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今（10）日是教师节，在市教委近期公布的2018年重庆市中小学优秀班主任名单上，来自育才中学的“暖心”教师宋飞达上榜。2009年进入育才中学工作开始，宋飞达就一直从事班主任工作。多年的教学工作，他关注每位学生在班级的成长，即使在学生毕业离开学校后，依旧积极配合家长一起为孩子成长出力。
班级没有“差生”这个词
作为班主任，宋飞达认为对待学生不能局限于学习成绩。“很多学生可能因为这样那样的原因，在学习上并不出色，但给予合适的沟通，这部分学生反而对待班级工作更认真踏实，和老师的感情也更深厚。”在宋飞达看来，班级没有“差生”这个词。
宋飞达和学生们在一起
而“永不放弃”也成为他工作的基本原则，一视同仁使得班级同学们的学习和行为习惯方面进步都很大。
在学生的眼里，宋老师是一名暖男。曾经班上的一名学生，比较调皮，常常欺负其他同学，父母拿他一点办法都没有。面对这样的困惑，宋老师试图让他有所改变。经过细心观察、交流，宋飞达发现，这个孩子课余特别喜欢篮球。
之后，宋飞达邀请了几位家长代表，周末到校参加篮球友谊赛。经过几周比赛，这位同学在球场上收获了赞赏、信任，在学习生活中逐渐有了进步。宋飞达还借此机会，安排他和几位同学组建起班级篮球队。
“我希望为同学们创造更多锻炼的机会，争取能在各方面都能有所发展。”培养学生的综合素质，班集体的学习氛围格外的浓厚。宋飞达所带班级也几乎包揽了每个学年度评选的校级“先进班级体”、“文明礼仪示范班”等荣誉。
学生为宋飞达画的画
毕业后依然是学生
在育才中学工作的9年，宋飞达先后带过三年走读班、三年住读班、三年国象班，宋飞达坚信，不管是学生还是家长，毕业之后他们之间的感情不会随时间而淡忘。
印象最深的是一个学生，在外校念国际部，但学生性格近乎偏执。初三遇到成绩不稳定时，压力非常大，经常失眠，抢时间来学习。当时担心学生出问题，于是宋飞达每天必抽半小时的时间来和他谈心。“开始是他想聊什么就陪他聊什么，慢慢的一点点把他向正确方向去引导，在中考前持续了近两个月。”
最后孩子中考成绩也没有让宋飞达失望，但高中又开始出现这种情况，家长和高中班主任又来到学校找到宋老师配合他们做工作。“虽然已经不是学校的学生，但我们有育才的情怀，离开学校，他还是我们的学生。”
开学典礼后成为全校“暖男”
一次开学典礼结束后，宋飞达带着同学们从本部返回成功校区，途中突然下起大雨，不少同学只能在路边商铺避雨。
见到这种情况，宋飞达买下商店里十几把雨伞分给了身边的同学。“当时除了几个学生是我们班的，大部分学生我都不认识，只想着让孩子们快点回教室。”
现场一位家长拍下了这一幕，还发给了学校领导希望表扬这位做好事不留名的老师。在宋飞达看来，这仅仅是开学典礼后的一个小插曲，却让他成为了全校的“暖心”班主任。
上游新闻·重庆晚报慢新闻记者 王乙竹 受访者供图
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