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教师为本；
教师大计，师德为本。
何为师德？
走上三尺讲台，教书育人；
走下三尺讲台，为人师表。
师德不是一句简单的口号，不是一个冰冷的规范。“师爱为魂，学高为师，身正为范”是师德的内涵。
对学生的爱、对专业度的追求、对教师事业的热爱、对自身内涵的提高都是师德的体现。师德是一种态度、一种精神，存在于教师工作的方方面面，存在于日常生活的点点滴滴。
1
赵志敏
◆海淀民族小学音乐教师、乐团负责人
◆教龄：20年
◆海淀区学科带头人；海淀区优秀“四有教师”；海淀区中小学优秀艺术辅导教师。
◆教育感言：做一件事，既然做了，那我们就尽量做到最好。
在民族小学，艺术、科技、体育社团百花齐放，而馨星民族乐团是这百花园里开放的最早的一朵，也是最娇艳的一朵。赵志敏老师可以说是这个乐团的灵魂人物。
2008年，赵老师接手了创建不到一年、只有三十多人的以吹打乐为主的乐团。因为是吹打乐，训练起来声音很大，周围居民忍受不了，到学校来理论，甚至打电话报警，更有家长由于看不到希望而让孩子退团。那时的乐团举步维艰，一个个难题接踵而至，赵老师并没有放弃。因场地限制，乐团没有固定的排练场，经常搬家。赵老师这个在家里父母什么活都不让干的娇娇女，也练就成了名副其实的女汉子，几十斤的中国大鼓一个人就能搬走。
在这样的坚持下，乐团迎来了第一次演出机会，可孩子的水平有限，演奏的《两只老虎》给她这个乐团负责人带来的不是欣喜，不是掌声，而是满场的嘲笑。那一刻，她就下定决心：一定要把乐团办好，让人看得起。带着这样一个目标，她带领专家团队和学生开始了新的征程。从那一刻开始到2011年，她没有享受过寒暑假，连五一、十一的长假都带着学生在训练。怀孕期间，她也依旧站在指挥台上，和孩子们在一起。训练结束后，她还会带着作品去拜访老专家，寻求他们的帮助。管理乐团的这些年，晚上九十点钟回家是常态。乐团的专家叫她“地主婆”，因为她的排练苛刻而严酷；学校老师叫她“赵疯子”，因为一干起活来就什么都忘了，什么都顾不上了，大有“不疯魔不成活”的架势。
经过几年的努力，现在民族小学的馨星民族乐团已经由吹打乐团成功转型为全编制民族管弦乐团，拥有演出团学生120人，预备队150人，并在北京市艺术舞台上占有一席之地，连续三年获得北京市艺术节器乐合奏及室内乐金奖，赵志敏老师也获得优秀指导奖及优秀指挥奖，2015年被评为海淀区中小学优秀艺术辅导教师。同时，乐团也走出国门，一次次与著名指挥家合作、与艺术名家同台，参与国际演出及交流活动。乐团的精彩演出赢得了民乐大师的赞扬，他们多次用“震撼、完美”来形容这支乐团。
赵志敏就是这样一位心中装着几百个孩子的老师。问她还有什么要求，对未来有什么打算，她真诚地说：“作为孩子们的音乐老师，他们每一步的成长和蜕变都能令我快乐，从中我能感受到极大的满足。今后乐团要走的路还很长很长，我要学习的也还有很多，我要和孩子们、老师们一起成长！”
别人眼中的赵老师？
学生
在我们乐团排练的时候，赵老师是接近完美的严格，哪个同学出了一丁点错都逃不出赵老师的耳朵的。赵老师指挥特别潇洒大气，很有指挥家的范儿，是我们乐团的灵魂。
学生
赵老师上的每一节课都生动有趣，丝毫不会乏味。为了让我们更好的了解节拍，她特意借了一个篮球，让我们通过拍球的轻重和快慢，来掌握节拍、节奏。我觉得赵老师是一位非常亲切的老师，她在跟我们谈话的时候语气都很和蔼、幽默，把我们当成她自己的孩子甚至是朋友来沟通，让我们没有压力。久而久之我们都愿意和赵老师亲近，对赵老师我们是又敬又爱。
家长
赵志敏老师是一位将平凡的工作做出不平凡业绩的人民教师!近期央视热播的电视剧《最美的青春》塑造了一组为祖国林业事业奉献青春的塞罕坝人形象，我认为赵老师就是教育工作者中的塞罕坝人！踏实、热忱、坚定的她在民族小学这片曾经的艺术荒漠上播种育苗，浇水施肥，历经十余载，这才有了今天的辉煌成就。没有对教育事业的无限热爱，没有对孩子们的无尽牵挂，试问谁能如此坚守？将《最美的青春》中的歌词送给赵老师：“青春最美的颜色，是稚嫩的春色，将爱汇成河，浇灌绿色”，愿赵老师为国家培养出更多优秀的艺术人才。
2
黄颖
◆北京理工大学附属小学语文老师，教学副主任
◆教龄：18年
◆北京市语文学科骨干教师；北京市紫禁杯班主任；海淀区优秀班主任；曾荣获海淀区骨干；学科带头人展评活动说课一等奖。
◆教育感言：立足教学潜心育人，做带给学生幸运的老师。
“一个人遇到好老师是人生的幸运。”每位家长读到这句话时都会充满期待，这也正是每位老师为之奋斗的目标。
