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幼儿园教育和小学教育是孩子成长过程中重要的两个基础教育阶段。从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折。做好充分的准备，能够为儿童今后的学习和发展奠定良好的基础。然而，关于“幼儿园和小学如何衔接”？“儿童进入小学前应该做好哪些准备”？在社会上与家长中间存还在一些认识上的误区：
“幼小衔接”就是提前学习拼音、识字、计算；“幼小衔接”就是上学前班、培训班；“幼小衔接”就是帮孩子准备好上小学需要的物品；“幼小衔接”就是…这些认识上的误区反映了大家在“幼小衔接”问题上的认识偏颇。实际上，“幼小衔接”不但是幼儿园和小学低年级的一项重要工作和课题，更是需要家长和孩子共同面对的成长问题。
一、“幼小衔接”——幼儿园里这样做
首先，“幼小衔接”一定不是简单的“小学化”和“超前学习”。《江苏省学前教育管理条例》第十二条规定：“禁止以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练。”不集体集中教授书写、计算，不等于不在生活中运用符号、接触文字和计算。
在幼儿园里，我们采取不同的形式、创造各种机会满足幼儿接触文字、运用加减和使用符号的机会，尤其是在大班。
※在晨间活动时坚持每天记录日期，学习使用和书写数字，并逐步理解年、月、日；※在阅读区“续编故事”用符号加文字的形式表现续编内容；※在数学区投放相应的操作材料和记录单，引导幼儿开展数的游戏；※在益智区和孩子一起自制六面数字筛子和游戏图，并在游戏中感知数量、方位、学习规则。
其次，“幼小衔接”不单纯是知识上的准备，更多的是学习习惯、生活习惯、情感态度上的准备。
我们主张给孩子更多的空间、游戏材料和充分的自主权，让孩子有更多选择机会、体验机会、分享机会。在或等于游戏中提高学习能力、组织能力和沟通能力，强调美好情感的体验，增强责任心并帮助孩子形成健全的人格。大班的孩子在“准备上小学”和“再见了，幼儿园”主题活动中，开展：
※参观小学※绘制“我家到小学”地图※“我的书包我来SHOW”※制作纪念册※绘制毕业纪念衫※给老师和幼儿园其他工作人员制作小礼物※举行毕业典礼
体验当一回小学生
丰富的活动内容，让孩子体验自己的成长，做好面对新挑战的心理准备，熟悉和接纳新环境、向往小学生活。
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