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安徽怀远县一年仅13岁的小学副班长，被爆向班里其它小学生索要财务，几年下来竟高达上万元。为什么其它小学生心甘情愿如此行事呢？原来这位小班长不但管理班里的秩序还持有检查作业、监督背课文的权力。并且这位年仅13岁的小班长多次逼迫未完成作业却又不拿钱的小学生吃S喝N，真是难以想象。因此班里的学生只能破财消灾。上学，有专门的小学生自行车骑车接送；要来的钱，有专门的小学生替他保管……这个年仅13岁个头不高的的小学副班长可谓是把芝麻大的权力运用到了极致。
消息传出，很多人都难以置信，本来人们印象中的班长是学生和老师之间的桥梁，而此事的发生不得不让人们重新审视学生干部，真是不能不把班长当干部。此情此景，想起了一则故事:很久很久以前，一个寺庙里住着七个和尚，他们每天的饭食只是一大桶粥，经常食不果腹。开始的时候，一个小和尚负责给大家分粥。可是不久其它的六个和尚发现，除了小和尚能每天吃饱，其他人都会饿肚子。原来小和尚总是先自己吃饱再给别人分粥。其他六个和尚自然有怨气，于是换了一个小和尚分粥。问题同样有，原来其他六个和尚发现只有这个小和尚和主持能吃饱，其他人五个人能够分得的粥就更少了。于是，七个和尚们提议大家轮流负责分粥，一天轮换一个。这样的分配方式一周下来，和尚们都可以在自己分粥的那一天吃饱，一周的另外六天都是食不果腹。久而久之七个和尚又提议推选一个道德高尚的长者来负责分粥。一开始这位长者还能公平分粥，但不久长者就开始为自己和挖空心思讨好他的人多分粥，整个庙里乌烟瘴气。又过了没多久，七个和尚又决定分别组成三人的分粥委员会和四人的监督委员会，这样公平的问题解决了，然而可是每次分粥，两个委员会都争个不停，等分粥完毕时，粥早就凉了。最后，七个和尚们总结经验教训，想出一个绝招:每人轮流值日分粥，但分粥的那个人要等到其他人都挑完后拿剩下的那碗。令人惊奇的是，7只碗的粥每次都几乎是一样多。
这个故事给人的道理就是:好的制度能造就一个积极的大集体，任何制度都离不开监督。在学校里很多老师为了缓解自己的工作负担，把学生交给班长，要知道一个学生是很难做到面对私利而不动，缺少了学校的监管，无异于“权利”的放纵。
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