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由于“新冠肺炎”疫情的影响，2020年的第一个学期已经延迟开学近一个月了。在这一个月中按照“停课不停教、停课不停学”的整体要求，石家庄市第二十七中学的老师们也都开始网上授课，纷纷变成了“网络达人”。其中不乏全家齐上阵的“网红家庭”。今天我们介绍的就是这样一个家庭。丈夫是曾获“河北省优秀科技教师称号”的二十七中学高中物理教师杨庚明老师，妻子是同在一学校的初中物理教研组长李京老师。
在学校召开网络教学动员会之后，两位老师自觉行动、积极探索。首先想到用微信和QQ群聊解答学生问题，但由于有人数限制，无法满足多个班学生同时上课的需求。后来，又经过多次尝试不同的app和教学软件及平台，最后，在学校的建议下，他们 采用了“钉钉直播平台”作为网络教学的主要主要阵地，效果很好。
除了软件，硬件支撑也是必要的。网络授课期间，两位老师为了保障同时上课，还要及时跟进在线辅导，做好学生学科答疑，必须要有一个舒适、安静、整洁的直播环境。为此，杨老师决定将自家餐厅改造成直播间，将餐桌变讲桌。为了尽可能提高网络连接速度。他还将笔记本电脑换为台式机，将无线wifi变为“有线连接”。 就在杨老师紧张忙碌的同时，李京老师也为马不停蹄的忙碌着，手机、手机支架、摄像头、耳机、麦克风、平板电脑、手写板、电容笔、教材、虚拟实验授课软件、U盘、记事本、铅笔、学生花名册等凡能想到的全部准备齐备。最后还组了一个家庭钉钉物理群，在群里一遍一遍地练习直播，发现问题马上纠正，甚至在吃饭时都在交流“直播”心得和网课技巧。一切准备停当，学校的课表也下来了，直播终于正式开始。
有着23年教龄的两位老教师，初次上镜还真是有少许紧张，毕竟网上授课与平时教学有很多不同。隔着屏幕，老师不能及时了解学生的一举一动，隔着屏幕，老师的肢体语言几乎发挥不了作用，隔着屏幕。师生互动也和以前大不一样。怎么办？一个个问题接踵而来。
这时同是教师的双职工，尤其还是教同一学科的双职工的优势就凸显出来了，物理教研随时随地的开展了起来，早饭时，锻炼时，遛狗时，都成了杨老师和李老师开展教科研的时间。利用“钉钉家校本”留作业、改作业，解决了学生交作业问题。在直播时随机与学生“连麦”，解决了学生上课“溜号、不认真听讲”问题，利用“问卷星”等软件开展课堂小测，解决了“线上考试”问题，等等。一个个问题随着线上直播而出现，一个个问题也在“家庭教科研”的进行中得到解决或改进。
在两位二十七中老师积极准备“直播课程”的同时，他们在北京林业大学上学的女儿也接到了学校通知：开始线上授课。于是“家庭直播间”中又有了一位大学生。“家庭直播间”正式变身“家庭直播教室”，在这里一会儿是“初中物理的杠杆计算”，一会儿是“高中物理的圆周运动”，再会儿又变成了“大学的单片机原理”。在这个特殊的教室里“物理与自动化起飞，老师共家长一色”。
线上直播授课看着光鲜实则十分辛苦。因为没有了黑板，制作课件就成了网络授课的前提，以往30分钟就能备好的课，现在往往要两三个小时甚至更长时间去准备。任何事物都具有两面性，任何“快乐”其必然来自“痛苦”。他们坚信：所有的努力都不会白白付出，老师们的素颜定会在我们的努力中提高。
疫情终会过去，“家庭直播教室”也会在不久的将来变为“过去式”，但石家庄市第二十七中学老师们的教学热情不会过去，二十七中学老师的敬业精神不会随着“疫情的消失”而褪色。相反“家庭直播教室”定会在二十七中光辉的校史上留下浓墨重彩的一笔。
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