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编导编故事经典案例与素材

时间:2015-08-29

编导故事优秀素材

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1、 你为你喜爱的乐器做一则广告。 2、 请以“家”温馨的港湾为题做一则广告。 3、大学毕业,面对就业,做一则推销自己的形象广告。 4、面对升学,请在专业主考老师面前做一则推销自己的形象广告。 5、请以“南极,地球上的最后一片净土”为题做一则保护环境的公 益广告。 6、请为生活在战争中流离失所的伊拉克儿童做一则公益广告。 7、请以关注"印尼海难"为题做一则公益广告。 8、请为“CANON”数码摄像机做一则公益广告。 9、请为“雕牌”高能皂做一则全新的推广广告。 10、请为东方航空公司做则改变形象的广告。 11、 请为世界顶级化妆品“兰寇”的眼霜做则品牌广告。 12、请为红旗小轿车做则新颖的广告。 13、请为“可口可乐”做一个全新的广告。 14、在炎热的夏季,请为“小护士”护手霜做则全新的广告。 15、请为即将上市的诺基亚 7620 手机做一则有别于现有广告的广告。 16、请为“Inter”奔腾公司做则经营理念广告。 17、请为“中国人寿保险公司”做则经营理念广告。 18、请为“长虹电视”做则宣传广告。 19 、请为“青岛海尔冰箱”做则宣传广告。 20、请为云南红塔集团做“吸烟有害健康”的广告。 戏文写小说小品叙事散文的技巧 写作要注意 1 题材不要选得太大也不要太小 2 情节不宜复杂 全文只有一个起伏就够了 3 人物 2~3 个合适,多也不排斥。 4 主题不能太深也不要太浅。 5 注重塑造人物性格,故事矛盾情节还有细节。 6 对话不宜过多(多了也有助于塑造人物性格,自己把握) 7 学会否定自己的第一思维 因为你首先想到的也会是别人首先 想到的 要学会走向特殊性 但不牵强。不要铤而走险。戏剧故事分编写故事和编讲故事,但不论怎样的形式,戏剧故事 的叙事结构应该大同小异的。它要以人物为中心,以事件为纽带, 以情感为依托进行展开。故事要在有趣的基础上,做到思想精神 和人文内涵的延伸。好故事要给人留下想像和联想的余地,具有 品不尽的回味无穷的兴涵,犹如撞钟余音袅袅。戏剧故事最重要 的是要制造矛盾冲突,就是要设置戏。这种冲突的设置就要求你 敢于想像,就要求你要有设置悬念和组织语言的能力。戏剧故事 最大的目的就是塑造人物,这个人物要有鲜明的性格,要有人不 能忘怀的点。要塑造好一个人物,首先注意的一点就是你设置的 这个人物,他的性格要决定他的动作。就是要有其他人物自己登 场活动,自己说,自己想,自己动作,作者不能过分参与,妄加 断论。其次还要求文中的人物性格要分裂,要有立体感,要抓人 物的与众不同之处。戏剧故事中出现的人物不要太多,感情纠葛 太繁复就会很难驾取。戏剧故事考试的形式是多种多样的,大体 上分为这几类:第一、续写。例如有这么一个考题:“小明在家 百无聊赖的看着电视,这时忽然门铃响了。小明跑上去打开门。 他一下愣住了……”这样的题目像高考的话题作文一样有很强的 发散思维。后面怎么写,就看你的思维延伸到何处。这种考试方 式不会让你禁锢在一个题目上绞尽脑汁,它会让你有更大的发挥 余地。第二,组词式。例如这样一个题:“录像带、自行车”, 这类题目主要是考查你组接、整合以及故事的分层构架能力。第 三,一般性考查方式。这是艺术类院校考查戏剧故事的主流方式。 题目的形式多种多样。例如:“离别的最后一刻”、“奇怪的女 人”“绿茶”等等诸如此类。戏剧故事的备考要求你在平时多读一些微型小说、故事会,当然 如果能找到一些有悬念的侦探小说来培养一下你的逻辑思维能 力,那就更不错了。当然最重要的还是要注意观察生活,积累大 量的形象素材。叙事散文·故事写作中的人物刻画管理提醒: 本帖被 编导网 admin 从 文化热点文化现象分析 移动 到本区2010 07 19 叙事散文·故事写作包括,人物,情节,环境。所以一部优秀的作品 离不开成功的人物刻画。1、外貌描写,人物的身材,头,脸,眉毛,眼睛,鼻子等一切 能观察到的,是读者认识主人公的第一道门。2、动作神态描写,能推动整个故事情节的发展,神态能反映出 人物的心理。3、人物心理描写,容易形成作者的思想,文章有灵魂。增加小 说的细腻程度。4、人物的语言描写,这也是一部小说的重要组成部分,人物离 不开语言,就像现实中我们离不开语言一样,语言是小说中人物沟通 的桥梁,可以明确书中各人物之间的关系,表明个人立场,塑造人物 性格。5、情节的开展伴随人物性格发展形成,小说的人物应当是健全 的人,就像和我们的成长一样,他包括我们的任何时期,这就要求在 刻画人物时要有一个时间跨度,让读者看到完整人物。故事写作反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说 中的人物,我们称为典型人物,这个人物是作者把现实生活中的不同 人物原型提炼加工而成的,他不同于真人真事,而是“杂取种种,合 成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活,更集中、更有普遍的 代表性。