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尊敬的张老师：
您好！作为一名新高中生，我即将面临着繁重的学业。可正所谓劳逸结合，我希望能够参加学校的社团活动，将更丰富的色彩融入我的学习生活中。
从小，父母就会培养我们的各种兴趣爱好。可实际上，儿时的我们并不知道自己真正热爱什么。我们没有方向，只能在父母为我们选择的几条道路上不断探索。等到我们明白了自己的心意，无忧无虑而空闲的小学时光却已经流逝，学业压力阻挡了我们对爱好的追求。
我在初二时，通过聆听音乐来放松和缓解压力，不同的音乐给我带来不一样的感受。也许是女生独有的细腻，我会专心致志地，甚至是虔诚地去聆听音乐。我关注优美的旋律，不是为了评价它的好坏，而是为了体会其中微妙的感情；我会认真地背诵歌词，因为我觉得歌词有时就像诗一般动人；我一遍又一遍的单曲循环，是为了让不识乐谱的自己也能够唱出婉转的歌。听到如流水般的钢琴曲，我会幻想自己优雅地坐在钢琴前，手指在琴键上跳跃；歌曲中恰到好处的鼓点，会牵动我的全身一起为之颤动；而当凄美的弦乐响起，被拨动的却似乎是我的心弦。我突然意识到，我想学习乐器，我也想像别人那样，有一件与自己配合默契、心意相通的乐器；我也想在遇到挫折而伤心时，有音乐的救赎；我也想用双手，创造出天籁之声。我明白，一切成功的艺术作品，都需要感情的融入。我有预感，凭借着我的细腻，我一定可以演奏出饱含情感的曲子。
可惜的是，在接下来的高中生活中，为了应对高考，许多同学甚至会放弃自己从小到大的艺术爱好，更不必说我想要从头开始学习了。原本我想要将这份愿望深埋，等到进入大学再寻找机会。可我了解到，我们的学校有多彩的社团活动。因此，我想要进入学校的乐器社团，实现我的愿望。
希望您能够同意我的加入。
杭晓舟
2020.6.25
杭州育才中学 初二 陈嘉懿
点评：
书信一样可以写得起伏有致，本文开篇说明心意后，第二节在回顾中将文势略略按下，一方面道出了许多孩子成长路上的心声，另一方面也仿佛一个回缩蓄势，为了更有力地出击，第三节的大段自陈，颇动人，因为书信是一个人对另一个人的纸上倾述，会有情感的自然流露。
不足之处有二。首先，当呈现自己的音乐专业素养（而非只是一个不识乐谱的业余爱好者）；其次，也当呈现自己在一个乐器社团中能发挥的功能。
杭州越读馆语文教学负责人、独立语文教师 郭初阳
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