便翻一页，可我每次都能指出来，而且还可以把后没的流畅的背出来。经过我长时间的努力，到了一年级时，我不用拼音就能把整个故事绘声绘色地读出来了。 二年级时，由于我经常阅读，识字量比一般小朋友多，妈妈就把我的故事书换成了不带拼音的。记得给妈妈读第一个故事时，书上有许多我不认识的字，但上面却用钢笔注了音，我懂得，这是妈妈的良苦用心。听我读故事时，妈妈总能露出满意的微笑。 现在，我上三年级了，妈妈还坚持每晚都要听我读故事，我真觉得有点烦。直到上周末，我为妈妈读了一篇《骇世亲情》时，故事的内容是这样的：在一次巨大的泥石流灾难中，只有一个小女孩活着，她是站在爸爸妈妈用身体搭起的人梯上才得以生存的。她的盲人父母用生命换来了她的生存。我不禁哭了起来，妈妈眼里也噙着泪水搂着我说：“孩子，不是每个父母都像小女孩的父母那样面对死神的挑战，但是每个父母都爱自己的孩子。”我听了拼命地点头，暗暗对自己说：“今后，不论我功课做到多晚，学习多么辛苦，我一定要坚持每晚给妈妈读故事。”因为我知道，妈妈只有在这一刻才是她最满足、最开心、最幸福的时候。 爸爸妈妈，等我长大了，我会读我自己写的作品给你们听的！
家庭亲子阅读家庭亲子阅读 《王大麻子卖豆腐》有感 四年级五班家长：王龙琴女儿已经上四年级了，说真得从来没有跟女儿一起看过书，交流过，这次学校组织了这次活动让我有了很大的促动，以前就知道让女儿写作业，做试卷，关心的不是她的思想而是成绩，考得好大家都相安无事，如果不好，就免不了一顿“皮棍烧肉”.这次跟女儿同读一本书，我就让她跟我讲这个故事意思，她想到了什么……以后要怎样做…..等等……..她向讲了很多道理，让我重新认识了女儿，她已经开始长大了，能知道好坏，善恶…….女儿说：“老师一直都在教导她们尊老爱幼，她一直都在朝这个方向发展，有时候她也管不住自己，但她会继续努力的”。
女儿还说我们每个人都要关注地球“母亲”健康，从我做起，只要我们大家将低碳生活坚持到底，那地球“母亲”就会长寿，以前我们不知就算了，但现在知道了，我们就要发动大家的力量来做这件事。我看着女儿向我滔滔不绝地讲她想法时，我迷茫了，我只知道作业，试卷，其他都不去过问……我是不是一个称职的母亲，从没关心她的思想，跟我们那个年代不一样了，那时，家里就负责一天三餐就行了，我要改变我的思想要跟上女儿的脚步，让我们每个做父母都知道我们不仅关心她们的成绩，还要关心的身心健康！在此，作为一个母亲呼吁一下不要小看了我们的孩子了！她们懂得确实比我们多，懂得关心别人，懂得爱护别人。
2010年5月30日星期日
亲子阅读―――打开儿子心灵的窗户孩子年龄小，不能独立阅读时或没有形成阅读兴趣时，家长就要和孩子同读一本书。 亲子阅读能够吸引孩子的理智和心灵，激起他对世界的对自己的深思。 亲子阅读，在读书的过程中通过设疑、复述等方式启发孩子思考，激发孩子的阅读兴趣。并相互交流读书心得。让孩子有机会活用书籍和课本上的知识，这样他们会觉得读书受益无穷。 我和儿子曾读过《淘气包马小跳》中“暑假奇遇”的故事，马小跳为了阻止群猴戏弄游客，设计了一个局，杀鸡给猴看。把猴子都赶跑了，游客们因此而感谢马小跳。读完故事后，我和儿子共同讨论：你喜欢马小跳吗？为什么？马小跳巧妙地赶走猴子，说明他怎么样？你认为马小跳算好孩子吗？你认为怎样的人才算得上好人？如此，提出一些问题针对故事中的人物，我们联系生活实际进行讨论，把最真实的想法说出来，逐渐的，孩子就在阅读理解中得到思维训练，从而最终提高认知和理解能力，也同时提高了语文综合能力。 没有占据孩子心灵的真正的阅读，孩子就没有学习的愿望，孩子的精神世界就会变得狭窄和贫乏。让亲子阅读成为一种习惯吧！ 三（3）班 乐益辰家长
五（4）班课外阅读公约一、思想指导努力营造轻松快乐的学习氛围，激发我们的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落，丰富我们的知识，启迪我们学会做人，学会做事，明白事理。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。二、组织形式组织形式可以是四人小组也可以是五人小组，轮流看书。看完后需要提出三个关于看的内容的问题，上交老师。再由老师问其他同学，是否大家都认真看了。三、环境营造1、做好课外做好课内阅读于课外阅读的衔接。生活中处处有语文，人人时时学语文、用语文。小学语文教学不能局限在课堂上、课本里，而应该把目光看得更远，做好课外知识的延伸，构建开发的教学模式，拓宽学习的内容、形式和渠道。在学了相关的课文之后，老师做适当的引导，推荐一本好书，必要时与孩子共读一本好书，交流读书心得。2、利用班级图书角，落实读书时间，营造读书氛围。我们在班级中建立的图书角，建议同学们多看、多读。不同风格种类的书籍不仅能开阔我们的视野。在时间安排方面，必须每天保证自己在校有一小时的阅读时间做好读书笔记。参加晚托班的同学可以利用一部分的时间看书、读书，渐渐在班级中营造一种读书氛围。3、开展形式多样的读书主题活动举行读书心得交流会、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等辩论赛、好的读书笔记展评会。四、推荐亲子阅读1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。2、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。3、 鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。
亲子阅读 快乐成长昨天晚上，我们一家三口读完了“亲子读书计划的最后一本书—— 《钢铁是怎样炼成的》，这也是我印象最深的一本书。
主人公保尔是一位年轻的士兵，在一次战斗中不幸中弹，醒来后他的下半身却瘫痪了，紧接着，他又双目失明。在这样的情况下，他不气馁，把写作当成自己战斗的武器。看完之后，我不禁感叹：这是多么坚强的一位战士啊！
正当我想入菲菲的时候，老爸的声音打断了我的思绪。他问到：“天天，如果你是保尔，你会为自己双目失明、全身瘫痪而绝望吗？”我没有回答但心里却默默地想：“一定会。”我有时候不是个坚强的人，在遇到打击太大的事时就会坚持不住，想到放弃。可是，保尔却不这样，我看了一眼书面上那目光炯炯、沉稳坚毅的保尔，继续想道：他在这样多的困难面前，仍然笔耕不辍，投身于战斗之中。而我现在的条件比他优越得多，没有理由不像他那样坚强，轻言放弃，于是，我拿来早已不寄希望做出的奥数纸，开始“攻克”起来。
这个暑假，我喝爸爸妈妈还读了《鲁滨逊漂流记》和《汤姆索亚历险记》，它们让我知道了凡事要乐观，勇敢地去面对，在生活中要有一颗敢于冒险的心。
在这次亲子阅读活动中，我和爸爸妈妈都学到了很多，以后我们要读更多的书，书中自有黄金屋嘛！
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