提示：本文共有 2078 个字，阅读大概需要 5 分钟。
篇一：小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思 1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。 提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅） 提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的 身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同） 提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上） 提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上） 提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。 提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗?） 提问:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩） 提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？） 提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩） 提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！） 提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？ 五．活动结束：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋 本次的故事教学活动《小猪变干净了》，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了三条 目标：1、学习故事对话，锻炼口语表达能力。 2、懂得爱清洁、讲卫生。3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节：首先是出示小 猪的图片，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。可以引导 孩子们展开想象“为什么小猪这么脏？”通过这样的方式就可以 充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题， 让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西， 吃饱了就在泥地里滚来滚去??在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，接着再完整讲述故事一遍，这样孩子们对于故事的 掌握已经有百分之八十了。然后幼儿观看木偶表演，完整欣赏故 事。最后就是幼儿即兴表演故事，在这环节幼儿不是很大胆的表 现，后来经过老师的引导，活动最后很顺利的结束了。本次活动 的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就 会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故 事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的目标。 篇二：小班语言活动孤独的小熊 教案 小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演 今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服？他脖子上系个什么？小 熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩， 这是为什么呢？猜猜看！ 大家说了这么多，我们一起听听故事 里是怎么说得吧！ 1、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”） 小熊伤心极了，他又会去找谁呢？（从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧） 小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情？大家喜欢怎样的小熊？ 师小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。 今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一 张？为什么？原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋 友，“板着脸”可真是一 小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂 小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋本文来自：www.bdFqY.cOM 摘:小班故事教案大全友，你们喜欢他吗？ 听！音乐响了，我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧！ 师：小老鼠和你们一样，也想过去看看。走着走着，小老鼠发现它看到的东西变了，变得大一点了，变成了—— 师：没有想到吧。这只熊在做什么?你从哪里看出来的?小老鼠刚才看到的是熊身 将剩下的故事讲完，结尾改成：大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地 睡着了。 有一只小老鼠，来到大森林，看到远处有一团咖啡色的东西，像个小山坡。 小老鼠说：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬， 爬着爬着，发现这团咖啡色的东西变了，越变越大，还听到呼噜 呼噜的声音。小蚂蚁继续爬呀爬，终于爬到了！他仔细一看，原 来是一只大熊！可是大熊还在呼噜呼噜的睡觉，小老鼠轻轻的爬 到了大熊的背上。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼 噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。 小老鼠这几次看到的东西是同一样东西吗？怎么看出的结果是不一样的呢？ 师：原来距离远近不同看到的东西大小也不同。走 得越近，越能看得清楚越大。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“小班故事教案大全”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
