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篇一：写我的故事
写我的故事——高中记叙文写作五讲
开篇语
进入高中，怎样提高记叙文写作水平，很多学生不知所从，恐怕不少老师也是心中无数。抑或存有认识上的误区或错觉，以为记叙文评分大都偏低，还是写议论文比较保险，对记叙文写作训练不甚重视，任其野生粗长。这样，大部分高中生在高中阶段，记叙文的水平并没有多少提升。有的干脆放弃记叙文的写作训练，过早进入议论文写作。殊不知，记叙文水平不高，议论文写作水平也是很难较快提高的。记叙文是写议论文的基础，就像修房子，基础不好，想修高楼那是要倒塌的。当然，高中记叙文的训练，也必须控制在恰当的时间内，毕竟高中还是要重点训练议论文。因此，
如何在初中的基础上迅速提升记叙文水平很值得我们探究。
如何提高记叙文的写作水平？我以为可以重点训练写“我”的故事。这里所说的“我的故事”，是指以我为中心的或有我的参与的引人入胜的故事。在记叙文中，叙述人物的经历或事情的经过，可以用“我”来叙述，这叫第一人称叙述。也可以第三者的身份叙述他人的故事，这叫做第三人称叙述。
第一人称叙述故事，写“我”的故事，便于抒写自己的所见所闻所感，便于直接表达自己的思想感情，而且能使读者得到一种亲切真实得感觉。
“故事”就是日常生活中不平常的事情，写故事就必须有情节，有波澜，有意外，有矛盾，有斗争，故事的过程就是解决矛盾、化解张力的过程。写故事就要写好这个过程。因为是写“故事”，就不是写简单的记叙文，而是写有多种表达方式综合运用的复杂记叙文。
怎样才能写出高水平的“我的故事”？首先要知道好记叙文的标准。这当然一言难尽，就像一个美女，她的美是多种多样，多姿多色的，或气质或颜值或仪态或智商或情性等等，优秀记叙文的也一样，或真情感人，或文辞优美，或生动形象，或细腻曲折，千姿百态。亦常常集众美于一文。这些都是常识。本文仅从一个新的视角设计一套新的组合拳，着重五写“我的故事”，意在引起我们对复杂记叙文写作态度和写作方法应有的重视，意在强化记叙文之“真实”“生动”“细腻”“曲折”等重要内容的训练，并提供一例高中记叙文较为科学的写作训练序列供高中师生之参考。
一、写“我的真实的故事”
莫言:我是一个讲故事的人 讲完自己再讲别人。
诺贝尔文学奖获得者莫言说他是一个讲故事的人。他认为写作其实很简单。“那就是用自己的方式，讲自己的故事，我自己的故事，起初就是我的亲身经历，譬如《枯河》中那个遭受痛打的孩子，譬如《透明的红萝卜》中那个自始至终一言不发的孩子。”（莫言《我是讲故事的人》）写最熟悉的不妨从自己写起，这是莫言的经验，也是莫言的教诲。我们要学会成为一个善于讲故事的人，善于讲“我的真实的故事”的人。
当我们拿到一个话题（作文题）时，如果你想写记叙文，首先可以考虑能不能写我的生活、“我的故事”。然后要考虑把我的故事写得“复杂一点”“生动一点”“曲折一点”。
下面 我结合两篇作文来谈一谈。 第一篇：
阅读下列文字，按要求作文。
人的生存和发展不仅需要物质营养，也需要精神营养，二者缺一不可。尽管营养的摄取与吸收主要靠自身来完成，但营养源的发现和提供必然与环境有密切的联系。对此，你一定有诸多的体会。请以“营养”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。
我与《语文报》的故事
谭洁怡
一眨眼的工夫，三年初中学生活即将结束。在这三年时间里，有一位知己一直陪伴着我成长。她就是《语文报》。 在刚上初中的那一年，在语文老师的推荐下，我认识了《语文报》。当我第一次拿起语文报时，我立刻被她丰富的内容所吸引。从她那儿我看到了一篇篇来自全国各地的初中生的精彩作文，看到了中外作家的许多名篇。也得到了许多名师在语文学习上的指点、导航。我第
