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大班语言活动:小熊买糖果活动目标 1、喜欢欣赏幽默的作品,感受作品的诙谐之情。 2、理解有关动词并能根据提示对故事进行正确记忆的复述。 3、领悟正确记忆的重要性,了解一些有效记忆的方法。 活动准备 1、故事《小熊买糖果》的课件(ppt)。 2、数字卡片、动物图片。 活动过程 一、以记忆游戏引出课题,激发兴趣。今天,老师要跟小朋友们玩一个好玩的游戏,好吗?比一比,谁 的记性最好。 1、记忆游戏 (1)数字记忆游戏教师随机抽取一张数字卡片,幼儿默读十秒再进行复述,看谁记 的又快又准(如 5523678 5980937 )。 (2)看图记忆动物出示动物图片,请幼儿仔细观察上面有几个小动物,他们都是 谁?待会让幼儿把眼睛闭起来,再出示一张有小动物被隐藏图片,让 幼儿回忆谁被藏起来了? (3)提问:刚刚在做游戏的时候,为什么有的小朋友记的又快又准,而有的小朋友却记错了呢?为什么有的记的多,有的记得少呢?请幼儿说说 自己的看法。 (4)小结:注意倾听,仔细观察,用心去记;注意力不集中,观察 不仔细,不用心去记,记忆的东西就越来越少,记忆力可能就差一点。 2、引出课题 今天有一位小动物要来咱们班,它呀,记忆特别不好还闹出了许多好 笑的事情呢,你们想不想听呀?请听故事《小熊买糖果》。 二、欣赏故事,初步理解故事内容,感受故事的诙谐有趣。 1、教师用夸张、生动的语气讲述故事(根据故事内容依次出示 ppt)。 2、幼儿集体讨论:听完故事,感觉怎么样?故事的哪些地方很有趣? 三、重温故事,帮助幼儿理解并记忆故事中的主要情节。 1、教师带领幼儿边看图边讲故事。 2、理解故事主要情节并进行角色扮演。 (1)小熊第一次购物 小熊家里来客人了,熊妈妈让小熊去买什么?发生了什么事?结果买 了什么回来?它怎么把买的东西带回家的?(结合图片动作理解动词 “牵”“挎”“背”并进行表演) (2)小熊第二次购物 小熊记住要买的东西了吗?它怎么又忘了呢?这么多东西小熊是怎 么带回家的?(结合图片动作理解动词“夹”“顶”“抱”并进行表演) (3)小熊第三次购物 这一次小熊买对了吗?可最后又发生了什么事?(4)角色扮演:幼儿扮演小熊,教师扮演熊妈妈依次演绎主要情节。 四、集体讨论,引导幼儿交流。 1、你觉得这是一只怎样的小熊? 2、你认为记性不好有什么坏处?你身上有没有发生过和小熊类似的 事情? 五、结合自身的生活经验,讨论并了解一些有效记忆的方法。 师幼共同讨论:我们怎样才能帮助小熊记住熊妈妈的话,改正缺点 呢?在平时生活中,我们用什么样的方法可以加强记忆呢?小结:今天小朋友们表现得很棒,老师希望你们能够继续保持, 上课集中注意力、认真倾听、仔细观察、用心去记,还要经常复习巩 固、理解记忆,这样记性会越来越好的。我们可不能学小熊那样丢三 落四的哦! 活动延伸 1、幼儿可以用绘画的方式帮小熊记忆要买的东西。 2、把图片等资料制成简单的图书,投放到阅读角供幼儿翻阅。 活动反思
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