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突然某一天，你所在的城市受到严重气象灾害，你所在的城市通讯设施全部被破坏。任何的电子产品使用不了。你只能挑选10本书，陪你度过接下来一段生活？你会选择哪一本？为什么选择这些书？你清楚你的理由吗？
作者介绍
莫提默·J·艾德勒以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写《如何阅读一本书》外，还以主编《西方世界的经典》并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导而闻名于世。
查尔斯·范多伦曾任美国哥伦比亚大学教授，后来和艾德勒一起工作。一方面帮助艾德勒编辑《大英百科全书》，一方面将本书1940年的出版内容大幅度增补改写。
如何做一个自我要求的读者
首先你一定要会提出问题，接下来这四个问题是作为一名读者的基本修养，
这本书讲了什么？这本书作者论述了哪些观点，有哪些论据？这本书，哪部分赞同，哪些内容是不同意的。这个问题只有把前面两个问题回答清楚，才有可能回答出来，第四个问题就是，这本书的内容和你之间有什么联系？你是获得了更多的信息，还是有了哪些启发？
除此之外，你还要知道如何精准、正确地回答问题。如此训练而来的能力，就是阅读的艺术。
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阅读层次
第一层次的阅读，也称为基础阅读。认识常用字就足够了。相当于小学毕业水平。
第二个层次的阅读，作者称之为检视阅读。
在较短的时间内了解这本书讲什么内容。
检视阅读第一阶段。看书的目录，序，参考文献，可以随意自己想读的章节。只是需要大概的了解，当然如果你以前没有读同样主题其他的书，做完这个阶段之后，可能还是模糊，那个也不要紧，相信积累的力量。
检视阅读第二阶段。快速地把书全部读完。遇到了一本难的书，读完比不读要好。如果这本书不读，那就是真的不会懂了。不要被一时遇到的问题打乱了方向，忘记了最重要的一个事情，就是先全看完本书。第一次读完书后理解没有达到50%，也对下一次增进理解这本书的内容都是有用的。
第三种层次的阅读，作者称之为分析阅读，这是和其他很多阅读书不同地方，也是本书最重要，创新的内容。这个分析阅读分为三个阶段。
第一阶段你要对书分类，确认主题。你要知道这本书的作者主要是讨论哪个问题。
第二个阶段就是开始理解数目的内容也要找到关键词，你要知道作者论述的关键句在哪里？这个中心句在哪里？你要把作者的一个论述方式，论述结构找到，可以写在纸上。
第三阶段就是，读完本书之后一定要对书做一个评价。你不能光把书读完，然后觉得自己懂了很多就结束了阅读活动。会学习的人也会评价这本书哪里好，不同意的地方有什么。当然最重要的一点是一定要把这本书读完，不能片面地读了一部分内容，然后武断地给出自己的评价。
第四种层次的阅读，也是最高层次的阅读，作者称之为主题阅读
这个阅读对读者要求相对要高一些，第一他需要有主动性，第二次他要有一定的判别能力。第一你需要快速浏览选出来的书，这用到第二阶段检视阅读技能。找到和主题相关的章节。
第二，根据主题列出相关关键词的词汇。由于每位作者他的用词一定不同，你需要找出这些作者的共识与联系。第三就是把不同的作者的问题列出来，对于同一个问题不同的看法都要分类整理。然后你还要把自己对这些问题的答案也要列出来。第四你要把这些问题和答案进行分析。在现有的情况下，给出你对这个主题的一个全新的认识。
每年出版的书非常多，至少几十万册，但希望这本70年的书对你有用。
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