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第9章 扩声系统调音 专题 13 探究世界的本原 专题 14 思想方法与创新意识 专题 15 认识社会与价值选择 第四模块 生活与哲学 第9章 扩声系统调音 第四模块 生活与哲学 第9章 扩声系统调音 第四模块 │ 生活与哲学 专题 13 探究世界的本原 第9章 扩声系统调音 专题 13 │ 专题备考引擎 考情报告 第9章 扩声系统调音 专题 13 │ 专题备考引擎 第9章 扩声系统调音 专题 13 │ 专题备考引擎 第9章 扩声系统调音 专题 13 │ 专题备考引擎 第9章 扩声系统调音 专题 13 │ 专题备考引擎 第9章 扩声系统调音 由上表可知 ， 本专题在高考试题中占的比重较大 ， 重点知识考查突出 。 1 1 从试题类型上看：选择题和材料题所占比重较大 ， 选择题的比重呈现增长趋势 。 材料题基本稳定在对尊重客观规律和实践的考查 。 2 2 从考查知识点看：重点聚焦在哲学的基本派别 ， 尊重客观规律 、 意识的作用 、 实践与认识的关系以及认识的特点上 。 3 3 从试题难度上看：试题难度适中 ， 无论是选择题还是材料题 ， 都聚焦在具体哲学原理的认识上 。 专题 13 │ 专题备考引擎 第9章 扩声系统调音 专题 13 │ 专题备考引擎 2011 年伴随文化体制改革发展 ， 我国经济发展方式的转变 ， 考查重点将会落脚在尊重客观规律 、 意识的作用以及实践与认识的关系上 。 ① 结合常用的名言古语 ， 特别是教材引用语言 ， 合理区分唯物主义与唯心主义 。 ② 结合科学发展观的完善与弘扬 ， 认识真正哲学的作用 。 ③ 结合我国经济发展方式的转变 ， 认识世界的物质性以及尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 。 ④ 结合文化体制改革 、 精神文明弘扬活动 、“ 十二五 ” 规划的制定 ， 认识意识的作用 。 ⑤ 结合 2011 年宏观经济形势的调控 ， 认识税收在平衡经济发展与个人收入调节中的作用 。 考向预测 第9章 扩声系统调音 ⑥ 一切从实际出发是唯物论的根本方法 ， 结合现在新农村建设中的具体活动 、 新一轮分配制度改革 、 经济发展方式的转变 ， 认识一切从实际出发的具体要求 。 ⑦ 结合我国航天探索工程的开展 ， 结合中国特色社会主义理论体系的不断完善与丰富 、 社会主义现代化建设的不断探索 ， 理解认识的反复性和无限性 。 ⑧ 结合新农村建设的具体实践 、政府改革的实施 、 统筹区域发展的战略 、 领导干部的调研活动 ， 分析实践与认识的关系 。 专题 13 │ 专题备考引擎 第9章 扩声系统调音 专题 13 │ 专题备考 引擎 复习策略 一 一 、 实施单元专题知识整合：对于本单元的复习关键要把握一个核心 ，认识六对关系 ， 理解七个概念 。 一个核心就是探究世界的本原 ， 认识世界的物质性 。 六对关系是指 ， 处理好哲学与具体科学的关系 、 唯物主义与唯心主义的关系 、 物质与意识的关系 、 绝对运动与相对静止的关系 、 尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 、 实践与认识的关系 。 七个概念就是理解哲学 、 物质 、 意识 、 规律 、 一切从实际出发 、 实践 、 真理七个概念。 。 二 二 、 立足哲学体系 ， 把握专题版块：本专题属于唯物论和认识论的范畴 ， 唯物论回答了世界的本原是什么 。 认识论主要揭示了认识从何而来 ，阐明了实践与认识的关系。 。 三 三 、 强化学习方法的讲练：本专题的复习可以采取核心发散思维的方法 。 立足物质与意识的辩证关系 ， 合理整合世界的物质性原理 、 规律的客观性原理 、 意识的作用 。 立足实践与认识的辩证关系 ， 认识实践的特征和认识真理的过程。 。 第9章 扩声系统调音 专题 13 │ 专题网络构建 专题网络构建 探究世界的本原 第9章 扩声系统调音 专题 13 │ 专题网络构建 第9章 扩声系统调音 答案 ① 唯物主义 ② 可知论 ③ 唯物主义与辩证法的有机统一 ④ 固有属性 ⑤ 客观性 ⑥ 物质决定意识 ⑦ 目的性和计划性 ⑧ 改造客观世界的一切物质性活动 ⑨ 实践是认识的来源 ⑩ 实践是认识的目的和归宿 专题 13 │ 专题网络构建 第9章 扩声系统调音 重点要点探究 专题 13 │ 重点要点探究 ?? ?? 探究点一 哲学基本派别的区分 1 1 哲学基本派别与哲学基本问题的关系 第9章 扩声系统调音 专题 13 │ 重点要点探究 2 2 全面认识哲学的基本派别 分歧 阵 营 基本观点 内部派别 主要区别 核心问题是世界是什么。物质和意识，哪个是世界的本原，谁决定谁 唯 物 主 义 世界的本原是物质，先有物质后有意识，意识是物质的反映 古代朴素 唯物主义 把物质归结为某一种或几种具体的物质形态 如金 、 木 、 水 、 火 、 土 、风等 ， 把朴素唯物主义和朴素辩证法自发地结合在一起 近代形而 上学唯物 主义 认为原子是世界的本原 ， 克服了古代朴素唯物主义物质观的直观性 、 朴素性 ， 是物质观上的进步 。 