提示：本文共有 873 个字，阅读大概需要 2 分钟。
提示：欢迎点击标题下蓝字关注楚有微词百家号阅读更多原创文章.
日前，教育部发文，就“幼儿园小学化”进行专项治理，严禁孩子在幼儿园阶段学习小学课程。这是教育部就幼儿园的授课规范进行首次发文表态。是对长期以来幼儿园学习小学一年级课程的不当教育行为进行的很有针对性的整治。
我国的很多幼儿园别是学前班的孩子，用了大量时间学习“汉语拼音”“简单汉字”以“20以内的加减法”等本应在小学一年级学习的内容。楚有微词认为，教育部的专项整治工作是对我国广大幼儿的一次迟到的爱，对儿童身心发育与心理健康具有十分重要的意义。长期以来，我国的幼儿园教育未能很好纳入国家教育的范畴，大部分是民办教育机构将其作为一种营利和捞钱的工具。幼儿园没有规范的课程标准，也没有规范的全国统编教材，更没有在师资方面形成正规的要求，造成幼儿教育乱象丛生，事故频发，严重影响孩子的早期教育和健康成长。幼儿园的高收费又加重了家长的负担，带来一系列严重的社会问题。
幼儿园授课由于没有统一的“课程标准”和统编教材。造成各地区之间，甚至各个幼儿园之间教学内容不一。一些幼儿机构图省事，或是为了迎合家长的要求，将小学一年级的课程搬到幼儿课堂，被幼儿园的老师越庖代俎给完成了。这种教育中的不当行为对孩子成长的伤害很大，造成孩子进入小学以后，学习能力不断弱化，成绩直线下降。甚至学习能力还没有未入幼儿园的孩子那样好。
幼儿园的培养目标应当重在对孩子早期的智力开发，良好的生活学习习惯的养成教育，动手能力的培养。通过一些有趣的游戏，丰富多彩的活动，精彩生动的故事，健康的歌舞来培养孩子的智力，锻炼孩子的生活能力，开阔孩子的事视野，培养孩子的运动能力以及艺术的熏陶感染。
幼儿培养是一项需要很强能力的技术性工作。教学的难度，不亚于小学教育。如果孩子在幼儿园培养得好，智力得到开发，能力得到培养，良好习惯得到养成，交际能力得到锻炼，对孩子以后的生活或是学习是有很大帮助的。最重要的是不能学习小学一年极的内容，这样形成的“刻板印象”对教学极为不利。
声明：本文由楚有微词百家号原创首发，未经授权不得转载，但欢迎微信转发.
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“幼儿园教师教的这些课程影响了孩子成长 很多家长不知道”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
