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兴奋是正面积极的情绪，当孩子表达出高兴之时家长应对孩子给予认同和鼓励。切勿当头一盆冷水浇下。但若是在公共场合家长则需要教导孩子以合适的方式表达自己高昂的情绪。
若是以高音量的无顾他人肆无忌惮的方式表达容易被人认定为不懂文明礼貌的“熊孩子”。家长需要引导孩子及时分享孩子的喜悦，同时提醒他不要打扰他人。让孩子在心情愉悦的同时，约束好自己的行为。
妈妈去舞蹈室给女儿送衣服，这时孩子正在教室里跳舞。看见妈妈，孩子一下冲过来抱住妈妈，高兴地大声说：”妈妈 ，我今天---”当孩子话没说完妈妈把手放在唇边，做了一个"嘘”的手势，说：“其它小朋友正在练舞蹈呢，不能打扰别人，我们到外面说。”刚走到外面妈妈笑着对孩子说“今天这么高兴，是不是被老师表扬了？”“妈妈你怎么知道？今天我得到了两个小红花 ”当聊完了舞蹈班的事之后，妈妈最后对着女儿说“今天你做得真棒，但下次妈妈过来时要是有什么事应该小声些说，这样打扰其它小朋友是不礼貌的。”“你想想要是你练一半被别人吵到是不是也不开心？”孩子笑着说：“妈妈，我知道了。”
这其实是关乎情商教育，在此提一点题外话，孩子的教育包含知识教育、智商、情商、财商。目前我们只是将重点放在最基础的知识教育，再以知识教育开发智商，再小部分引导情商。而财商目前基本是一片空白。而情商更多是依靠父母家庭教育赋予，这也是一个优秀的爸爸妈妈更容易培养一个优秀孩子的原因。
言归正传，在这个例子当中，孩子的母亲很好地引导了孩子的情绪的表达，分享孩子的喜悦，又教导孩子学会了控制情绪，以礼貌又细致的方式照顾到同伴的感受。
生活中有一类孩子在父母的眼中是天真可爱，坦率真诚。但在旁边人眼中则是缺乏教养。这中间的差别便在于公众影响方面是否有礼貌性。
近年幼儿教育有观点认为懂事不该是孩子的表现，会闹腾的孩子才有更广阔的空间，马云此前也表达了类似的观点。这其中的心理学分析与社会科学的推论其实是对的。
但这一观点中的懂事基本指孩子在过小的年龄分担着家庭的负担，例如穷困家庭的孩子想着帮家时省钱而放弃交际与学习，忙碌家庭的孩子帮家里分担家务照看弟妹而牺牲自己的成长空间与时间。
这种懂事与本文核心的礼貌、情绪、情商并不是一个范畴。家长要分清两种的区别，我们不主张让孩子过小承担家庭的压力而束缚着孩子的思维、想象与行为，这确实会影响孩子的成长让孩子性格变得保守。
但一个情绪得到满足而会礼貌地对待周边其他人的孩子是有修养高情商的表现。
那么，当孩子兴奋时父母应该怎样回应呢？以下的方法值得借鉴：
1.细致观察，第一时间指出孩子的情绪
要引导孩子学会表达情绪，首先父母就要做好榜样 ，在生活中及时发现孩子的情绪，并用语言表达出来。这样做能给孩子营造一种自然表达情绪的氛围，同时让孩子感受到被关注。
2.做出积极的回应，分享孩子的喜悦
切忌不可直接责备：“你懂不懂别吵到别人”。这种方式孩子会渐渐的性格变得内向，越来越不愿意与你分享他内心的情绪。认同他、鼓励他、表扬他、肯定他。并与之一同分享孩子的喜悦。父母应给出积极的回应，询问孩子情绪的由来，投入真实的感情和好奇心。
3.挑选适合的场所分享情绪，不影响他人
在分享情绪之前，父母需要确定当前的场所是否适合，考虑会不会打扰或影响其他人，这种好习惯会潜移默化地引导孩子做一个有礼貌、懂得遵守公共秩序和照顾他人的人。
情商关乎的是人格的魅力，其实这也是我们目前教育的一块缺失与局限 。缺失在于目前我们并没有认知到重要性公共教育、社会培训都没有成熟的培训与课程。局限性在于这更多是生活场景中的应用，在公共教育方面难以提供实践的机会，更多依赖于家庭，并且在孩子长大后很难通过自学进行提高。
所以有观点认为妈妈的智慧决定孩子未来，爸爸的高度决定孩子的高度也是有这方面的原因。
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