但背离了古代哲学把世界看成是相互联系的整体的辩证法观点 ， 把一切运动都归结为机械运动 辩证唯物 主义和历史 唯物主义 它把唯物主义和辩证法有机地结合在一起 ， 把自然观和历史观在唯物辩证的基础上有机地结合在一起 第9章 扩声系统调音 分歧 阵 营 基本观点 内部派别 主要区别 核心问题是世界是什么。物质和意识，哪个是世界的本原，谁决定谁 唯 心 主 义 世界的本原是意识，意识决定物质 主观唯心 主义 把人的主观精神 目的 、意志 、 感觉 、 经验 、 心灵 夸大为唯一实在 ， 认为客观世界依赖于人的精神 客观唯心 主义 把客观精神 上帝 、 理念 、绝对精神 看作世界的本原和主宰 ， 认为现实世界是客观精神的外化和表现 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 合理认识哲学上的两个对子 特别提示 在哲学的两个对子中 ， 由于各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义和唯心主义的哲学体系 ， 因而辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 例 例1 1 [ [ 2010· 四川卷] ] 从哲学的角度看 ， 与下列材料寓意相符的是 范氏之亡也 ， 百姓有得钟者 ， 欲负而走 ， 则钟大不可负；以椎毁之 ， 钟况然有音 ， 恐人闻之而夺已也 ， 遽掩其耳 。 恶人闻之 ， 可也；恶己自闻之 ， 悖矣 ！ —— 《 吕氏春秋 · 自知 》 A A. . 天行有常 ， 不为尧存 ， 不为桀亡 B B. . 心外无物 ， 天下无一物非吾度内者 C C. . 不知周之梦为蝴蝶与 ， 蝴蝶之梦为周与 D D. . 若在理上看 ， 则虽未有物 ， 而已有物之理 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 解析 A 材料实际上是掩耳盗铃的典故 ， 此人的行为时违背客观规律的表现 ， 启示我们要遵循客观规律。 。A项反映了社会发展是有规律的 ， 是不以人的意志为转移的 ，故选A 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 点评 名言古语类选择题是高考哲学试题常用的考查方式 ， 此类试题主要立足获取和解读信息能力 、 调动和运用知识能力的考查 。 解答此类试题 ， 一般采取对比 、 了解 、 印证的方法 。 所谓对比 ， 就是首先对比题肢中的选项 ， 排除类同的选项 ， 留下不同的 。 然后对主干信息进行解读 ， 最后依据解读 ， 在不同的类别中 ， 选择一个与之对应的选项 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 ?? ?? 探究点二 物质与意识的辩证关系 1 1 合理认识世界的物质性 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 自然界是物质的 ， 人类社会的产生 、 存在 、 发展及其构成要素 ， 也具有客观的物质性 。 人的意识一开始就是社会的产物 ， 它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的 。 因此 ， 世界是物质的世界 ， 世界的真正统一性在于它的物质性 ， 物质决定意识。 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 2 正确认识意识的作用 人能够能动地认识世界 目的性 和计划性 人们在反映客观世界的时候 ， 总是抱有一定的目的和动机 ， 在实施行动之前要预先制定蓝图 、 目标 、 行动方式和行动步骤等 主动创造 性与自觉 选择性 意识对客观世界的反映是主动的 、 有选择的 ， 并不是客观世界有什么就反映什么 ， 只有当人们的实践活动需要时 ， 人们才会去主动地反映它 人能够能动地改造世界 意识对改造客观世界具有指导作用 通过实践把意识中的东西变成现实的东西 ， 创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 意识活动依赖于人体的生理过程 ， 又对生理过程有着积极的反作用 。 高昂的精神 ， 可以催人向上 ， 使人奋进；萎靡的精神 ， 则会使人悲观 、 消沉 ， 丧失斗志 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 3 3 物质与意识的辩证关系原理 世界的本原是物质 ， 物质决定意识 ， 意识反作用于物质 ， 正确的意识可以推动物质世界的发展 ， 错误的意识阻碍物质世界的发展 。