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“你能不能先不要问这么多问题，能不能先安安静静的听妈妈把故事讲完？”
每当我们给孩子讲故事，孩子总会时不时打断我们，问各种各样的问题，有时甚至为了讨论一个问题，故事都没讲完。这时很多父母就会觉得你怎么这么多问题？是不是根本不想听故事，故意找茬的？
其实，不然。
中国有句俗话叫“三岁看小，七岁看老”，还有一句叫“三岁定八十”。这些我们耳熟能详的老话是有科学根据的！
人类的大脑是唯一在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前。三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，使大脑建立神经连接的条件是什么呢？是语言，具体来说，是父母的语言。
那么父母的语言对孩子的大脑有什么影响，以及我们应该怎样去运用语言改造孩子的大脑呢？相信读了《父母的语言》，你可以从中找到答案。
《父母的语言》作者是达娜·萨斯金德 （Dana suskind）博士，芝加哥大学妇科及儿科教授，小儿人工耳蜗项目负责人，芝加哥大学医学院“3000万词汇倡议”机构的创始人，本书是她30年的科学研究结晶，在美国学术界和教育界引起巨大反响。
首先我们来看父母的语言对孩子的影响，在这里有一个例子——扎克和米歇尔的故事。
扎克和米歇尔这两个孩子都是先天性耳聋，他们有着相同的智力和同样深爱他们的父母，都接受了人工耳蜗植入的手术，但术后效果却大相径庭。
扎克可以进普通学校学习，而米歇尔只能在“特殊教室”学习。
为什么先天条件相同、手术相同，效果却会有如此大的差距呢？
扎克的父母受过良好教育，他们始终坚持不懈的与扎克交流，尽管他们知道扎克根本听不到。他们在第一时间给扎克带上了助听器，请治疗师帮助他提高语言能力，他们甚至还学习了手语，最终靠手语跟扎克实现了交流。而扎克的父母在早期所有做的这些努力，都为术后恢复效果奠定了基础。
扎克家里充满了谈话声、读书声和歌声，而这些都是米歇尔家里没有的。她的父亲是一个中度耳聋患者，尽管她的母亲非常爱她，但她不用手语跟米歇尔交流，这直接导致了她错失了头几年的最佳治疗期。因为在这个时期，神经塑造功能开始发挥作用，大脑开始发育，语言环境不好，肯定是不行的。
所以尽管米歇尔的手术也很成功，她的听力水平也跟正常人一样，但由于她之前没有用手语与人交流过，所以她听到了，但听不懂。
有此可见，父母与孩子交谈中使用的语言才是最最关键的影响因素。也就是说早期语言环境的好坏直接决定着孩子今后在学习及生活中的表现。
既然父母的语言对孩子早期大脑的发育至关重要，那么作为父母，应该怎么做才能发挥语言的最大作用呢？这就需要父母在与孩子交流时遵循 3T原则，即共情关注（tune in），充分交流（talk more），轮流谈话（take turns）。
下面我用一个亲子阅读的例子来简单介绍一下3T原则以及具体如何运用这个原则。
现在的父母尤其是年轻父母，每天都会给孩子读故事书，以前你可能只是读完就行了，但学习了3T原则以后，就会使这一寻常的阅读过程发生变化。
就像文章一开始我们提到的情况，很多父母嫌孩子在听故事的时候不认真，不安静，其实恰恰相反，每当孩子就故事中某一个点提出问题，说明孩子对这一方面感兴趣，这是给了父母共情关注的机会。
“共情关注”是3T原则中最细微的一条。父母可以一边给孩子读故事，一边敏锐地观察孩子，看看哪一部分的情节最吸引孩子的注意力，再相应的做出调整，让孩子从轻松愉快的故事中学到知识，而不用强迫孩子去关注不感兴趣的情节。换句话说，孩子关注什么，你就关注什么，即时对孩子的行为做出回应。这就是通过父母的语言来开发孩子大脑的第一步。假如父母不遵循“共情关注”原则，剩下的原则也不会发生作用。
“充分交流”原则要求父母多跟孩子交流。交流不能只是零星的话语，而是让孩子掌握分门别类的词汇，并学会在不同的场合中使用它们。比如同样是讲故事，目的就不是让孩子学习故事中的词汇那样简单了。父母可以抓住孩子提问的兴趣点，跟孩子讨论故事的内容，想象一下情节的发展等等。这样一来，孩子会觉得故事变得更有意思。
尽管故事书里出现的是一些简单、生活化的词汇，但它们偶尔也会使用一些较难的、不常见的词汇，比如“蹦蹦跳跳”“淘气”“魔法”，等等。一旦出现这些生词，父母跟孩子讨论故事的时候就要反复地重复它们，并讨论还可以在什么情况下使用它们。这样一来，孩子就会加深对它们的印象。
孩子稍大一点，父母跟他“充分交流”的同时，还可以进行“轮流谈话”。
比如通过这个故事所引发的思考、对于故事的感受，等等。由于不能直接从书本上找到现成的答案，孩子必须不断地反思和推敲，才能得出自己的答案。此外，他们还得依靠自己丰富的想象力，在幻想的世界中天马行空，这样也有助于答案的找寻。
“轮流谈话”，它要求父母和孩子在交流时轮流参与谈话。它不仅是亲子交流的黄金准则，还是3T原则中最重要的一环，对于开发儿童的大脑起着决定性的作用。
为了让“你来我往”的亲子互动成功地开展，父母和子女双方都应积极参与。就像在讲故事时父母必须先“共情关注”孩子的兴趣点，然后跟孩子“充分交流”，最后才是最重要的“轮流谈话”。
此外，无论是3T原则中的哪一步，成功的关键都在于父母必须耐心等待孩子的回应。
以上就是本书中最重要的3T原则，3T原则可以应用于生活中的各个领域。其实在现在数字化时代还有一个T，就是第四个T:“关掉电子设备”（Turn it off）。只有关掉电子设备，父母跟孩子才能心无旁骛的一起交流。
这本书中除了3T原则，还有一个我非常喜欢的概念，即“社会成长型思维模式”，也就是说从出生到三岁是开发人的大脑的最关键的几年。这并不意味着你一到四岁大脑就停止发育了，只能说那几年是最关键的。
我们要学会用发展的眼光看待问题，更要用发展的眼光看待孩子。孩子是不断成长的，做父母的也不能一成不变。
好了，要想了解更多关于《父母的语言》，那就去读书吧！
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