龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 信任产生力量 谎言诞生希望 作者:杨召元 张国平 来源:《读写算》2014 年第 07 期 奋战于教育一线的我,任世界上权力最小、责任最大的主任——班主任已经有十五个春秋 了,回首记忆的天幕上那些若隐若现的星星,每一颗星都让我回味无穷。 那是隆冬的一个深夜,因为第二天就要放寒假了,我在灯下忙碌地进行着放假前的准备工 作。 突然,一阵轻轻的敲门声打破了夜的寂静,这么晚了会有谁来呢?我急忙开门,进来的是 学生高诚。问他有什么事情,平时口齿伶俐的他吞吞吐吐,欲言又止,好久才说要向我借样东 西。借东西,这很正常呀,平日里学生缺生活费了,一开口我便慷慨解囊;我手头有好的学习 资料,学生只要打声招呼就可以拿走。可今天高诚要借什么?他为什么难于启齿?正当我疑惑 之际,他涨红了脸,终于憋出了三个字:“借…分…数。”借分数?!乍听这三个字,其威力绝 不啻于重磅炸弹:跟老师借分数,这不是滑天下之大稽吗?高诚平时并不是一个不按常理出牌 的学生,再看他一脸的认真,不像是开玩笑。这事定有蹊跷,我暗自思忖。 原来,两个月前,高诚的父亲外出打工时受伤了,见到重伤的父亲,高诚很难过,听着父 亲因痛苦发出的呻吟,看着父亲被期望灼痛的眼睛,他暗自发誓,一定要拿优异的成绩去给父 亲“疗伤”。然而,这次考试中高诚的文综成绩却出乎意料的低,他怕父亲失望,出于孝心便行 此“下策”。听他说完这些,我一肚子的不高兴:这不是要我和他合伙骗人吗?高诚似乎看出了 我的心思,他满脸通红,近乎哀求:“老师,有借必有还,我下学期一定把借你的分数还给你 还不行吗?”还分数?!我一头雾水,如坠五里迷云,听高诚含泪解释后我才明白,原来他立 志要发奋学习,力争取得优异的成绩。怎么办?片刻的犹豫之后我做出大胆的决定:借!曹操 有“望梅止渴”的佳话,我何不来一个美丽的谎言呢?于是,我拿过已填好的成绩单,小心翼翼 地拭去原来的“68”(满分为 150 分),又郑重其事地填上了“98”。高诚心愿已了,满怀感激消 失在浓浓的夜色中,我的心里却敲起了小鼓:这样做合适吗?结果会怎样?一切未知。但我期 待着……我知道,这招棋如果险胜则国家会多一个栋梁之材,否则合伙欺骗之名将陷我于不仁 不义之地。 第二学期,总见到高诚埋头苦读的身影…… 期中考试在我的忐忑不安中结束了,高诚的文综成绩是 102 分,我的心稍稍踏实了一些。 第一次模拟考试,高诚的文综得了 135 分,第二次、第三次模拟考试中高诚的总体成绩一直居 高不下,这和以前成绩平平的他相比简直是天壤之别——高诚没有食言,他不仅如期超额还上 了“借”我的分数,而且总分在班级中也遥遥领先! 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 实践证明,我的作法没有错:借给高诚分数无异于给他极大的信任,改写成绩单的同时或 许改写了高诚的前途和命运,正是信任产生力量,谎言诞生希望。 是的,“谎言”未必总是披着卑鄙的外衣,有时候善意的谎言就是一根牵动人心的线,是一 杯醇美甘甜的酒,是一首让人回肠百转的诗。教育教学中善意的谎言是一种爱,它可以维护学 生的自尊,唤起学生的信心,使学生健康快乐地成长;教育教学中善意的谎言又是一种策略, 它可以启迪学生的心智,激发学生的潜能,在学生的人生轨道上划下一道道美丽的弧线。 各位同仁,不要总把孩子的某些要求当作无稽之谈,不要总给他们的行为打上“荒唐”的烙 印,不要将孩子的上进心打击得七零八落,不要让孩子的奇思妙想溃不成军。当孩子提出某些 想法时我们不妨让它在自己的大脑里走一遭,或许它将成为我们教学之旅中的奇葩。教育有 法,教无定法,只要有利于学生的发展,我们走一步险棋又何妨?
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