要求我们既要尊重物质世界的客观性 ， 又要重视意识的作用 ， 发挥正确的意识推动物质世界的发展 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 4 4 坚持一切从实际出发 ， 实事求是 ① 什么是一切从实际出发 ， 实事求是 一切从实际出发 ， 实事求是 ， 就是要尊重物质运动的客观规律 ， 从客观存在的事物出发 ， 经过调查研究 ， 找出事物本身固有的而不是臆造的规律性 ， 以此作为我们行动的依据 。 ② 如何做到一切从实际出发 ， 实事求是 要求我们不断解放思想 ， 与时俱进 ， 以求真务实的精神探究事物的本质和规律 ， 在实践中检验和发展真理；坚持一切从实际出发 ， 实事求是 ， 要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 ， 把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来 。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义 ， 又要反对片面强调客观条件 ， 安于现状 、 因循守旧 、 无所作为的思想 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 特别提示 正确认识意识作用的两面性 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 专题 13 │ 重点要点探究 例 例2 2[ [ 2010· 山东卷] ] 右图既可以看成正在对视的两个人 ， 也可以看成一个酒杯 。 这表明 A A. . 运动是客观事物的固有属性和存在方式 B B. . 人们的认识结果是由认识的主体决定的 C C. . 意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D D. . 人们的认识活动可以能动地改造客观世界 第9章 扩声系统调音 解析 C C 本题以漫画形式考查考生对意识的理解 ，获取和解读信息 、 调动与运用知识的能力 。 在本题中 ， 首先要弄清楚这是对同一事物的不同看法 ， 反映了意识能动的认识作用 ， 故选C C ， 此题强调人对于事物认识结果的不同 ，没有涉及物质与运动的关系 ， 排除A A 。 意识是客观事物的主观反映 ， 故B B 说法错误 。 认识活动只有立足实践才能能动地改造世界 ， 认识活动不能直接改造世界 ， 排除D D 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 点评 一切从实际出发 ， 实事求是 。 关键在于实际 ，所以我们必须首先尊重物质世界的客观性 ， 但是物质世界是运动的 ， 所以实际也是一个变化的实际 。 物质运动是有规律的 ， 所以坚持一切从实际出发 ， 更要尊重客观规律 。 而要了解实际 ， 认识实际 ， 必须充分发挥人的主观能动性 ， 做到物质与意识 ， 尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 ?? ?? 探究点三 尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系 1 1 原理内容 规律具有客观性 、 普遍性 。 这要求我们 ， 必须遵循规律 ， 而不能违背规律 ， 按照客观规律办事 ， 违背规律就会受到规律的惩罚 。 在规律面前 ， 人并不是无能为力的 。 人可以在认识和把握规律的基础上 ， 根据规律发生作用的条件和形式利用规律 ， 改造客观世界 ， 造福人类 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 2 2 合理认识规律的客观性与普遍性 规 规 律 律 的 的 客 客 观 观 性 性 规律的存在和发生作用不以人的主观意志为转移 ① 规律的存在不以人的主观意志为转移 。 不管人们是否承认它 、 喜欢它 ， 它都客观地存在着。 。 ② 规律是否发挥作用 ， 也不以人们的主观意志为转移 。 规律起不起作用 ， 关键在于规律发生作用的条件是否存在 它既不能被创造 ，也不能被消灭 规律只能随着客观事物本身的性质 、 内容和所依赖的客观条件的变化而变化 ， 而不能由人的主观意志任意改变 规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的 人们想问题 、 办事情不能同规律背道而驰 ， 否则 ，就一定会受到规律的惩罚 规律 的普 遍性 自然界 、 人类社会和人的思维 ， 在其运动变化和发展过程中 ， 都遵循其固有规律 。 没有规律的物质运动是不存在的 ， 没有规律的世界是不可思议的 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 3 3 合理认识人的主观能动性 ① 人们能够利用对规律的认识 ， 预见事物发展的趋势和方向 ， 指导实践活动 。 