所以小说中的“我”不能看成是作者,只表示小说是以第一 人称来叙述的。叙事散文塑造人物的方法、方式有如下几种:肖像描 写,心理描写,行动描写,语言描写,细节描写。正面描写直接描 写,侧面描写间接描写。编导高考面试主考官提问集锦本部分设定了隐藏,您已回复过了,以下是隐藏的内容 1、你所在城市有哪些知名的旅游景点? 2、 作为编导或导演应该具备哪些基本素质? 3、 介绍一下你所在高中学校的情况? 4、 为什么选择这个专业?你认为你的发展潜力如何? 5、 你最喜欢的一句名言是什么? 6、 什么是真正的友谊? 7、 你家长是从事什么行业的? 8、 知识等于智慧吗? 9、 你如何理解“代沟”? 10、谈谈你对高三生活的感受? 11、你如何看“酒香不怕巷子深”? 12、你如何看“皇帝的女儿不愁嫁”? 13、你如何看“说长论短”? 14、你如何看“美与丑”? 15、WTO 给中国带来的机遇和挑战 16、航天精神给我们的启示。 17、你如何看待中学生的审美观? 18、谈中庸之道。 19、谈奥运明星的广告效应。 20、谈一谈你的父亲和母亲。 21、你理想是什么? 22、谈谈你的成长之路。 23、你最喜欢的一部电影/电视/小说,简单分析 24、谈谈你对中学的素质教育的看法。 25、你是追星族吗?如何看待青少年崇拜的现象? 26、你理想中的大学应该是什么样子? 27、爱一行干一行,干一行爱一行,你同意哪种观点?为什么? 28、你文化课分数是多少? 29、给你灰色和红色,你能构思一个什么样的画面? 30、雷锋精神是否过时? 31、网络传播和传统的大众传播的区别。 32、你如何看待中学生早恋现象? 33、你觉得高中语文教材还有那些需要改进的地方? 34、你觉得一个城市的文化内涵应该体现在哪些方面? 35、你最喜欢的一档文艺娱乐类电视栏目是什么?为什么? 36、如何看待艺术创作中的“俗”与“雅”? 37、怎么理解艺术创作中的“真实”? 38、说一则最近发生的时事。 39、你认为愚公应该移山还是搬家?为什么? 40、戏曲表演的四种基本功夫? 41、电影被称为世界第几大艺术?在人类的保留剧目里,只有有限的几种情节(估计有 7—20 个, 随资源不同而变化),电影已经无数次地重现它们了。这意味着你必 须在这些古老故事里加入崭新的视角、新的纠葛和复杂的概念。但是, 你想,我只是一个普通的人,我怎么能从我或我知道得人出发,写出 让人兴奋或者复杂的故事来呢?首先,所有的人类感情都是一致的,改变德只是环境(时 间、地点、目的、生活情况)和紧张的程度。换言之,如果你感受过 欢欣,你就知道在 2 000 年前的中国,爱情是什么滋味;如果你感受 过欢欣,你就知道冲浪运动员在马里布海滩追上浪峰的滋味;如果你 生气、沮丧或者被吓坏过,你就明白中世纪的人在被绑架或被劫持为 人质时的滋味。如果你想准确描绘人类的情感,不妨观察你自己的内 心,所有的感觉都在那里。 其次,你个人经验王国的疆域比你想象中的更为广阔。 除了想象力之外,它也会作为辅助工具发挥巨大效用。比如,我的一 个学生有过做侍者的工作经验,她问我一个侍者可以写什么样的经 历,我提到一些以女侍者作为主角成功的影片,然后就问:“现在你 怎么处理呢?你能赋予它什么新纠葛呢?”她晚上离开课堂时看上去很苦恼。但是下次上课时,她 有了个“犯罪喜剧”的主意——一个粗心的餐厅经理偶然被锁进大 冰柜内,偶然目睹了一起谋杀。当然,人们会猜测接着会发生什么, 但她的剧本非常具有可信度,更不用说它的娱乐性了。另一个学生曾经是汽车推销员。某天在麦当劳排队买 “Big Mac”汉堡包时,他突然想到如果有人抢劫了麦当劳而且将一 个二手汽车推销员劫为人质,驾着二手车扬长而去,推销员会帮那个 劫匪弄到一辆越野车还是流线型跑车呢?他们会去哪里?他会逃跑 吗?或许他会成为流氓团伙的头头?看到了吗?是的,你可以以你自己或者你知道的人作为人物的原 型;你可以做些调查研究——去泡图书馆,在网上搜索,在那里,信 息充足,而且还是免费的。假如你是伊利诺伊州布卢明顿的一个图书管理员,你想写关于 银行劫匪德故事,而许多警察局都碰到过类似的案例,那些警察也许 很愿意与你分享他们的故事。同样,从业律师或者公检人员也可以给 你提供很多相关社会的资源。也许你是爱达荷州路易斯顿的伐木工人,你想写关于澳大利亚 原住民的故事,上因特网试试,说不定你会有机会联系上一名原住民, 也许你还可以通过电子邮件与原住民一家进行交流。要想方设法获取各种资源。把你生活中遇到的各色人等 的特点融合起来,这样你才可能创造出有血有肉而且精彩的人物。比 方说,你的妈妈过分爱好整洁,假如你认识的另一个人总不注意卫生 而且不时撒谎,如果你把他们的特点结合起来,将会得到什么?一个 懒汉,却总是装作很整洁的样子,或者是一个过分整洁得怪人,总是 撒谎。两者皆可,而你写出这个人物,是因为你的个人生活中存在过 具有这些特点的人。

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