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新生入园的适应期，根据孩子的情况不同，大概从一个星期到一个月不等，有的孩子甚至在小班的第一个学期都在适应中。
正是因为孩子处于入园的适应期中，所以即便是开学一段时间，也可能出现突然说不想去幼儿园的情况。
对于上了一段时间幼儿园，又突然说不想去的孩子，家长有时候就会怀疑是不是因为孩子受到了老师的批评，还是被欺负了，所以不喜欢去幼儿园了。
其实孩子不想去幼儿园，也是一种正常的想法，即便是上了一段时间，幼儿园的孩子也可能出现这样的情况。有可能跟自身的情绪有关，也有可能跟在幼儿园的遭遇有关。
从内在原因来分析，孩子不想去幼儿园，主要是因为性格、自理能力、适应能力等方面。
自测可能影响孩子入园积极性的内在原因。
孩子的自理能力较差。
孩子的自理能力如果比较差的话，尤其在家中事事依赖家长，不会自己穿脱衣物、自己吃饭等，在进入幼儿园以后适应起来就会比较困难。
刚入园的时候，孩子们去上厕所或者是吃饭的时候，如果不能独立完成，老师可能会给予一些帮助。但是过几天以后，老师就会鼓励让孩子独自去尝试。
自理能力较差的孩子在多次尝试的过程当中，总是做不好，就会有挫败感。这样也会影响孩子去上幼儿园的积极性。
孩子的情绪管理能力较弱。
情绪管理能力较弱的孩子在幼儿园当中，一旦遇到一点小挫折，就很容易引发自己的负面情绪。
比如，没有受到老师的关注，或者是在跟同伴交往过程当中遇到了挫折，这时候孩子的负面情绪爆发，就会让他因此对幼儿园都产生抵触的情绪。
孩子的性格较为内向，不擅长主动与人交往。
有些孩子性格内向，不擅长主动的与人交往，在幼儿园里面没有同伴一起玩，就会觉得有些无聊，有时候会因此不想去幼儿园。
总而言之，影响到孩子入园积极性的这些内在原因，都是因为孩子的一些能力还没有达到适应幼儿园的要求。
帮助孩子尽快地适应幼儿园，家长的做法是很重要的。光盲目地着急，或者是觉得幼儿园的环境不适合孩子，这样的想法并不能有效地去帮助孩子。
上完幼儿园还有小学、初中，越往后越需要孩子依靠自身的能力去适应新的学习阶段。在幼儿园这一阶段，因为孩子年龄的限制，所以需要家长更多的帮助和引导。
家长帮助孩子提升三大能力，助力孩子适应幼儿园。
【一】增强孩子的自理能力。
不少孩子在进入幼儿园以后，不会自己使用勺子吃饭，上厕所不会穿脱裤子。这些都是因为在家中家长帮孩子做的太多，没有给孩子去学习的机会。
其实在上幼儿园之前，这些自理能力就应该让孩子学会了。在孩子进入幼儿园以后，家长也一定要对孩子在家中的行为要求有所提高，不能再事事包办。
但凡在幼儿园里需要孩子自己做到的事，在家中家长也要让孩子自己去做。不能在幼儿园里自己做，回到家中还有家长来帮助。这样孩子的自理能力是不能提高的，而且会让孩子对家长产生依赖心理，更影响去幼儿园的积极性。
家长一要相信孩子做得到，二要多鼓励和肯定孩子的进步。这样会让孩子更有动力自己的事情自己做。
【二】增强孩子的情绪管理能力。
在进入幼儿园以前，孩子这两三年的时间都是跟家人度过的。一大家子的成年人围着一个孩子转，很多事情都会以孩子为中心，孩子受到的关注也比较多。
家长的过度关注和娇惯，会让孩子的情绪管理能力较差。一旦自己的要求没被满足，就容易爆发负面情绪。
帮助孩子增强情绪管理能力，能够自己调节负面情绪或者是避免产生负面的情绪。家长在家中要先逐渐改变之前娇惯的教养方式，不能处处迁就孩子。
另外，家长可以通过跟孩子沟通，或者是在亲子阅读的时候，用生动的故事让孩子明白，在遇到不同的情况时，该如何去处理自己的情绪，如何管理自己的行为。比起讲道理，孩子会更喜欢听故事的方式。
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孩子的社会交往能力，对其学习、生活都起到非常重要的作用。这里不仅仅是指孩子跟同伴之间的交往，跟老师互动，参与集体活动，也都属于社交能力的范围。
有的孩子在幼儿园里，不敢跟老师说话，有时候想上厕所也不敢举手说，其实这也是孩子社交能力不足的一个表现。
内向是孩子的性格，不是说内向的孩子社交能力都差。无论是内向还是外向的孩子，都需要掌握一定的社交技巧，才能够提升自己的社交能力。
比如在交朋友的过程当中，如何去跟同伴打招呼，才能够获得别人的信任，交到朋友呢？同伴交往中，如何处理矛盾呢？在集体活动当中，如何才能够和同伴更好的合作呢？这些都是需要教给孩子的实用社交技巧。
家长可以针对不同的问题，来教给孩子一些简单实用的技巧。情景模拟的方式，由家长和孩子一起来进行互动，这样的方式很容易让孩子接受。
还可以通过跟孩子一起阅读有关社交能力的绘本或书籍，让孩子从中学习社交技巧，提升社交能力。
培养孩子社交能力 亲子互动 儿童心理教育书籍¥25.8度小店月销12购买孩子进入幼儿园，去适应幼儿园的生活，对孩子来说是一个挑战。对家长来说，也是一个成长的过程。
家长要用成长的眼光去看待孩子入园的问题，光是担心和代替孩子去做一些事是没有用的。家长需要帮助和引导孩子自己去成长，来适应新的阶段。
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