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联想记忆能够帮助幼儿灵活轻松地背古诗、记生字,入学后解决背古诗、记单词困难的问题,摆脱“记性不好”的帽子。当然,这是需要持续不断的训练才能达到的。
大班幼儿的视觉记忆和听觉记忆相对来说都比较高,记忆的数字的广度比较宽,记忆的图片数量也比较多。例如听完一遍就能正确复述出7--9位随机数字,三分钟时间内能够按照顺序说出不相关的30张卡片的内容。大班幼儿可以根据教师指导手册和练习册上提供的资源,帮助幼儿进行联想记忆的训练。
那么中班或者是小班幼儿,如何进行类似的训练呢?
一、教师可以引导幼儿进行想象
从最简单的一个事物开始,比如请幼儿闭上眼睛,想象教师说出的一种事物,包括触觉、嗅觉、味觉等等。举个例子:
一个小小的橘子,大枣那么大,圆形的,橙黄色,橘子皮稍微有点硬,闻一闻,有橘子的香味,剥开橘子塞一瓣到嘴里,轻轻地咬下去,橘子汁流到了舌头上,酸酸的甜甜的。
现在这个小小的橘子变大,变得像鸡蛋一样大。继续变大,变得像足球一样大。继续变大,变得像锣鼓一样大。橘子接着变大,变得像教室一样大……
当然,也可以引导幼儿想象,这个像房子一样大的橘子一点一点再变小。
二、 发散思维
能扩展幼儿的视野,让思维呈现出多维发散状。比如,请幼儿尽可能多的说出由蛋糕能想到的其他事物,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法。
蛋糕,想到蛋糕上的蜡烛;想到买蛋糕的妈妈;想到盛蛋糕的托盘;想到生日收到的礼物;想到医院,因为吃的太多,所以去医院打针;想到经常去的蛋糕店的姐姐;想到妈妈蛋糕味的手机壳;想到做蛋糕要用到的鸡蛋和牛奶;想到和我抢蛋糕的弟弟等等......
三、 两个事物之间的联想
将两个看似无关联的事物进行联系和联想,举几个例子:
天空—葡萄,可以联想为天空中不停地落下葡萄,也可以联想为飞到天空中去吃葡萄
皮鞋—螃蟹,可以联想为我在皮鞋里养了一只小螃蟹,也可以联想为我的新皮鞋被螃蟹咬破了
皮鞋—蜗牛,可以联想为皮鞋底下藏着一只蜗牛,还可以联想为我买了一双皮鞋,是蜗牛的造型
秋千—蜗牛,可以联想为所有的秋千都被蜗牛家族占领了,也可以联想为秋千上爬满了蜗牛,还可以联想为一边荡着秋千一边吃着蜗牛等等。
而在进行联想训练的时候,有几点是需要注意的:
1、 要在脑海中浮现图像。
2、 要按照顺序进行联想。
3、 尽量不出现其他事物。
4、 画面夸张、奇特、动感。
如果在幼儿的联想记忆中可以注意到上述的这几个点,将会在幼儿联想记忆的训练上取得很好的效果。
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