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今天给大家分享,低段孩子概括课文主要内容的方法。概括课文的主要内容,是从小学三年级要求孩子的语文能力。概括课文的主要内容对小学孩子来说是有难度的。孩子要么是啰啰嗦嗦没有抓住重点,把概括内容当成了复述课文,要么孩子就高度浓缩,概括内容成了一句话。概括是指课文的大意用简练的语言说。概括内容和复述课文内容是有着明显的区别。复述课文是增添内容,可以添加复述者的感受和体会。不能改变文章的主要内容。如果说复述课文是一颗大树,那么概括内容就是一节树干。概括内容要抓住文章的的大意,细节部分直接删掉。孩子怎么概括课文的主要内容呢?今天就给大家讲讲自己的一些方法。
三年级要求孩子学习概括课文的主要内容。刚开始接触这一知识,我们先易后难。一步一步引导孩子,学习进而掌握这一能力。1.使用填空法。所谓的填空法就是由老师板书课文的主要内容,关键词挖空,以填空的形式展现给孩子们。例如《陶罐和铁罐》一文中的主要内容。铁罐看不起()。很多年过后,陶罐成为文物,()不复存在。孩子们在熟悉课文内容后,能够轻松填出来。经过几次训练后,教师进一步引导孩子。主要内容中的主人公是谁?故事的起因是什么?经过是什么?结果是什么?经过一次次的巩固练习,孩子就能得到一个关于概括主要内容的公式。
主人公加起因加经过加结果。这就是我要给大家介绍的第二种方法。公式法。套用公式来概括课文的主要内容,是不是不叫轻松。这两种方法适合三四年级的孩子使用。
2020新版黄冈小状元三年级下册语文作业本部编人教版小学3年级下语文书教材课堂同步训练课时作业练习册¥21.6京东月销1购买随着孩子的发展,语文课文内容深度加大。大一些的孩子可以使用题目联想法。例如六年级的课文《那个星期天》,由题目联想开去,能迅速概括文章的主要内容。还有串联法。把课文的段落大意经过整理,组合出文章的主要内容。
语文有的学习方法和技巧,要根据孩子的成长而变动。
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