黄颖老师在担任班主任工作的十余年中，注重班集体建设，所带班级班风纯正，她总说一个踏实、稳定的班集体是学生成长的最好温床。她带领学生开展了各种活动，让孩子感受父母的辛苦，发现身边的好人好事，利用各种班级评比活动促进学生的习惯养成，她认为活动是学生最感兴趣且收效最好的教育手段。
她带领学生开展“古诗大联盟”竞赛活动，在班中开办小报社，带领学生进行整本书阅读研究。她还设计了微信群交流活动，每隔两天在微信群中开展一个小时的读后交流。黄老师根据学生计划读完的章节内容提炼出4 5个问题，孩子们在微信群里根据问题发表自己的见解，这一活动受到了家长和学生的一致欢迎。
曾经有学生丢失了手机不敢回家而到学校寻求她的帮助，这是学生送给她的最由衷的信任；为学习困难的学生补课，晚上再送她回家，看到学生进步时开心的笑容，这是送给她最欣慰的礼物；鼓励腼腆的女孩参加朗诵比赛，帮她反复修改稿件，不断指导，看到赛场上的自信与成功，这是学生送给她最真挚的感谢。
十余年的教师生涯，带过的学生各不相同，善于发现每位学生的需求，善于发现班中的变化，引导他们发展优势，面对不足，遇到更好的自己，那是黄老师从未改变的守护，她愿做照进学生心中的阳光，让孩子们拥有幸福的人生。
别人眼中的黄老师？
领导
黄颖老师工作中爱岗敬业，善于学习，在语文教学中努力钻研，在多次的展评课和研究课中历炼自己，挑战自我，取得了优异成绩。教学中注重阅读习惯的培养，通过多种读书方式，激发学生阅读兴趣。对待学生耐心、细心，富有爱心。作为教学副主任她带领教师夯实基础，钻研业务，引领青年教师队伍迅速成长为学校的骨干力量，她以自身的行动很好地诠释了教师的责任感和使命感，为附小的发展与建设贡献力量。
同事
黄颖老师做事不惜力，有毅力，善于学习；对待同事很关心，不遗余力地指导青年教师提高业务，为青年教师的成长搭建舞台。
学生
黄老师可爱、亲切、还很漂亮，对我们很关心。无论我们遇到什么困难，黄老师都会耐心的帮我们解决，最喜欢上她的语文课。
3
刘丽伟
◆定慧里小学语文老师、班主任
◆教龄：14年
◆海淀区语文学科骨干教师；北京市中小学学生喜欢的班主任；海淀区四有教师；海淀区三八红旗手；曾荣获海淀区第六届世纪杯活动综合素质一等奖。
◆教育感言：用爱缔造一间幸福教室。
一间教室就是一个家，30多个娃娃和一个“妈妈”。在不一样的教室中，刘老师用心编织孩子们多彩的梦，用爱缔造一间幸福的教室。
走进刘丽伟老师的班级，你会看到不一样的风景：木质展板上是学生们手工制作的各类花边：惟妙惟肖的牵牛、搞笑可爱的仙人掌、活灵活现的小蘑菇……那是同伴合作、参与班级建设的印记。再往前走，主题鲜明的板报墙让人眼前一亮，一张张妙趣横生的自画像让人情不自禁地嘴角上扬。那是谁的软笔书法让教室溢满墨香？又是谁的绘画让教室充满童真的畅想？一株株形态各异的绿植上有萌萌的名字，那小小的装饰瓶还被轻轻披上了“衣裳”；“风云人物”让学生发现身边的榜样，“我比别人更拼”让孩子们从小懂得“付出”的力量。
做刘老师的学生是幸福的。因为班级文化建设和班级氛围的营造让学生们明确努力的方向。每接手一个班，刘老师都会从学生的心理和年龄特点出发，鼓励学生设计符合自己班级的符号和标识。从“Yue文化”到“lü在心中”再到“Xin世界”，同学们在超越自我、欣赏他人、挑战极限的过程中进步与成长。
做刘老师的学生是幸福的。因为她深知“爱玩”是孩子的天性，丰富的活动把学生团结凝聚。从“我是歌手”到“我是演说家”到“理想中的我”再到“吉尼斯挑战赛”，孩子们在参与中收获、成长。
做刘老师的学生是幸福的。因为你总有意想不到的惊喜。“作业免写日”“你是主角”“宝贝，接信”拉近了师生距离。此外，刘老师还为学生购买奖品、赠送新书并在扉页上郑重地写下颁奖的理由。
为打造富有孩子味道、自然味道、家园味道的特色班级，刘老师在不遗余力地努力着。
别人眼中的刘老师？
校长
作为海淀区语文学科带头人，刘丽伟老师始终扎根在教学一线，用富有生命活力的课堂赢得学生、同行和家长的认可。作为年轻教师的师傅，她耐心细致、指导到位，帮助老师们答疑解惑、排忧解难。作为海淀区群众信服的好党员和教育系统的优秀党员，她能在任务面前主动承担、困难面前主动上前。她的用心和努力值得每一个人学习。
学生
我是00届慧小毕业的学生，刘老师的脑袋就像哆啦A梦的口袋，总有无穷无尽的点子让我们眼前一亮，让我觉得每天的上学生活都值得期待！
师德榜样故事第一期
素材来源：各相关学校
编辑：黄依依、许波
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