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2020 年 1 月下旬，当大家还沉浸在新年节日的喜庆中， 一场新冠肺炎疫情悄然而至。从接到上级疫情防控工作有关 文件后，学校立即成立了疫情防控工作领导组和工作组，并 对工作组成员进行了分工。接到任务后，在做好自我隔离的 同时，我积极配合学校防疫工作，每天收集汇报本校在鄂学 生的体温状况，排查本校疫情地学生的动向。自接到“停课不停学”的要求后，为保障教学进度，保证学生在家也能正常 学习，我与学校各位领导积极探索网络教学途径。首先通过微信群聊进行教学， 但在教学过程中发现许多不足之处，上课点出勤效率低，教师无法发起直播，大 视频无法上传，学生反馈难以查阅等问题。再到使用微信小打卡，教师在小打卡 上发布教学任务，学生完成学习任务通过打卡的形式反馈给老师，但此方式同样 存在一些弊端。最后确定使用“钉钉”应用软件来展开教学，但此应用软件大多 数老师和家长从未接触过，对展开教学提升了很大的难度。疫情阻挡了老师们返 校的脚步，却挡不住老师们教研的热情，更挡不住老师们为学生上课的心。我先 个人摸索“钉钉”应用软件的功能和使用方法，然后和老师们一同探究，让每个 老师都能熟练掌握“钉钉”应用软件的使用方法，使老师们能够如期顺利地展开 教学。在此过程中，针对老师们的使用，我还专门制作了“钉钉”各项功能的使 用方法教学微视频；针对学生和家长，制作了使学生快速进入学习的教学视频， 方便老师和学生们快速掌握使用。在教学过程中，实时关注教师和学生们的使用 情况和教学情况，对教学过程中出现的问题，及时记录，并探索解决方法，细心 指导老师和学生们，帮其解决教学上的困难，确保网络课程的顺利进行。
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