篇二：我的故事
每个人的心里都珍藏着许多美好的故事,这些故事有的有趣,有的动人.现在我就来给你讲一个我的故事,一个我一想起来就会脸红的故事。
大约在小学三四年级的时候，我做过一件至今让我一想起来就会脸红的事情——上学迟到，虽说是迟到，但过程让我异常尴尬。
起因是因为一场游戏，我平时有中午睡觉的习惯，但那天中午正好妈妈有事出去了，没人提醒我去上学，我和同学约好了要玩一个中午的游戏，所以我那天中午并没有睡觉
我躺在床上，玩着手机，一盘游戏还没打完，突然感觉一阵困意向我袭来，我不想睡觉，可眼睛不知道，渐渐合上，享受黑暗······
睁开慵懒的眼睛，挠挠乱乱的头发，伸个懒腰，打个呵欠，一骨碌从床上滚下床。抬头一看墙上的时钟 呀！已经3点了，我本以为是钟表坏了，结果发现我错了，我的脑中乱成一团，赶紧拿上钥匙出了门，跨上单车，飞快的骑在小路上，
“小同学，你们今天下午不用上课吗？”一个买菜回来的阿姨问道。“恩！”我匆忙的应付道，我的脑子里全都想的是到了学校以后会怎样？被老师批评？要是正在上课怎么办？我想着想着，不知不觉中就到了学校，停好了单车，快步走到了学校门口，敲了敲保安室的玻璃，窗户开了，我看到保安叔叔诧异地盯着我，问道：“小同学，怎么现在才来啊？”
“我，我起床晚了”我硬着头皮答道。
“哦，没事的，快去上课吧”保安叔叔把门打开了，侧开身子示意我进去。
我听到了保安叔叔的话，稍稍放心了一点，我一步两级台阶地跨上了4楼，原来现在是课间，同学们都在做着自己的事情，完全没有人注意到我迟到了。
放学以后，我心想：下次中午一定要睡觉了，不能再迟到啦！
这就是我那一想到就会脸红的故事啦，你可要替我保守秘密哦！
篇三：我的故事
我们班的四大名‘‘朱’’
冶源初中 付霞
提起我们班，有趣的是三天三夜也说不完。最著名的要数班里的四大名‘‘朱’’了。这四大名‘‘朱’’分别是:朱晓晨、朱语箫、朱雪、朱玉菲四名女孩。怎么？还没讲，你就对这四位感兴趣了?别急，且听我慢慢道来。
朱晓晨是四位中最厉害的一个，此厉害非彼厉害，是对班级管理的好的意思。瞧，她长着一张圆圆的脸，一双大眼睛，不太高的鼻子，张嘴一笑，就露出两个浅浅的酒窝。如果再配上一副眼镜，那可是十足的“小博士”。她的作文水平挺高，曾多次在省、市作文比赛中获过奖。她还是老师身边的小助手呢！理所当然，她的学习不错，多难的题，一到她手里，就会变得简单起来。为此，我们都叫她“小灵通”。他性格开朗，乐于助人。无论什么事 ，都挂着笑脸，是班里的名人呢！
“好同桌了，你就让我玩玩吧！”咦，这不是朱语箫的声音吗？她呀，长着一双浓眉大眼，留着一头短发，让人越看越像洋娃娃。一开口，净说好听的话，连死马都能给说活了。她的优点是唱歌跳舞，班里每次文艺活动都少不了她。她还热爱劳动，可学习老是提不上去，真让人替她着急！
“哎！”谁碰了我一下？我回头一看，没有人呀！一定是朱雪，她最爱捉弄人了。说起这朱雪呀，模样和朱语潇差不多，却长着老高的个，在同学中站着有点像“鹤立鸡群”。她谦虚好学，热心帮助集体，同学们可都给她满分的评价啊！
“咦，写什么呢？”原来是朱玉菲，我故意收起笑意，严肃的说：“写你呢！”“真的吗？那你可要多写些我的长处！比如爱劳动、守纪律什么的。”说着便笑着跑开了。其实朱玉菲这个人还是不错的，也算是个平凡而伟大的人吧！
我们班的四大名“朱”怎么样啊？是不是让你足够惊奇，赶快来认识她们吧！
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