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小学语文需要学习从识字、组词到造句、阅读，最后就是写作。只要能在作文上有一技之长，语文就会拿高分。对于小学生来说，要想把作文写得精彩，平时的积累是必不可少的。多读书，多记一些好词好句，多背诵一些名篇，都有助于把作文写好。教育改革之后对小学生的作文提出了新的要求，更看重学生的创造力与想象力。看到同学们随心所欲写作文时，老师才会发现他们的脑袋有很多奇思妙想，思维。欣赏完他们的作文，老师甚至评价：在下佩服！
这是一个二年级同学考试时的作文，写的是家里生了二胎妹妹之后，家人的反应让她很不舒服，字里行间饱含着对妹妹的嫉妒，最后还说谁喜欢女儿，可以把妹妹送给他。尽管奶奶说她比妹妹可爱，但是爸爸妈妈喜欢妹妹，给妹妹买衣服，还是让她心里非常生气。要是把妹妹给人了，她就会有好多衣服了。老师看了这篇文章，不能说孩子感情不真实，对他她的想法也无法表示赞同，于是写下这样的批语：人才，你咋不上天呢！不过如果孩子的父母看到这篇文章可要小心了，孩子还小，可一定不要让她有什么心结，要多开导她。
这是一篇名为“十年后的一天”的想象作文。这个孩子想象到十年后细雨纷纷、电闪雷鸣的清明节。谁见过细雨纷纷的时候，还电闪雷鸣？先不说这些小细节，接下来看他去做什么呢？原来他是去上坟烧纸。为什么这个孩子在未来一定要做这样一件事？接着看，那个死者竟然是老师。这是有多恨老师啊？十年后就年年来烧纸，那也就是说老师根本活不过十年。这是在诅咒老师活不了几年了。这篇作文要是被老师看到了，你是不是每天都要到教室后面站着听课？
这是一个二年级同学的看图作文。只是那个洗衣服的小朋友头发上有一块反光，看起来是白色，这位同学展开了丰富的想象。写了一个虐待自己孩子的妈妈，每天让小明洗衣服，不让他写作业，还累白了头发。连妈妈都不认识儿子了，还以为是妈妈的爸爸在洗。结尾剧情精彩，反问妈妈：“谁是你爸？我是小明。”真是佩服这个孩子的想象与逻辑，能够编出这样的剧情，连老师也只能给出评语：在下佩服！
这个同学的看图作文融合了很多现代元素，比如“不是同学生病了，而是女朋友生病了”。几位同学在补课时间带着水果去看小红，那样就耽误老师补课了，于是都考了个鸭蛋。这充分表明在孩子看来，不去补课的同学就只能考鸭蛋了。这篇文章似乎在隐喻什么。
这个看图说话本来是一家三口温馨的场面，结果让这个孩子写成了惊悚片。取的名字都富有极强的想象力，男的叫恐怖，女的叫分子，他们有两个孩子。于是他展开了丰富的想象力，玩起了文字游戏。
教育的改革让小学生作文从注重词句转移到思维想象力的扩展。通过以上几篇小学生作文，我们能看到小学生思维的发散性很强，不过文学水平到底有没有得到提高还有待商榷。你对这些小学生的作文有什么看法？欢迎留言讨论。
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