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幼儿园或者小学阶段，小朋友们已经开始接触到课堂的英语教学了，那么刚刚接触英语的时候，应该怎么去学习呢；用什么样的方法才是比较适合不同年龄段的孩子呢，3-12岁的小朋友在学习英语的时候会出现参差不齐的情况，模仿和理解能力比较强的孩子对英语学习比较快，记忆和理解能力比较弱的孩子学习就比较慢点。家长应该及时详细地去了解自己孩子的学习情况。
在孩子的培养和教育方面，家长起着比较重要的作用；2-3岁的孩子自立能力比较弱；这个时候家长应该教育孩子怎么样做事，怎么样做人，怎么样去认识和理解时间的万事万物；遵循正确的科学规律，用正确的人生观，价值观，世界观去塑造孩子的思想观念；在让孩子快乐度过童年的同时，也要让孩子更多的去学习，3-6岁的孩子在学习任何知识和技能的时候速度是最快的，有的时候，在家长不注意的时候，孩子看到眼里就已经记在心里了；所以作为家长应该以身作则，树立良好的形象；比如在幼儿园小朋友在家里受到父母的百般宠爱，孩子看到什么新鲜的东西就想伸手去要，父母都会一一满足；因为有父母的护佑，孩子能够满足物质方面的需求，所以在金钱方面，如果孩子要东西，父母说没钱的时候，孩子会告诉家长去银行领钱就可以了；那么这个时候是父母家长开始重视并培养孩子正确的价值观的时候，应该培养孩子获取想要的东西，需要付出劳动，努力和正确的等价交换；然后再教育孩子如何正确地去获取自己需要的；自己不需要的不要去争取，或者不属于自己的不要去强取，如果无意破坏到别人的物品应该及时道歉并给以赔偿，祈求别人的谅解；如果别人给予自己帮助或者方便，应该及时道谢，并将正能量继续传递。有的时候一个小小的举动，可能是家长觉得微乎其微的表现，可能会给孩子有一个心理的暗示，正确的还是错误的；如果地铁上有人给孩子让座，父母如果不教孩子说谢谢，那孩子就不会说，那孩子觉得别人给自己让座位是理所应当的；那么长此以往认识观念就会有所偏差。
那么对于3-12岁的孩子如果才能有效的学会学好英语呢，首先要从发音开始，因为发音是根本；如果发音不标准或者不正确，很可能会让听的人不好理解或者错误理解；那么什么样的发音才是正确的标准的呢；纯正的呢，那就是要五音俱全，什么才是五音俱全呢，听音，认音，辨音，发音，拼音，这五个缺一不可；缺少一个基础就打不扎实，后面学习都会产生不同程度的疑惑或者缺陷。培训的教学方法好，小朋友学习方法好，才能达到理想的语言学习的目的；学的目的是为了能够更好的达到听说读写，并用思考的方法去应用。不管是凯顿的五对一教学法，还是浸入式美语学习法；都是外在的氛围塑造，更多的是需要培养孩子自主学习的能力，能够用自己的方法去学习其他的知识。
那么针对这五音，首先要做的是正确的朗读，拼写符合发音规则的单词。运用最简单的发音规则，学生可以轻松做到在短时间内记住大量的词汇，并快速进入阅读领域；短时间内能够记住大量的词汇并没有结束，要温故而知新，随着记忆曲线的降低，应该定期的去复习让单词记忆更深刻和牢固；在实践中多去应用这些词汇，才能学有所用；才能更深刻的理解应用的环境和情景。那么学好了发音和单词，怎么才能快速进入阅读领域呢，阅读需要一定的技巧和策略，一字一句的读显然会比较慢，如果这样的方法养成习惯了，对后面的学习节凑来说可能会比较滞后，通过什么样的策略才能更好更快的进入阅读领域呢；一般零基础或者初级的少儿英语，通过图文并茂的形式或者动画的形式对应阅读是比较理想的，只有词汇还是不能完整的阅读句子的，让孩子模仿和训练标准的阅读顺序；词汇单独的发音和在语境中的发音是有可能不同的；所以阅读还是要讲究好策略的，可以请教于老师或者培训机构等。通过阅读短的文章或者故事，能够让孩子更加快速的理解词汇的含义和用法。一口流利的英语能够自信快速的表达，自然需要背后不断努力和辛苦的付出才能磨练出来；关键是要用心去学，勤于练习，善于思考和发现。能够无障碍的去阅读上百篇英语故事，能够轻松背诵英语短文；孩子学习英语的兴趣自然也就会增加很多，更愿意去表现自我，展示自我；让孩子明白只有努力学习，学有成果才能更好的展示自我，但是更不能骄傲自满，否则进步就成为一句空谈了。
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