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从今年暑假开始，全国中小学使用统一的部编版语文教材，这对于中考来说，最大的变化就是必背古诗文增加到了61篇。
为此，很多学生叫苦连天，七八年级学习的古诗文好多都已忘记，九年级的《岳阳楼记》《醉翁亭记》《出师表》《鱼我所欲也》等文言文，又长又绕嘴，全文背诵不禁让人望"文"生畏。
怎样才能记得快记得牢？我从事语文教学十几年，通过观察历年同学们背诵的难点及容易卡壳的点，总结出3个方法，建议家长和同学们可以仔细看看。
01 分类识别加强记忆
初中阶段学习的文言文，按照内容和题材大致可以分为三类：叙事类、写景类，论辩类。
第一： 故事类
这类文言文或讲述历史，或警戒世人，故事生动有趣，人物鲜活灵动，对话言简义丰，往往一个动词就可以展现出人物的精神风貌，《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《送东阳马生序》《愚公移山》等，就属此类。
它们在写法上，与我们现在学习的记叙文类似，在理解意思的基础上，可以采用先复述故事大意，还原对话场景，再读背记诵的方法。
第二： 写景类
这类文章或抒发对祖国河山的热爱，或借助写景表达自己的政治抱负，在初中必背的文言文中占有较大的比重。
它们大多语言简洁却深得景物的特点，句式整齐，有的段落还押韵，读起来琅琅上口，是朗诵经典者的最爱，如《岳阳楼记》《醉翁亭记》《小石潭记》《三峡》等皆属此列。
统编教材主编温儒敏教授提倡："浸润式"学习，通过诵读，努力将整个身心沉浸到作品的氛围节律中，去感悟、体味和想象，欣赏那些音韵节奏之美。
而写景类文章就特别适合此类学习，自己大声读背，或听名家的动情朗诵，沉浸其中，形成语感。
除此之外，这类文章还可以采用梳理文章脉络，抓住写景的角度和特点，回想游览顺序的方式进行记诵。
第三：论辩类
这类文章是文言文背诵的一大难关，如孟子的《鱼我所欲也》和诸葛亮的《出师表》。孟子长于思辨，文字有点儿绕口；诸葛亮事无巨细，谆谆教导，情真意切，里面有众多的人名、官职容易混淆。
记诵此类文章，一定要先理解透彻文章的意思，然后用思维导图或者结构图辅助背诵。
我们经常讲"磨刀不误砍柴工"，总的来说，所有文言文的记诵，理解文意都是第一步，在脑子里把它转换成自己的，理解记忆相对来说就会容易一些。
02 标签识别快速记忆
第一：搭积木背诵法
有一些孩子背书特别慢，仔细观察之后，我发现他们竟然是整篇读诵，短小的文章还好，一到九年级，文言文篇幅较长，他们就为难了，有时一节课连一段都没有背会，让人无语，怎么做呢？
我们小时候都玩过搭积木，文言文背诵也可以采用这种方法。
连句成段，连段成文，从一小句，到一大句，再到一段，然后全篇，像搭房子一样，把文章一步步在脑中搭建好。
第二：关键词记忆法
如《醉翁亭记》滁人跟随太守游玩一段。
这一段可以分为四层，分别抓住"滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉"四个关键词，想象场景，再记诵，就容易多了。
第三： 首字记忆法
在课堂上，有时需要当堂背诵的古诗或者是文言文，我一般会在ppt上展示某个特别难背的段落，留下每一小句的第一个字，根据提示限时背诵。
这样首字提示，限时背诵，大部分人五分钟都能背会100字以内的诗文，随后再强化记忆就可以了，同时在背诵的时候只要能想起第一个字，背诵下来也就不成问题了。
有时关注第一个字，还会有意想不到的收获，如有人就利用三十六计的第一个字组成了一句诗，巧妙来记诵。
03 重复背诵强化记忆
背会之后，过了不久又忘了，这是很多同学遇到的问题，如何解决？根据艾宾浩斯的遗忘曲线——强化复习。
我自己背书时：背会的东西当天晚上睡觉前回想，第二天早上起来再过一遍，隔两天再次回忆记诵，如此几遍基本上就不会忘记啦。
运用在课堂上，我会要求早读背诵，课堂提问，两天之后再次提问，这样学生大多记忆就会比较深刻。而且在第一次背诵之前，我会要求先说文章脉络，再背，尽量运用理解性记忆；第三遍提问时，最好默写，虽然速度慢，但是记忆深刻。
孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，背诵学习文言文，最重要的还是要激发学生的兴趣，让他们把学习当成挑战、爱好而不是负担。
而且背诵的多了，我们不仅可以感受到文中所体现的古代读书人舍身忘己的浩然正气，也能学习怎样才能把文章写得简洁生动。
著名作家铁凝说："好的文学就是这样，它能够跨越年龄和代际的鸿沟，陪伴一代又一代人成长，在情感体验和文化记忆的代代传承中，把种种高贵和美好的品质传递给无尽的后来人。"
朗读背诵这些经典，不但脑子越用越灵活，心灵也将受到洗礼。
希望大家都能熟练掌握记诵方法，越背越快，越背越好，让经典成为自己终身的财富。
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