现在人们不爱读书的理由都可以写一本书了，那些不爱读书的人难道就从此不看书了吗？未必是这样的，只是他们恰好没找到自己真正感兴趣的书籍，以下的推荐中，适合教师、家长和孩子阅读。读自己感兴趣的书，才会享受到阅读的乐趣。
王瑞君
①
《理想语文——自由阅读与教学》
这一期我推荐的书是《理想语文——自由阅读与教学》，在读这本书的过程中，时常被作者的文字打动，总有一种与志同道合的人在书中见面的感觉。所以特别要把这本书推荐给所有的教师们。
“自由从来不是稀少之物，一个不懂的自由真谛的教师，不可能引领学生走近自由。”
“阅读是一场历险，更是一场对于个体而言意义宏大的自我建构过程。”
作者在书中还提出“自由语文”的概念，并且用实际的教案来讲述什么是“自由语文”。
作家叶开这样评论这本书：“自由阅读，自由教学，自由鉴赏“是语文教学的理想境界，丰富有效的经典阅读是语文学习的核心。心灵自由的学生才能真正有效地理解、运用、化解、提升，在自己的生命中种下一粒智慧的种子。
独立语文教师郭初阳评论说：这位捕风捉影之师，领着一群少年人，在日光之下的空虚中，追捕一阵自由的风；在隐隐透出光来的幽暗里，提前看见了理解的生活。
作者真的是一位优秀的语文老师，是一种希望！
谭雄洁
②
《我的爸爸叫焦尼》
这是一个叫狄姆的小男孩讲述的故事：狄姆独自在站台上等待着爸爸；和爸爸一起吃热狗；一起看电影；一起在图书馆读书……
这一天，狄姆不断的向周围的人介绍“这是我的爸爸，我的爸爸叫焦尼！”这一天，爸爸也在众人面前骄傲的向大家介绍“这是我的儿子，最好的儿子，我的儿子叫狄姆！”
多么温情细腻的画面，故事中小男孩的爸爸妈妈离婚了，爸爸住在很远的地方，但依然会在固定的时间前来陪伴孩子，距离真的不是问题，重要的是这份连接。没有什么理由可以阻断爱一个人，无论怎样的处境希望一直都存在。
所以“马上会再见面的！火车一定还会回来，载着我最喜欢的爸爸——爸爸叫焦尼！”
丁斌
③
《写给儿童的中国历史》
从哪里来，到哪里去。历史长河中的每一个人，似一滴水，以开阔的胸怀汇入江海将会收获回家的踏实和喜悦。
作者的理想和方向是将历史以鲜活、真切、有血有肉的前车之鉴成为亲切的叮咛，让孩子亲灸前人的世界。除了注重系统的会通也观照开放的理解和人文的跃升。和孩子一起阅读吧。
王晓华
④
《人类简史：从动物到上帝》
《人类简史：从动物到上帝》是以色列新锐历史学家尤瓦尔·赫拉利的一部重磅作品，述说了从十万年前有生命迹象开始到21世纪资本、科技交织的人类发展史。在“专业历史学家”看来，这本书恐怕已经很难说还是通常意义上的“历史”了。而且，由于缺乏对构成世界历史进程的许多重大事件或现象的系统叙述和解说，它恐怕连“宏观世界史”都算不上。但是，这本书却在努力告诉我们，人类曾经只是非洲角落一个毫不起眼的族群，对地球生态影响力和一群鱼、一窝昆虫相差无几，而最终我们能登上生物链的顶端，成为地球的主宰，这是为什么？
从认知革命、农业革命到科学革命，我们真的了解自己吗？我们过得更加快乐吗？我们知道金钱和宗教从何而来，为何产生吗？人类创建的帝国为何一个个衰亡又兴起？为什么地球上几乎每一个社会都有男尊女卑的观念？科学和资本如何成为现代社会重要的信条？写历史写到这个份儿上，一般都只有一个结果，那就是离开了“历史”而走向了“哲学”——而且这“哲学”还不止是“历史哲学”，它同时也涉及很多人生的哲理。
系统的史事在这里隐而不见，流出笔端的都是一些被用来说明某种历史法则、人生道理的史事片段或现象。这本书能真心关切人类的命运，并且有充足的知识准备和理论修炼，它达到了一种胜境，也就不再是那种我们所习见的历史作品，而有可能是一种对历史和人生的彻悟。
如果你有时间，推荐你读一读这部宏大的人类简史，见微知著、以小写大，让你重新审视自己……
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