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1：在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。单项选择题 A、北欧的尼德兰B、捷克的夸美纽斯C、法国的斯图谟D、德国的福禄倍尔 2：下列哪种现象不属于迁移（ ）。单项选择题 A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新 3：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（ ）。单项选择题 A、品德B、态度C、意向D、技能 4：下列选项中，不属于《水浒传》故事情节的是（ ）。单项选择题 A、温酒斩华雄B、倒拔垂杨柳C、景阳冈打虎D、醉打蒋门神 5：党的（ ）第一次在报告中全面、完整、系统地表述教育方针。单项选择题 A、十二大B、十三大C、十四大D、十五大 6：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（ ）单项选择题 A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习 7：的（ ）决定教育教学改革创新的成效。单项选择题 A、知识B、技能C、视野D、创新素质 8：陈老师是五年级2班的班主任。作为班主任，其工作的中心环节应当是（ ）。单项选择题 A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、统一多方面的教育力量D、做好个别学生的教育工作 9：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。 （ ）判断题 对错 10：动机具有启动功能、（ ）和强化功能。多项选择题 A、指向功能B、控制功能C、维持功能D、选择功能 11：学校制度是随便制定的，对国家和青少年的发展没有多大的影响。判断题 对错 12：下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（ ）。单项选择题 A、具有强烈的荣誉感B、信心不足，表现欲不强C、纪律性较差D、具有较强的超群愿望 13：教师职业开始出现在（ ）。单项选择题 A、原始社会末期B、奴隶社会初期C、文艺复兴时期D、资本主义社会 14：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素 。多项选择题 A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识 15：夸美纽斯教学论的基础是（ ）。单项选择题 A、心理学统觉论B、伦理学C、整体认识论D、个体认识论 16：最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（ ）。单项选择题 A、孔子B、昆体良C、杜威D、夸美纽斯 17：个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫（ ）单项选择题 A、理性知识B、陈述性知识C、感性知识D、程序性知识 18：某国私立大学学费和住宿费昂贵，而奖学金名额却非常有限，有人认为低收人家庭的孩子很难进人私立大学。有专家反驳说，私立大学会为低收人家庭的学生减免学费和生活费，因此低收入家庭的孩子也很容易进入私立大学。 以下哪项如果为真，最能质疑专家的观点?（ ）单项选择题 A、来自低收入家庭学生的申请录取率远低于来自其他家庭学生的申请录取率，尽管他们在高中的成绩更为优秀B、某著名私立大学为所有家庭年收入低于10万美元的学生免除学费C、私立大学每年接受大量捐赠，拥有足够的资金去帮助低收人家庭的学生D、该国很多成功人士来自低收人家庭，但他们都曾进人私立大学就读 19：人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。单项选择题 A、社会生产B、人口数量C、科学技术D、自然环境 20：由个体内在需要引起的动机是（ ）。单项选择题 A、高尚动机B、内部动机C、观念动机D、外部动机 21：贯彻“为了每一位学生的发展”的新课程教育理念，首先应该做到的是（ ）。单项选择题 A、满足家长提高升学率的要求B、尊重学生人格，关注个体差异C、培养学生正确的学习态度D、让学生自主地选择课程 22：教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。（ ）判断题 对错 23：布鲁纳学习过程的第三个阶段是（ ）。单项选择题 A、转化B、获得C、评价D、同化 24：下列属于意义学习的条件的是（ ）。多项选择题 A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围 25：德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。单项选择题 A、政治观点B、思想品质C、世界观D、品德 26：教育史上最早出现的教学组织形式是（ ）。单项选择题 A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学 27：创造性思维表现为思维的 。多项选择题 A、 独创性B、 发散性C、 灵活性D、 突发性E、 活跃性 28：教育心理学研究的核心内容是（ ）。单项选择题 A、教学过程B、评价过程C、学习过程D、反思过程 29：一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。单项选择题 A、重新说一遍B、及时对学生说：“你们好好想一想，老师刚才讲得对吗?”C、碍于面子，将错就错，不加纠正D、快下课的时候再讲解 30：根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（ ）单项选择题 A、高尚的动机与低级的动机B、近景动机与远景动机C、内部动机与外部动机D、直接动机与间接动机 31：创造性思维的核心是（ ）单项选择题 A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 32：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（ ）判断题 对错 33：个体品德的核心部分是（ ）单项选择题 A、道德信念B、道德情感C、道德认识D、道德情感 34：品德是先天形成的。（ ）判断题 对错 35：德育过程从本质上说就是（ ）统一过程。单项选择题 A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化 36：儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。（ ）判断题 对错 37：社会主义全面发展教育的组成部分是（ ）。