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序
还记得那些我们读过的童话故事吗？像《白雪公主》《灰姑娘》《放鹅姑娘》《海的女儿》等等唯美的爱情，想来大家都熟记于心，感叹这童话爱情的纯粹与美好。
长大后的我们，已经记不清小时候阅读这些故事的真实感受了，能存留于心间的，往往是成年后的自己对童话爱情的向往。
爱
学龄前
学龄前的孩童，对任何故事都颇感兴趣，只要是有人愿意讲，孩子们都是愿意听的。在他们的感觉中，没有特别固定的是非价值观，他们只会进行最为单纯的好与坏去体会故事里面的情节。
孩子喜欢的就是好人，不喜欢的就是坏人。如果你要问他灰姑娘与她的王子在一起生活，幸不幸福？他们对这种话题是不会有什么兴趣，倒不如问他们继母对灰姑娘好不好更有趣。
爱的叶
这个时期的孩子，还并没有形成爱情这个观念，如果有什么感情观念的话，那也只是对父母的依恋来的亲情。因而童话爱情，他们并不会有这种概念。无法理解爱情的孩子，怎能明白童话爱情呢。
少儿时期
这个阶段的孩子开始上小学了，最小的孩子也要上一年级了。在他们的感情观里，除了对亲情的加深，那就是友情了。这个时候，他们会从课堂书本上接收很多关于友情的故事，慢慢形成真正的友谊观。
关于爱情，他们仍然不懂。就算略懂一些，也局限于自己父母是相爱的，自己是父母爱情的结晶。那他们对童话爱情，会如何看待呢？
火红的爱
我们以《海的女儿》为例。这个故事，想来大家不会陌生。海王最小的女儿救了一位落水的王子并爱上了他，为了能与王子在一起，她用自己美妙的声音换来了双腿并如愿陪伴在王子身边，但最后王子却与在岸上发现了他的女子结婚了，小人鱼最后选择成全他们而化为泡沫消失了。
孩子会觉得这样爱情很唯美吗？答案是否定的。孩子会很生气，生谁的气？生这个故事所有人的气，因为他们心底是喜欢小人鱼的，喜欢到心疼，心疼就生气。
纠缠的爱
最让他们生气的地方是，小人鱼为了别人放弃了自己的生命，对自己的父母姐姐毫无留恋。在他们的眼中，没有一点觉得小人鱼的举动是多么无私伟大，他们看到的是小人鱼抛弃了家人。
还清楚地记得孩子们看完故事时说的话，“她（小人鱼）就这样死掉，难道不知道自己的父母和姐姐们会很伤心很痛苦吗？”“她要是没有救王子就好了，小人鱼就不会死掉了。”“这个王子是笨蛋，连谁救了自己都不知道。”
冰的爱
在孩子的眼中，没有爱情，有的只是对亲人逝去的痛心，以及对为了一个外人抛下家人的不理解。在他们眼中，至亲才是最重要的。
并且，在他们慢慢形成的友情观里，孩子们发现王子背叛了小人鱼，明明救了他却和别人结婚。至于小人鱼深刻的爱情，他们发现不了，孩子们也无法理解故事情节的童话设计。
长大以后
青年期的孩子，不会看童话故事，他们独特的个性，会觉得幼稚。可成年之后，特别是心理也成熟之后，反而愿意相信童话爱情故事了。与其说是相信，倒不如说是向往。
爱的礼
每个成年人的背后，都有一望无际的孤独。这样的孤独，让人们向往那单纯的、美好的、纯粹的情感。那样无私的、伟大的、深刻的、命中注定的爱情，现实中再难遇到的感情，童话给予了希望。
从什么时候起，我们一面逃离着现实中的爱情，一面又无比向往着童话里的爱情了呢？
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