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司马光救友
光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于诞，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石瓮破之，水迸，儿得活。
1．注音。
凛（ ） 瓮（ ） 迸（ ）
2．解释下列加粗字。
（1）手不释书（ ） （2）即了其大指（ ）
（3）足跌没水中（ ） （4）水迸（ ）
3．文中哪些句子可以反映司马光爱读书？
4．这个故事告诉我们一个道理： 。
科目：初中语文来源：同步题题型：阅读理解与欣赏阅读下面文言文语段，完成问题。司马光救友 光（司马光）生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如（）成人，闻讲《左氏春秋》（又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明编写），爱之（），退（）为家人讲，即了（）其大指（指同“旨”，主要意思）。自是（）手不释（）书，足跌（失足）没（）水中，众皆（）弃去（），光持（）石击瓮破之（指代瓮），水迸（bèng，涌出），儿得活。 1．解释加粗的字词，将答案写入文中括号。 2．从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？ 3．古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多，你能写出几个有关的故事来吗？ 科目：初中语文来源：同步题题型：阅读理解与欣赏阅读下面文言文语段，完成问题。司马光救友 光（司马光）生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如（ ）成人，闻讲《左氏春秋》（又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明编写），爱之（ ），退（ ）为家人讲，即了（ ）其大指（指同“旨”，主要意思）。自是（ ）手不释（ ）书，足跌（失足）没（ ）水中，众皆（ ）弃去（ ），光持（ ）石击瓮破之（指代瓮），水迸（bèng，涌出），儿得活。1、解释划线的字词，将答案写入文中括号。 2、从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？ 3、古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多，你能写出几个有关的故事来吗？ 科目：初中语文来源：同步题题型：阅读理解与欣赏阅读下面文言文语段，完成问题。司马光救友 光（司马光）生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如（ ）成人，闻讲《左氏春秋》（又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明编写），爱之（），退（）为家人讲，即了（）其大指（指同“旨”，主要意思）。自是（）手不释（）书，足跌（失足）没（）水中，众皆（）弃去（），光持（）石击瓮破之（指代瓮），水迸（bèng，涌出），儿得活。1．解释加粗的字词，将答案写入文中括号。2．从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？ 3．古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多，你能写出几个有关的故事来吗？司马光破瓮救友 光生七岁.凛然如成人.问讲相传是春秋时代左丘明写.爱之.退为家人讲.即了其大指.自是此.手不释书.至不知饥渴寒暑.群儿戏于庭.一儿登瓮一种口小腹大的陶制瓷器.足跌没水中.众皆弃去.光持石击瓮破之.水逬.儿得活. 1.用“ 给文章划分层次.并概括层意. 2.“众皆弃去 句中加线词与课文加点词用法一致的是 A 一 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
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