60个高考状元家庭教育曝光：苟且的父母 培养不出孩子的星辰大海

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60个高考状元家庭教育曝光：苟且的父母，培养不出孩子的星辰大海

俗话说“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，这话放在家庭教育上同样适用。

为什么有的孩子从小叛逆，反感学习，反感考试，考试时名落孙山，而有的孩子却从小彬彬有礼，乐于学习，成绩优异，高考时能在全省名列前茅。

究其根本，在于家庭教育方式的不同。有媒体采访了全国68个高考状元，发现他们的家庭教育方式，有惊人的相似之处。

其实在每年高考放榜之后，对于各省高考状元们的研究，便会层出不穷多种多样，研究最多的，就是家庭出身。

2017年北京市文科状元熊轩昂就曾直言不讳的说到：

“现在很多状元，都是家里厉害又有能力的人。我认为我能得到状元，主要是因为父母带给我的影响。我父母都是外交官，所以从小就给我营造了一种很好的家庭氛围，包括对我学习习惯、性格上的培养，都是潜移默化的。 ”

澎湃新闻在2017年也对全国31个省份的60余名高考状元进行过一份问卷调查，结果显示，85%的状元是城镇户口，只有15%的是农村户口。

这个数据与其说是表达的家境对一个孩子的影响，表达更多的，其实是父母的格局、见识、观念等，对孩子的影响。

为什么高考状元能取得那样优异的成绩？除了状元们本身自带的天赋，勤奋等好习惯外，最大的影响因素其实是家教的力量。

一个清华大学的老师就曾对自己的学生说：

在座的各位能考上清华，很大一部分原因在于你们的父母。你的家庭背景决定了你能接触到资源的多少，决定了你的学习环境，决定了你上的小学、初中、高中，也决定了你的眼界和见识。你能来到清华，不仅仅是因为你努力，更是因为你有了上述这些东西。

许多人可能会说，你这说到底意思还不是优秀的孩子是用钱砸出来的？

并不是这样的。父母能给孩子好的学习条件，能让孩子接触到优秀的教育资源，确实更容易培养出优秀的孩子，这很重要。但是比这更重要的是为人父母自己的能力。这些能力包括什么，我们在前文已经提到了——格局、见识、观念。

北京理科状元施沁汝的妈妈说，女儿小时候就总喜欢问为什么，他们每次都是耐心回答，就算不知道，也不会简单粗暴地打断或者不理会，而是和女儿一起查资料。

女儿在耳濡目染之间，感受到了父母对知识的尊重。

我们总是说别人家的孩子怎么好，自己家的孩子怎么不争气，可是，我们有没有想过，自己是不是别人家的父母？

你在带孩子买零食逛超市的时候，别人家的父母教孩子学习做手工面包；你整天葛优躺在床上玩手机的时候，别人的父母陪孩子一起背诵诗词；你对孩子动辄打骂的时候，别人的父母在努力开导，耐心教育孩子······

如果你自己只有眼前的苟且，又怎么期盼孩子眼中有星辰大海？未来是诗和远方？

研究发现，有格局眼界的父母，通常会培养出有格局眼界的孩子，而有格局眼界的孩子，通常在各方面都很优秀。

福建高考状元黄亦陈，从小喜欢读历史书，你随便问她历史事件，她都能信手拈来，对答如流。这个小小的爱好，让她思路开阔，不仅成绩好，聊起天就能感受到她的知识面。

2018年高考713分的北京文科状元曹婧怡，也是个小“历史迷”。

她说：“历史对我而言不只是开拓了视野，对我的学习帮助也很大。”

大家其实不难发现，身边许多优秀的孩子，都喜欢读历史。

从小读世界历史长大的孩子，眼界和格局比其他孩子会高很多

从小读世界历史长大的孩子，眼界和格局比其他孩子会高很多。这是因为，读史可以让孩子从小就在真实的历史中学会思考；

让孩子学会从时间观、大局观去看待问题，那些名垂青史的人会在无形中影响他的一生，让他们从小做个有志气、有智慧的人。

从长远来看，可以培养孩子更高的眼光和格局；善于汲取历史中经验和教训，就能少走很多弯路。

从近处看，学历史的孩子肚子里有货，一开口就能引经据典，侃侃而谈；写作文时各种素材信手拈来，下笔如有神。

中国复旦大学著名历史教授唐世平就曾写文章呼吁：“我们应该对孩子少讲一点中国历史，多讲世界史。 ”

经常有家长让我推荐一些历史读物，其实不是我不推荐，而是符合要求的实在是凤毛麟角。

像《史记》、《资治通鉴》这样的大部头，别说孩子，就连大人都不太好上手。我们既需要选择语言轻松易读，能引起孩子兴趣的书，又要选择编排逻辑权威准确，脉络清晰，不会误导孩子的书。

经过长时间的比较调研，我发现《百家讲坛》的主讲人魏新，编写的一套专门写给儿童看的世界史书，特别适合广大孩子阅读。

魏新在《百家讲坛》中，以出色的口才和幽默独特的讲述方式引起了观众的广泛关注，因为他讲历史并不是乏味可陈，而是非常的生动形象。

而魏老师所编写的《地图上的全景世界史》，更是恢弘大气，趣味十足。每翻开一页，就像看到了一整个时代的缩影。

全书有6张全景图，77张手绘图，各个国家的历史演变都历历在目，标志事件、代表人物等关键信息全都清晰记录，配图生动精彩，就像看电影大片一样。

而且每一个特殊历史时期，都会用“时间线”把中国和世界两条历史脉络同轨对照，这样一来孩子就能清清楚楚地看到，同一个时间点，中国在发生什么，世界又在发生什么。

这套书，既延续了魏新老师幽默轻松的主持风格，又跟中小学历史教材紧密结合。

如果说每个孩子都逃脱不了历史课，那么从这套书开始接触历史的孩子，一定是超幸运的那一批！

比起干巴巴的文字，图片更有助于理解和记忆，这本书采用了大量的手绘图还原当时的场景，一眼就能看懂。

语言浅显，历史知识深入浅出，小学生也能读懂。

比如：尼罗河流域的人民有人在洗衣，有人在收割莎草，有人在贩卖货物……一派秩序井然、繁忙的景象。这样孩子阅读时就很容易理解，也容易记忆，想忘记都难。

书籍的最后，还总结归纳了世界历史上的著名人物，以及世界各地的著名建筑，对开阔孩子眼界，培养博古通今的气质，都很有帮助。

知识点记忆也牢固，遇到考试，大脑的形象记忆很精准地就能把知识点拉出来。

这套书就相当于把五千年的来龙去脉搬到了孩子面前，让孩子在数百幅精彩绝伦的历史手绘中，感受历史兴衰，世界百态。

书中讲的是世界历史，但涉猎的知识十分的丰富。

比如，书中绘制了 500多张超精致地图，帮助孩子更好地学习地理知识：

比如，讲述远古生物时，给孩子科普了相关的生物知识。有“瘦骨嶙峋”的怪诞虫，有坚壳硬脑的镰甲虫，还有全副武装的三叶虫……

同时这套书也得到了中国社会科学院世界历史研究所孟庆龙、张炜两位专家的权威审定；确保内容准确，真实客观。

学历史的孩子，自然会在人群中散发不一样的气质，他们不会拘泥于头顶那方小小的天地，而是放眼山川河流、星辰大海。

雨果奖得主郝景芳说过：不是每个父母都能带孩子到世界去，但我们可以把世界带到孩子眼前来。

想要从小培养孩子的历史兴趣、眼光和格局，就从这套超震撼的“历史大片”绘本开始吧。

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