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家长如何利用，小猪佩奇等动画作品教育小孩子，一起了解一下，小猪佩奇确实是个很不错的动画片，把动画片里相关场景恰到好处地运用到现实生活中就能对孩子起到教育作用。比如鹦鹉波利那一集，佩琪和乔治想要和鹦鹉玩耍，这两个孩子都是在餐桌旁快快吃完东西才询问大人是否可以如何鹦鹉波利玩，得到许可之后才去的，我家孩子因为想玩玩具不好好吃饭时，我就是搬出了这个故事教育她的。
再比如佩琪因为朋友们的自行车都没有辅助轮，而自己的自行车有辅助轮而不好意思和朋友们一起玩，然后在爸爸的帮助下终于学会了摆脱辅助轮骑自行车这件事，也被我拿来教育宝宝要敢于尝试，不学就永远不会，还有大象艾米丽刚转到佩琪的班级时，佩琪和她的同学都热心地帮助新同学，被我拿来教育孩子要学会互相帮助，要有爱心，动画片已经成为幼儿生活不可或缺的元素，动画片夸张的形象、绚丽的色彩、鲜明的节奏、生动的语言，极大的满足了儿童心理和审美的需要。
那么作为家长，如何运用动画片趋利避害，引导儿童观看动画片，教育好孩子呢？优秀动画片主题明确，具有教育性，情节简单紧凑，人物形象可爱，性格鲜明，动作夸张，幅度大；画面色彩鲜艳，配乐优美，具有欣赏性。譬如小猪佩奇等这类动画片娱乐了幼儿的生活，丰富了幼儿的知识，开阔了幼儿的眼界，为促进幼儿行为发展起到了积极的作用。家长对这一类动画片可以推荐提供给幼儿观看，但并不是作为消磨时间的方法，而是有针对性的进行引导，使幼儿对节目中的主题更加明确。
有的动画片有积极的教育价值，但有些也有不当的。有的动画片有较强的暴力倾向或内容，庸俗如曾风靡一时的奥特曼对幼儿有消极作用，但是奥特曼对幼儿有强大的吸引力，强行禁止并不能取得好的效果，因此要给予正确引导，充分利用其积极内容，总之我们提醒家长，在给幼儿收看电视动画节目或为幼儿购买动画片时，要先根据电视周报的节目预告介绍，购买的动画片内容简介或观看节目比较详细的了解动画片的内容之后，再选择主题内容，健康人物形象美观语言规范有利于幼儿模仿的节目让孩子观看。
小猪佩奇里面有一个常常被吐槽的点，就是小猪一家动不动就跳泥坑，很多家长觉得会带坏自己的孩子，但是家长可能没注意，在第一集跳泥坑时，猪妈妈给小猪们反复强调：如果你想跳泥坑，就一定要穿上靴子。对于小猪来说，跳泥坑是天性，就像爱玩是孩子的天性一样，只要遵守相应的规则，比如穿靴子，就可以了啊，还有一集叫做假想的朋友，我觉得实在是太经典了，小羊苏西来找小猪佩奇玩，说她还带来了一个朋友，但是根本没有这个朋友，这是小羊苏西假想出来的。
大家知道吗？有时候小的孩子会说一些假想出来的话，比如没有吃过什么好吃的，却说妈妈给他买过，很好吃之类的。这是孩子分不清现实与想象的一种典型表现，有时候家长还以为孩子在说谎，但是小猪佩奇里面，猪妈妈非常平静的对待小羊假想出的朋友，满足儿童的心理需要，有这样一个懂儿童心理的妈妈真是太棒了，小猪佩奇确实是适合小朋友看的动画片，有点傲娇的佩奇，有点憨憨的乔治，温柔的猪妈妈，宽厚的猪爸爸，其实都是完美父母的典范。
很多很小的细节，比如小宝宝坐车的时候一定系着安全带的，比如就算乔治说不清楚话，他也一定坐在餐椅上自己吃饭，比如去跳泥坑必定穿着雨鞋，孩子们要做什么事必定会跟爸爸妈妈报备请问可以吗？其实需要教育什么呢？孩子看着就会了，比如我女儿看完以后会说谢谢，会说请问，会说当然可以了，蕴藏很多生活智慧的小猪佩奇，每一次看长辈都有很大收获哦，家长对孩子的教育可以体现在各个方面，不一定要通过动画片才能让孩子受到教育，但孩子在看动画片的时候，不能对此毫不管束，一定是需要加以指导的。
首先在动画片上家长是应该先进行筛选的，不是所有的动画片都适合小孩子的，有的充满了暴力，有的成长教育观念不是积极向上的，含有负能量的内容较多，这些都需要家长在孩子看片前能够剔除掉的，第二家长有可能的话要尽量陪着孩子一起看动画片，能够及时了解里面的人物 与情节是否符合正确的观念。并且能够在看的过程中，及时与孩子讨论这个人物的语言美不美啊，行为举止对不对啊？不对的方面你认为应该怎么办呢，等等，这样即使在看的过程中接触了负面的内容，也可以正面引导孩子。
第三如果家长不能陪孩子片动画片的，可以在事后让孩子给家长讲一讲动画片的内容，一方面锻炼了孩子的表述能力，一方面了解动画片的内容。可以问问孩子你觉得哪个人最喜欢，为什么啊？谁的行为不好啊，他应该改为改正呢？等等，所以在看动画片的时候，也是能够帮助孩子对正确观念的认识，什么是美好的，什么是丑陋的，都需要家长在孩子小的时候就要所教育。
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