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“妈妈,小猫真漂亮,我也可以养一只小猫吗?”
走在路边,刚好听到一个小女孩在向她的妈妈提要求,原以为她的妈妈会毫不犹豫的答应或者坚定拒绝,没想到,她的妈妈认真的思考了一会儿,最终反问道:你确定要一只小猫当礼物吗?养小猫很麻烦的。每一天,你都需要给它清理粪便、喂水,这会占用你一大部分的空闲时间,你就不能看喜欢的动画片了。
孩子有些犹豫,妈妈继续追问道:你还要给小猫准备食物,将会花掉你全部的零花钱,以后你就只能看着小蛋糕流口水了。现在,你还想要一只小猫吗?
我停下脚步,想听听小女孩怎么说。她歪着头思考了一下:妈妈,我还是想要一只小猫,把我的零花钱都给小猫用吧。
小女孩儿的话让我想到了一个词——敬畏生命。敬畏生命,不仅仅是不主动去伤害自然界中的生物,也包含对被圈养的宠物负责、不随意抛弃的态度。
成长过程中,敬畏生命教育的缺失
可是,成人教给孩子对生命的敬畏,却在成长教育的过程中,逐渐缺位。理念不曾讲述,做法更是缺席。
1.父母教育理念缺失
小时候,家里养了一只兔子,每天我都会准备新鲜的菜喂它。看着他从小不点一步一步的长成大兔子,直到我抱不动他,我好高兴。可是过年的时候,家里人的亲戚想吃兔肉把大兔子杀掉了。我很难过,他们却告诉我这兔子吃起来真香。直到现在,我还不能忘怀。
父辈自己对于生命就不曾存在过敬畏之心,更别提对敬畏生命教育的理念养成了。因此,父母对于生命教育理念的传递和教育一直在缺席,从未来到。
2.正确做法教育缺失
我还养了一只小狗,尾巴上有一点白毛,很是可爱。但爷爷一直想让我扔掉它,我没答应。有一次,小狗从山上摔了下来,腿断了。换到现在,我有意识也有能力带小狗去治疗。可那时的我,只能眼睁睁的看着他把小狗卖掉。
人受伤了要医治,所有人都知道。可动物受伤了怎么办呢,扔。大人从不曾将正确的敬畏生命的做法教给孩子,却会一味的念叨“敬畏生命”,这真是讽刺。
敬畏生命对对孩子的成长的好处
成人不教育孩子敬畏生命,无非是觉得敬畏生命不能带来实质性的好处。可事实恰好相反,敬畏生命好处多多。
1.更有同理心
有的小孩特别贴心、也很体谅父母的不容易;有的小孩却特别自私,只知索取,从不感恩。前者有同理心,可以设身处地的为他人着想,对他人的遭遇产生共情,而后者不行。
人虽是智慧生物,但也是生命的一种。在这个地球上,人独特却不唯一,因为,人是和许多种生命共同构成了生命体。从小接受敬畏生命教育的孩子,会同情弱小,不会把自己当成生物链顶端的存在,恶意的去欺压其他生命。
2.思想更开阔
世人皆知,徐悲鸿的骏马图画得非常好。他画的马,总是比别人画的马更加生动、有灵气。除了他本身技艺高超,更是因为他对于生命的敬畏。为了画好马的样子,他跑到马厩里去和马一同生活、一起睡觉,近距离观察马的行动。
马的形象在他的眼中,不仅仅是一种牲畜,而是一种信念和寄托。正因为他的“不拘小节”、敬畏生命,才让他拥有更开阔的思想、更独特的视角,可以发现马的不同,最终展现出来。
3.懂得尊重他人
兔子的攻击能力很弱,但它弹跳能力很强,一般人抓不到;蛇拥有柔软的肚皮,但它长着锋利的毒牙,可以撕裂、毒死猎物;犀牛皮糙肉厚,但皮肤的褶皱里经常生出虫子,啃噬它的皮肤,让它很难受;犀鸟没有家,寄居在犀牛身上,以皮肤中长出的虫子为食,两者互惠互利……
你看,上天对世界上存在的每一种生物都是公平的。体型有大小,气候有优劣,但生存下来的权利都是平等的。可人不一样,因为有智慧,所以经常做出伤害其他生命的举动。敬畏生命的教育便是告诫我们,每一种生物都有存活下来的权利,生命值得我们尊重。
4.更能获取他人的信任
有个年轻人没有找到工作,饿了快两三天,没人帮助他。突然,路过的老人给了他一个馒头,只有一个。看着脚边瘦骨嶙峋却又怀着宝宝的流浪狗,他咬咬牙,分了半个给它。这一幕被一位老板看到了,老板走过去告诉他:小伙子,今天你就来我们公司上班吧。
小伙子不知所措,他不知道自己怎样得到了这次机会,老板的助理也非常不理解为什么要一个流浪汉。可老板却说,一个连流浪狗的生命都尊重、爱惜的人,我相信他会把工作做好。
敬畏生命,因为有所畏惧,所以不会做一些损人利己的事情。敬畏生命,因为对生命有所尊重,所以更珍惜来之不易的机会。如果我是老板,我也更愿意信任这样的人为我做事。
教育孩子敬畏生命正确的引导方法
既然教育孩子敬畏生命对于他的成长和发展有这么多的好处,那么该怎样用正确的方法去引导孩子呢?
1.灌输正确的理念和行动
家长应该建立正确的敬畏生命的观点,不能嘴上说我要敬畏生命,而行动上却总是做出一些伤害生命的举动。
当家长自身立场正确时,通过耳提面命的方式,给孩子灌输正确的理念。让孩子知道,每一个生命都有存活下来的权利,可以不爱,但不能伤害。
2.家长以身作则
给孩子灌输正确的理念,这只是从一定程度上避免了孩子残忍的伤害其他生物的可能。要想孩子做到敬畏二字,家长应该以身作则,让自己成为孩子的榜样,让孩子跟着自己的一举一动学习。只有当孩子将行动和理论相结合,才不会嘴上一套行动一套,做到真正的敬畏生命!
学得不好还可以补课弥补,但生命只有一次,如果不珍惜尊重,那便没有重来的机会。
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