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目前，新冠肺炎病毒疫情已经传遍世界各地，封国封城已成为常态。影响了人类的生产生活方式。对于整个教育界而言，多个国家相继发布了停学命令，留学生也纷纷回国，居家学习线上学习已经成为常态。
疫情发生以来，国家、省级和各校都相继出台了各种制度和措施，助力“停课不停学”，保障在线学习质量。从二月底到现在，线上教学一直忙忙碌碌。学生居家学习、教师在线教学、家长在家监督，已经成为当今学习的主流。那么，如何看待疫情居家学习？如何理解教育回归？更应该值得广大师生和家长探讨。
一、居家学习以来，发生的不良现象
在线学习开始以来，各种不良现象闹得沸沸扬扬。孩子跳楼自杀的，家长被逼疯的，学生骂老师的，家长带着孩子沉海的，学生保持不良坐姿久坐致残的……
就拿本人来说吧，在家辅导孩子写作业的时候，我们之间动辄也会发生战争。
二、如何看待疫情居家学习
线上教学，实属不得已而为之，是为学生不能返校学习提供的一种有力补充，是在一切都没有前奏的条件下开展的。教学精神从不提倡老师讲新课，到线上线下效果一致，做好教学衔接；从不按照课表上课，到严格确保教学进度质量，做好学业检测计划，教育自身也在做着调整。以下因素是家长和孩子之间产生矛盾的关键点。
1.自由，是家长和孩子之间产生矛盾的导火索。在学生心中，家庭是温暖的港湾，学校才是学习知识的摇篮，如果把家庭硬性变成一人的冷冰冰的学校，无非让孩子感到不适应。孩子们渴望自由，既然没有开学，完全可以把知识学习寄托于返校后学习；既然没有开学，完全可以支配自己的时间，不能一味强制学习。
2. 情绪，是家长和孩子之间感情保鲜的添加剂。人常呆在一处，一切都熟悉了，未免会产生烦躁心理，彼此之间都需要情绪的控制和包容。因为一天或一时学习不专心，就大发雷霆，一旦伤害到对方，就会得不偿失。
3. 角色，是家长和孩子之间职责的划分依据。双方角色都要迅速融入，或者需要换位思考。孩子是学生，家长是老师。既然是学生，就应当以学习为中心；既然是老师，就应坚持以德育人为中心，诲人不倦，保持耐心和宽容心。
三、如何看待教育回归
疫情在线学习，地点在家里，其实这是一个机遇，家长是孩子最好的老师也是第一任老师，家庭是孩子最好的学校也是第一所学校。在这时候，家长需要做的，就是坚持学习教育知识，懂得教育擅长教育，就是默默无闻的支持，做到润物细无声。
学习知识重要，学会做人更重要，家长与孩子和睦相处，甚至比学会知识更最重要。良好的家庭环境是人类的感情寄托。家庭就是港湾，是情感的归宿，是每个人最坚强的后盾。因此，试着把握这一机遇，坚持做好家庭教育这篇文章吧。
我们如何教育回归？教育的本质就是点燃火焰，是一种激励。成功的教育本身不在于传递或学会知识，而在于能激发学生的求知欲望，让自主学习和主动学习作为教育的归宿。授人以鱼不如授人以渔，家长需要做的就是鼓励，就是配合老师完成教学任务，帮助孩子掌握学习的方法，这种教育才能让孩子终生受益。
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