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五年级苏教版期末真题，你的孩子是否犯这种错误，易错题如何避免？这套题是今天刚发下来的五年级期末试卷，整套题说实话难度不大，所有题目都是平时常见题，但是分数却连学生自己都交代不了。接下来这套试题分享给大家，详细讲解这套题目。
第一题
1、圆的基本知识
2、分数的意义和通分约分
3、考察奇数偶数，合数质数
4、整除的知识
5、比较大小，考察分数的同分约分和分数加减
6、单位换算以及约分
7、分数的意义和平均数。第二空这个做错的很多，可能是分数题目做多了，都忘记平均数的算法了。15÷4＝15/4个
8、这个题目做错就不应该了，只是一个简单的分数加减。一共喝了1/6+1/4+1/4＝2/3升
还剩下1－2/3＝1/3升
10、有关圆的计算，和单位换算。这个题目错在了单位换算上。
45×3.14×50＝7065厘米
7065厘米＝70.65米
11、这个题目考察组合图形的面积，这种题目需要去重组图形，组成容易计算的图形，这个图实际上是计算半圆的面积。
3.14×2÷2＝6.28平方厘米
12、这个题目是通过圆的周长计算出半径，然后再求面积，而且最后结果不可以出现π，小学阶段需要用3.14计算出结果。
先求半径：r＝15.7÷3.14＝5米
再算半圆面积：3.14×5÷2＝39.25平方米
第二题、判断题
6、只有最后一个是易错点，这个题目平时就有很多学生打对勾，实际上周长和面积这两个量是不能进行比较的，即使算下来数字相同，也不能说周长和面积相等。
第三题、选择题
1、这个题目也比较有迷惑性，“扇形的直径”就是扇形所在圆的直径，因为只有圆才有直径。
2、求两个数的最小公倍数，6和8的最小公倍数是24，而题中要求人数要接近150，所以给24去扩大倍数，24×6＝144正好接近150，而且选项中有。
3、这个就是比较分数大小，通分一下很容易比出大小。
5、求组合图形的周长，这个图形简单，圆的周长和两条直跑道的和。
6、求环形的面积，常规题目。
第四题、计算
3、说一下这个错题，这个题目易错题，基本上见一次错一次，这种题目到了初中学完整式的加减就不会再出错了。退括号时，括号前面是减号，括号去掉后，原来括号内的数要变符号。
这个题目正确计算如下：
4、5、这两个题目一个求周长，一个求面积，图形看起来比较复杂，实际上都可以转换成简单图形计算周长和面积。
第五题、
看清图表中的数字，画正确折线统计图。
第六题、应用题
1、这个题目看清题中条件“第一小组比第二小组多回收1/8千克”问的是“两个小组一共回收多少千克？”
很明显要先计算第二小组回收了多少？
3/4－1/8＝5/8千克
然后计算两个小组一共回收多少？
5/8+3/4＝11/8千克
2、列方程解应用题，首先找出等量关系。然后列出方程，正确的解方程。
欧洲人的人数×5+4＝亚洲人的人数
解：设欧洲人约有x亿。
5×x+4＝39
x＝7
答：欧洲人有7亿。
3、这个题目也要求列方程。先找等量关系。
师傅的零件个数+徒弟的零件个数＝一共的零件个数
解：设经过x小时两人合作105个零件。
15x+20x＝105
x＝3
答：两人合作3小时生产105个零件。
4、这个题考察周长相等的圆和正方形，圆的面积大。通过周长计算出正方形的边长和圆的直径，再去计算面积。重点是把最后结果算正确。圆这里的题目最容易算错得数。
5、这个题目就是得数算错了，圆这里一定要认真计算，否则会做的题目也拿不了分。这个题目题意并不复杂，只是计算复杂。
正确解题过程如下：
3.14×70＝219.8厘米
219.8×100×15＝329700厘米
329700厘米＝3297米
6、这个也是常规题，通过周长算出半径，再计算面积。试卷上这个题目做错，完全不应该。
3.14÷3.14＝10米
3.14×(10÷2)
＝3.14×25
＝78.5平方米
这节课分析了一下这套真题，感兴趣的同学也可以做一下。了解一下自己在这套题中会犯哪些错误。暑假正式开始了，欢迎大家关注小梁老师暑期课堂，学习下学期数学内容。
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