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二、集中指导阅读， 1、教师通过提问引导幼儿观察画面，理解故事内容。 出示图片“刺猬婆婆”问：刺猬婆婆为什么整天坐在屋子里？教师鼓励幼儿大胆发挥想象。 2、依次出示“春。夏。秋。冬”四幅图片，引导幼儿观察。 3、出示课题《神奇的树》“为什么说是一棵神奇的树” 4、提问： 刺猬婆婆家里这棵神奇的树有什么神奇的地方？ 它上从哪里来的？ 刺猬婆婆是怎么发现这个秘密的？ 5、出示“小刺猬”图片，提问：“小刺猬为什么把自己变成一棵神奇的树？它是怎么变的”？ 6、引申到德育教育。尊敬老人，关心老人，帮助老人。并且要坚持始终如一。 三、引导幼儿认读“春、夏、秋、冬” 1、在“春夏秋冬”四幅图的下面写上对应的汉字。 2、教幼儿认读汉字。 3、请小朋友上台在汉字上贴上相应的图，再把汉字读一遍。 四、讲故事。（请幼儿根据画面讲述故事） 五、教师有感情地依图讲述故事 表现刺猬婆婆孤独。惊奇。高兴等不同的心理活动。 六、幼儿自由结伴阅读，互相讲述故事。
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