多项选择题 A、德育B、智育C、体育D、美育E、劳动教育 38：概念形成一般要经历以下几个阶段?（ ）多项选择题 A、具体化阶段B、抽象化阶段C、类化阶段D、同化阶段E、辨别阶段 39：实质教育论认为教学的主要任务是（ ）。单项选择题 A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 40：思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（ ）判断题 对错 41：将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间，因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是（ ）。单项选择题 A、贝尔 兰卡斯特制B、道尔顿制C、文纳特卡制D、特朗普制 42：有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是（ ）单项选择题 A、 调查法B、 观察法C、 行动研究法D、 个案分析法 43：学习过程中，学习者采用在主题句画线的方法帮助学习，属于 。单项选择题 A、 复述策略B、 精细加工策略C、 组织策略D、 资源管理策略 44：采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。 （ ） r 判断题 对错 45：（ ）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。单项选择题 A、布鲁纳B、桑代克C、贾德D、维纳 46：下列原则既属于教育原则又属于德育原则的是（ ）。单项选择题 A、导向性原则B、因材施教原则C、直观性原则D、理论联系实际原则 47：忠诚于人民的教育，是衡量教师行为善恶的最高标准。（ ）判断题 对错 48：埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展（ ）单项选择题 A、自主性B、主动性C、自我同一性D、勤奋感 49：教师作为专业技术人员享有的权利是（ ）。单项选择题 A、参与民主管理权B、教育教学权C、科研学术活动权D、管理学生权 50：白炽灯泡是谁发明的（ ）。单项选择题 A、波波夫B、爱迪生C、西门子D、马可尼 51：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（ ）单项选择题 A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 52：小学课程设计的最终目的是（ ）。单项选择题 A、将优秀的文化成果传授给学生B、实现爱国教育C、实现教育目的和学校培养目标D、使儿童学会学习，学会适应社会 53：下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是（ ）单项选择题 A、过分依赖B、吸烟C、认为生活没有乐趣D、一到考试就有不适应反应 54：我国义务教育经费来源的主渠道是（ ），单项选择题 A、国家财政拨款B、城兰；教育费附加C、社会集资捐资D、教育专项资金 55：把数学和语言学这两门差别很大的学科联系起来的强有力的纽带，是语言通信技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。20世纪以来科学发展日新月异的要求，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。于是，一门新兴的边缘科学——数学语言学应运而生了。上面文段中“共同的边界”所指的应是（ ）。单项选择题 A、语言符号的远距离传输和转换B、用数字化的快速运算来处理非数值符号C、以符号系统为主要研究对象D、科学发展日新月异的要求 56：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是（ ）中对教育方针的表述。单项选择题 A、《中华人民共和国教育法》B、《中国教育改革和发展纲要》C、《中共中央关于教育体制改革的决定》D、《中华人民共和国宪法》 57：我国制定教育目的的理论基础是（ ）。单项选择题 A、《义务教育法》B、马克思关于人的全面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、西方先进的教育教学经验 58：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（ ）单项选择题 A、只有按时完成家庭作业后才能看电视B、处罚孩子过分喜欢看电视的行为C、规定每周看电视的适当时间D、让孩子看完电视以后立即督促他完成作业 59：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（ ）。单项选择题 A、习惯B、定势C、功能固着D、定向 60：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）单项选择题 A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 查看答案 1：答案B 解析 捷克教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中系统阐述了班级授课制。2：答案C 解析 3：答案B 解析 通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为态度。4：答案A 解析 “温酒斩华雄”是《三国演义》的故事情节。5：答案B 解析 党的十三大的报告突出地强调了教育事业的战略地位。报告指出：“从根本上说，科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计，教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置，加强智力开发。”6：答案C 解析 7：答案D 解析 参考答案D 名师点睛教师是学校教育变革与创新成功与否的关键所在，其创新素质决定教育教学改革创新的成效。推进教育变革与创新，要求教师由知识传递型向改革创新型转变。8：答案B 解析 班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。9：答案错误 解析 阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。10：答案A 解析 动机具有激活功能、指向功能、强化功能。激活功能。即唤起和引发学生学习行为；指向功能。指学生在学习动机作用下，将自己的学习活动引导向某一特定目标；强化功能。强化是指学生的学习动机受其行为结果是否达到预期的目标的影响情况，分为正强化和负强化两种。11：答案错误 解析 1学校制度不是随便制定的，它受社会生产力发展水平、科学技术发展状况、社会政治经济制度的性质、青少年身心发展的规律、民族文化和教育传统等因素的制约。