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唐铁嘴 街上兵荒马乱的，不知道是怎么回事！
庞大监 还能不搜查搜查谭嗣同的余党吗？唐铁嘴，你放心，没人抓你！
唐铁嘴 嗻，总管，您要能赏给我几个烟泡儿，我可就更有出息了！
[有几个茶客好像预感到什么灾祸，一个个往外溜。
松二爷 咱们也该走了吧！天不早啦！
常四爷 嗻！走吧！
[二灰衣人——宋恩子和吴祥子走过来。
宋恩子 等等！
常四爷 怎么啦？
宋恩子 刚才你说“大清国要完”？
常四爷 我，我爱大清国，怕它完了！
吴祥子 （对松二爷）你听见了？他是这么说的吗？
松二爷 哥儿们，我们天天在这儿喝茶。王掌柜知道：我们都是地道老好人！
吴祥子 问你听见了没有？
松二爷 那，有话好说，二位请坐！
宋恩子 你不说，连你也锁了走！他说“大清国要完”，就是跟谭嗣同一党！
松二爷 我，我听见了，他是说……
宋恩子 （对常四爷）走！
常四爷 上哪儿？事情要交代明白了啊！
宋恩子 你还想拒捕吗？我这儿可带着“王法”呢！（掏出腰中带着的铁链子）
常四爷 告诉你们，我可是旗人！
吴祥子 旗人当汉奸，罪加一等！锁上他！
常四爷 甭锁，我跑不了！
宋恩子 量你也跑不了！（对松二爷）你也走一趟，到堂上实话实说，没你的事！
[黄胖子同三五个人由后院过来。
黄胖子 得啦，一天云雾散，算我没白跑腿！
松二爷 黄爷！黄爷！
黄胖子 （揉揉眼）谁呀？
松二爷 我！松二！您过来，给说句好话！
黄胖子 （看清）哟，宋爷，吴爷，二位爷办案哪？请吧。
松二爷 黄爷，帮帮忙，给美言两句！。
黄胖子 宫厅儿管不了的事，我管！官厅儿能管的事呀，我不便多嘴！（问大家）
是不是？
众 嗻！对！
[宋恩子、吴祥子带着常四爷、松二爷往外走。
松二爷 （对王利发）看着点我们的鸟笼子！
王利发 您放心，我给送到家里去！
[常四爷、松二爷、宋恩子、吴祥子同下。]
黄胖子 （唐铁嘴告以庞太监在此）哟，老爷在这儿哪？听说要安份儿家，我先给您道喜！
庞大监 等吃喜酒吧！
黄胖子 您赏脸！您赏脸！（下）
[乡妇端着空碗进来，往柜上放。小姐跟进来。
小 妞 妈！我还饿！
王利发 唉！出去吧！
乡 妇 走吧，乖！
小 妞 不卖妞妞啦？妈！不卖啦？妈！
乡 妇 乖！（哭着，携小妞下）
[康六带着康顺子进来，立在柜台前。
康 六 姑娘！顺子！爸爸不是人，是畜生！可你叫我怎办呢？
你不找个吃饭的地方，你饿死！我弄不到手几两银子，
就得叫东家活活地打死！你呀，顺子，认命吧，积德吧！
康顺子 我，我……（说不出话来）
刘麻子 （跑过来）你们回来啦？点头啦？好！来见见总管！给总管磕头！
康顺子 我……（要晕倒）
康 六 （扶住女儿）顺子！顺子！
刘麻子 怎么啦？
康 六 又饿又气，昏过去了！顺子！顺子！
庞太监 我要活的，可不要死的！
[静场。
茶客甲 （正与茶客乙下象棋）将！你完啦！
（1）括号内的文字是什么？有什么作用？
（2）文中提到的“谭嗣同的余党”是指什么人？
（3）常四爷与松二爷各是什么样的人？
（4）康六卖女，说明了什么？
（5）文中最后“茶客甲的话”你如何理解？
科目：初中语文来源：2010 2011学年山东省枣庄市九年级第二次中考模拟考试语文试卷题型：文言文阅读一阅读下面两则古诗文，完成5 9题（14分）
甲：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》
乙：吴王欲伐楚，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
注①舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。 ②小孺子：年轻人。③三旦：三天。④委身曲附：变着身子紧贴着树枝。 ⑤务：一心，一定。
1..请从两篇短文中各找出归纳一个成语。2分
2..与“则怀丸操弹，游于后园”中加点字“于”的意义和用法相同的一项是 （2分）
A．皆以美于徐公 B．奉命于危难之间
C．管夷吾举于士 D．惧其不已也，告之于帝
3..解释下列各句中加点词的意义。（2分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺：
（2）期年之后，虽欲言，无可进者 期年：
4..翻译文中画线的句子。（6分，每小题3分）
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
译：
（2）此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。
译：
5..请比较两篇短文的相同点。（2分）
（1）从进谏方式看，邹忌与少孺子：
（2）从进谏结果看，威王与吴王：
科目：初中语文题型：阅读理解一阅读下面两则古诗文，完成5 9题（14分） 甲：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》乙：吴王欲伐楚，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。注①舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。②小孺子：年轻人。③三旦：三天。④委身曲附：变着身子紧贴着树枝。⑤务：一心，一定。小题1.请从两篇短文中各找出归纳一个成语。2分 小题2.与“则怀丸操弹，游于后园”中加点字“于”的意义和用法相同的一项是 （2分）A．皆以美于徐公B．奉命于危难之间C．管夷吾举于士D．惧其不已也，告之于帝小题3.解释下列各句中加点词的意义。（2分）（1）群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺： （2）期年之后，虽欲言，无可进者 期年： 小题4.翻译文中画线的句子。（6分，每小题3分）（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。译： （2）此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。译： 小题5.请比较两篇短文的相同点。（2分）（1）从进谏方式看，邹忌与少孺子： （2）从进谏结果看，威王与吴王： 科目：初中语文题型：阅读理解一阅读下面两则古诗文，完成5 9题（14分）
甲：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》
乙：吴王欲伐楚，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
注①舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。 ②小孺子：年轻人。③三旦：三天。④委身曲附：变着身子紧贴着树枝。 ⑤务：一心，一定。
1..请从两篇短文中各找出归纳一个成语。2分
2..与“则怀丸操弹，游于后园”中加点字“于”的意义和用法相同的一项是 （2分）
A．皆以美于徐公 B．奉命于危难之间
C．管夷吾举于士 D．惧其不已也，告之于帝
3..解释下列各句中加点词的意义。（2分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺：
（2）期年之后，虽欲言，无可进者 期年：
4..翻译文中画线的句子。（6分，每小题3分）
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
译：
（2）此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。
译：
5..请比较两篇短文的相同点。（2分）
（1）从进谏方式看，邹忌与少孺子：
（2）从进谏结果看，威王与吴王：
下面是中的一则寓言故事.请借助注释读一读全文.完成下列两个问题. 学弈 奕秋①.通国之善奕者也.使奕秋诲二人奕:其②一人专心致志③.惟奕秋之为听④ 一人虽听之.一心以为有鸿鹄⑤将至.思援弓缴而射之⑥.虽与之俱学.弗若之矣.为⑦是其智弗若与?曰:非然也. 〔注释〕 ①奕秋:奕y@.下棋 秋.人名.因“秋 善于下棋.所以称“奕秋 .这是古人称名的习惯. ②其:其中. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“下面是中的一则寓言故事.请借助注释读一读全文.完成下列两个问题. 学弈 奕秋①.通国”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
