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五一小长假期间，带儿子到海边玩，感受大自然迷人的风景。游玩之前并没有交待孩子要写作文，让孩子有个轻松的心情游玩，不能为了写作文而破坏心情哦。
风景很美，孩子往往观察不仔细，对写作不利，我利用手中的手机让孩子感兴趣的风景拍下，教孩子取景的角度，强调要拍什么景物，为什么要拍这些景物，目的就是引导孩子有针对性地观察。
这些海边的石头非常有特色，在海水长年累月的冲刷和风化，表面有很多裂缝，很美。孩子的外婆并没有去，我叫儿子打电话给外婆，介绍一下这里的美景，不知不觉中，孩子已经在心里开始构思作文了，孩子重点介绍了几个景物：大海、岩石、游客……发现介绍有点杂乱，没有一定的顺序，也没有把景物的特点介绍出来。
晚上，我对儿子说，你要整理一下思路，注意下顺序，再给奶奶打电话介绍一下。儿子自己说，那干脆写出来吧，写完再对着念。儿子果然中计，我心中暗喜！
我问儿子，开头要怎么对奶奶说，儿子自信地说：“今天，天气很好，我们一家一起去地质公园游玩。
一路上，我看见了许多卖海鲜的店，有卖新鲜的鱼的，有卖虾皮的，还有卖鱼丸的……”
我高兴地表扬他说讲得很完整，介绍了时间、地点、人物、事件，心里虽感觉平淡
了点，但对一直怕写作文的孩子来说别要求太高，话讲得通就行了，不然孩子会怕写作文哦。
接着是文章的重点部分，这段主要介绍景物的特点，我问他最想向奶奶介绍什么景物，景物怎样美、怎样奇……并让儿子看看今天拍的相片，理清作文的顺序和重点要介绍的内容。儿子是这样写的：
到了目的地，首先映入眼帘的是一架架风车，它们正在慢吞吞的旋转，接着，我们向前走，看到了一块巨大的石头，上面有几个龙飞凤舞的红色大字：“平流尾地质公园”。看来就是这里了。
我们沿着台阶，飞快地向下走，很快就下了山，来到了海岸的旁边。我感觉到一阵带着咸味的海风吹来，低头一看，原来微波粼粼的海面顿时波涛汹涌，海水后浪推前浪，闪电般撞在岸边的岩石上，发出了“哗啦啦”的声音，如同一首十分激烈的打击乐，又如同一只刚刚睡醒的雄狮。
远处，一只只雪白海鸥正在蓝天中自由自在地翱翔，几只若隐若现的轮船，正在水中行驶，发出了微弱的“哒哒哒”马达声。
接着，我们沿着海岸走，只见这里人山人海，有些人正在举着手机要把美景拍下来，有的人正在津津有味地吃面包，还有的人正在睁大眼睛欣赏着美丽的大海，这时，我发现在海岸的一个地方有一条巨大的裂缝，海水从裂缝的入口涌进来，撞在土黄色的岩石上，溅出了白色的浪花，过了一会儿海水飞快地往后退，却又被其他涌进裂缝里的海水撞了进来……
文章最后结尾有点简单，也没有多少感情色彩，就那么一句：
平流尾地质公园真美丽呀，奶奶快点去看看呀！
文章写得很一般，难得的是这次虽然没有强调说要写那头疼的作文，儿子在我的诱骗下不知不觉轻松写了一篇，写作文呀，就是要用“我手写我心”，把心里想说的话写出来，写通顺，别搞得那么难哦
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