2学校制度是一个国家教育制度的核心组成部分，学校教育制度制定得是否正确和完善，直接关系到教育目的的实现、教育和教学工作的进行及教育事业的发展，从而也会对政治经济制度的巩固、生产力水平的提高和青少年身心的发展，产生重要的影响。12：答案B 解析 中等生，又叫“一般学生”或“中间生”，是指那些在班级中各方面都表现平平的学生。中等生有两个共同点：一是信心不足；二是表现欲不强。13：答案B 解析 14：答案A,B,C,D,E 解析 教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。15：答案D 解析 夸美纽斯以个体认识论为基础创立了他的教学论。16：答案A 解析 孔子最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。17：答案B 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能够用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。目前学校教学传授的主要是这类知识。本解析由张恩凯提供18：答案A 解析 参考答案A 名师点睛专家的观点是“低收入家庭的孩子也很容易进入私立大学”，论据是私立大学会减免低收入家庭的孩子的学费和生活费。A项说明来自低收入家庭的学生申请私立大学录取率较低，说明私立大学录取的低收入家庭的学生很少，直接反驳了专家的论点，构成质疑。B、C、D三项都是补充论据，均支持了专家的观点。本题选A。19：答案A 解析 20：答案B 解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。21：答案B 解析 略22：答案正确 解析 23：答案C 解析 24：答案A,B,C 解析 A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。25：答案D 解析 德育是教育者培养受教育者品德的活动，所谓品德是指个体根据一定社会的政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而又稳固的倾向和特征。德育分为政治教育、思想教育、道德品质教育三个方面。26：答案A 解析 个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。27：答案A,B,C 解析 本题考察第九章问题解决与创造性，创造性思维的特点独创性、发散性、灵活性。 。28：答案C 解析 29：答案B 解析 教师如果碍于面子，将错就错，不加纠正，会直接导致错误的教学。但如果能够“借”错生智，来个将“错”就“措”，却不失为一种良好的教学机智。B项符合教育教学机智的要求，故当选。30：答案C 解析 31：答案B 解析 创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。32：答案正确 解析 33：答案C 解析 道德认识是个体品德的核心部分。34：答案错误 解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。35：答案D 解析 德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。36：答案错误 解析 对学习不感兴趣、讨厌学习是厌学症的主要表现。37：答案A,B,C,D,E 解析 全面发展的教育目的决定了全面发展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。38：答案B,C,E 解析 概念形成一般要经过抽象化阶段、类化阶段以及辨别阶段三个过程。39：答案C 解析 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。40：答案正确 解析 在这样的前提下问题解决的可能性就大。41：答案D 解析 特朗普制最早出现于美国，由教育学教授劳伊德．特朗普提出。具体内容包括：将大班、小班、个人三种教学形式结合了起来；把两个以上的平行班组合在一起，实行大班上课，使用现代化的教学手段，由优秀的教师授课；小班研究，在教师或优秀学生的领导下，探讨大班授课内容；个别教学，由学生个人独立作业，作业包括指定的与自选的两部分。42：答案C 解析 43：答案A 解析 本题考察第八章学习策略，主要考察复述策略的类型。本题讲学习过程中，学习者采用在主题句画线的方法帮助学习，其中的画线属于一种复述策略。44：答案错误 解析 采用掌握学习进行教学，学生的学习成绩仍有差异，不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。45：答案A 解析 题干所述是布鲁纳提出的。46：答案D 解析 教育原则有：目的性原则，理论联系实际原则，直观性与发展理论思维结合的原则，启发性原则，循序渐进原则，统一要求与因材施教相结合的原则。德育原则有：理论联系实际原则，正面说服教育、积极引导原则，严格要求与尊重信任相结合的原则，通过集体进行教育的原则。由此可知，既属于教育原则又属于德育原则的是D项理论联系实际原则。47：答案正确 解析 48：答案C 解析 C依据埃里克森的发展阶段理论，12～18岁为自我同一性对角色混乱阶段，发展任务是培养自我同一性。49：答案C 解析 参考答案C 名师点睛《中华人民共和国教师法》第七条关于教师的六项基本权利中的第二项为：从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。这充分体现了科研学术活动权是教师作为专业技术人员享有的权利。50：答案B 解析 爱迪生发明了灯泡。51：答案C 解析 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。52：答案C 解析 略。53：答案B 解析 依据心理健康的标准，A、C、D三项均属于心理健康问题；B项为问题行为。54：答案A 解析 55：答案C 解析 参考答案C 名师点睛根据题干“它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界”可知c选项正确。56：答案A 解析 57：答案B 解析 马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。58：答案A 解析 斯金纳认为，操作性行为主要受强化规律的制约，看电视这一行为属于正强化，能够提高反应按时完成家庭作业的概率。59：答案C 解析 略。60：答案B 解析 从“有利于”一词可以判断出属于正迁移，因为高等数学的学习在初等数学学习之后发生的，属于后学习的知识对先学习的知识的影响，属于逆向迁移。综合起来属于逆向正迁移。本解析由张恩凯提供
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