如 “ 草船借箭 ”“ 庖丁解牛 ” 、 预测彗星的回归 、 把卫星送入预定轨道等 ， 这些都是利用对规律的认识 ， 预见事物发展的趋势和方向 ，从而有效地指导实践活动 ， 取得预期目的的典型事例 。 ② 人们可以利用对规律的认识 ， 改变或创造条件 ，限制某些规律发生破坏作用的范围 ， 使人们少受其害或免受其害 ， 直到变害为利 ， 为人类造福 。 特别需要指出的是 ， 人们对规律的认识和利用 ， 并不意味着改变或创造规律 ， 规律是不能被改变或创造的 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 特别提示 澄清规律认识的几个误区 1 不能把现象等同于规律 。 规律作为物质运动过程中本身固有的 、 本质的 、 必然的联系 ， 不是外露于事物的表面 ， 而是隐藏在事物现象之中 ， 并通过现象表现出来 ， 所以人们才能通过现象发现和认识规律 。 现象可以通过人的感官直接感知到 ，而规律必须运用人的抽象思维才能把握。 。 2 规律是事物本身固有的 ， 不是外部事物强加的 。 规则 、法律之所以不是规律 ， 是因为它是人制定的 ， 符合规律并不等于规律。 。 3 规律是必然的联系 ， 不能把偶然的联系当作规律 ， 犯守株待兔的错误。 。 4 不能把哲学上的规律等同于具体规律 ， 二者是共性与个性 ， 一般与个别的关系。 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 例3 3[ [ 2010· 江苏卷] ] 重视和善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势 。 面对复杂多变的国内外形势 、日新月异的科学技术 、 碰撞多样的多元文化 ， 为了进一步完善党的执政方式 ， 提高党的执政能力 ， 中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。 。 结合材料 ， 运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的依据。 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 解析 此题属于依据类材料题 ， 题干只给出了一定的背景 。 所以解答此题关键在于明确设问指向：唯物论 。 提出建立学习型政党的要求 ，这属于意识的范畴 。 那么此题就强调这一思想提出的合理性 。 所以我们应该立足物质与意识的辩证关系 ， 尊重规律的客观性等唯物论知识来回答 。建立学习型政党是依据变化的社会主义现代化建设实际提出的 ， 体现了物质决定意识 。 建立学习型政党 ， 能够促使党更好把握执政规律 ， 提高科学执政水平 ， 这是规律客观性的要求 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 答案 ① 物质决定意识 ， 意识对改造客观世界具有指导作用 。 这要求我们一切从实际出发 ，实事求是 ， 充分发挥主观能动性 。 建设学习型政党就是要从实际出发 ， 制定和执行正确的路线 、方针 、 政策 。 ② 规律是客观的 ， 不以人的意志为转移 。 这要求我们遵循客观规律 ， 按照客观规律办事 。 建设学习型政党就是要以求真务实的精神探求事物的本质和规律 ， 并以此作为行动的依据 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 点评 复习哲学首先应该将哲学分版块 ， 从唯物论 、 认识论 、 辩证法 、 唯物史观来掌握 。 唯物论主要包括物质 、 意识 、 规律 、 运动 。 认识论主要阐明实践与认识的辩证关系 。 辩证法主要从联系 、 发展 、 矛盾和创新的观点 ， 唯物史观主要包括社会存在与社会意识 、 社会基本矛盾 、 人民群众的历史地位 、 价值观 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 ?? ?? 探究点四 实践与认识的辩证关系 1 1 原理内容 原理：实践是认识的基础 实践是认识的来源 ， 实践是认识发展的动力 ， 实践是检验认识真理性的唯一标准 ，实践是认识的目的和归宿 。 认识反作用于实践 ， 正确的认识 、 科学理论对实践具有巨大的指导作用；错误的认识和不科学的理论会把实践引向歧途 。 方法论：要求我们积极参加社会实践活动 ， 在实践中检验和发展认识 。 坚持正确认识 、 科学理论的指导作用 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 2 正确理解实践是认识的基础 实践是认识 的来源 ① 认识是主体对客体的能动反映 ， 这种反映只有在实践中 ，在主体与客体的相互作用中才能完成 。 ② 实践是认识的唯一来源 。 但是获取认识的途径有两条：一是直接经验 ， 二是间接经验 实践是认识 发展的动力 ① 认识产生于实践的需要 。 ② 实践的发展为人们提供日益完善的认识工具 。 ③ 实践锻炼和提高了人的认识能力 实践是检 验认识真理 性的唯一标准 ① 如果认识超出人的认识范围 ， 人就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合；客观事物自身也不能回答认识正确与否 。 ② 只有把主观和客观联系起来加以比较和对照 ， 才能检验主观认识与客观事物是否符合 ， 唯一能够满足这一要求的就是实践 。 ③ 人们通过实践可以把头脑中的观念的存在变为现实的存在 实践是认识的目的和归宿 认识本身不是目的 ， 改造世界才是认识的目的和归宿 。 如果认识脱离实践 ， 不为实践服务 ， 认识就失去了意义 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 3 认识的真理性 ① 真理的特点 客观性 ① 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。 。 ② 由于人们的立场 、 观点和方法不同 ， 知识结构 、 认识能力和认识水平的不同 ， 对同一个确定的对象会产生不同的认识 ， 但是真理性认识只有一个 具体性 ① 任何真理都是相对于特定的过程来说的 ， 都是主观与客观 、 理论与实践的具体的历史的统一。 。 ② 照搬过去 、 超越历史条件 ， 真理会转化为谬误 条件性 任何真理都有自己的适用范围和条件 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 ② 追求真理的过程 认识 过程 表现 原因 认识的反复性 认识往往经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成 ① 主体：认识受到具体的实践水平 ，以及不同的立场 、 观点 、 方法 、 知识水平 、 思维能力 、 生理素质等限制。 。 ② 客体：客观事物是复杂的 、 变化着的 ， 本质暴露需要一个过程 认识的无限性 追求真理是一个永无止境的过程 ① 认识的对象：物质世界是无限变化的。 。 ② 认识的主体：人类是世代延续的。 。 ③ 认识的基础：实践是不断发展的 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 例 4[2010· 天津卷] ] 阅读材料，回答问题。 世博会自诞生以来 ， 一直讲述并预言着世界的改变 ， 推动人类文明不断走向成熟 。 世博会是展示台：上海世博会吸引了246 个国家和国际组织参展 ， 集中展示了最新的科技成果 、 多元的世界文化以及悠久灿烂的中华文明 。 世博会是大课堂：上海世博会拓展了人们的知识视野 ， 激励了全社会的创新热情 ，眺望了世界文明的未来 。 世博会是助推器： 1933 年芝加哥世博会使美国汽车业大放异彩； 1993 年大田世博会推动了韩国从出口加工型经济向自主创新型经济的转变； 2010 年上海世博会以“ 城市 ， 让生活更美好 ” 为主题 ， 深化了人类对人与环境关系的思考和探索 ， 成为人类文明发展的新驿站 。 结合材料 ， 用哲学中有关认识的观点 ， 说明世博会为什么能 “ 讲述并预言着世界的改变 ”。 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 解析 此题主要考查了实践与认识的关系 。世博会展示人类最新科技成果 ， 可见实践是认识的来源 。 世博会推动人类文明走向成熟 ， 推动文化交流 ， 体现了实践是认识发展的动力 。 世博的重大文明成果 ， 都应用到现实 ， 并且通过社会的变迁印证了实践是检验认识真理性的唯一标准 。世博通过展示文明 ， 推动社会发展 ， 体现了实践是认识的目的和归宿 。 通过历届世博会给社会带来的变化以及主题的变化 ， 见证了人类认识的无限性 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 答案 ① 实践是认识的基础；实践是认识的来源 、 动力 、 检验标准 、 目的 。 “ 展示台 ”“ 大课堂 ”“ 助推器 ” 等材料分别体现了上述原理 。 ② 追求真理是一个过程 ， 认识具有无限性 。 “ 新驿站 ” 等材料体现了上述原理 。 点评 此题属于原因型材料题 ， 此题设问隐蔽 ， 知识指向和材料链接隐蔽 ， 所以较难回答 。 解答此类隐蔽性原因试题的核心在于对设问的把握 ， 此题设问指向认识的观点 ， 所以我们就可以从实践与认识 ， 追求真理的历程来分析 。 其次我们再分解设问：讲述主要表达了对客观世界的反映 ， 体现了实践对认识的决定作用 。 预言 ， 主要强调预知未来 ， 体现了认识的无限性 。 专题 13 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 专题 13 │ 时政热点链接 ?? ?? 尊重规律促和谐，节能减排促发展 时政要闻 材料一 2010 年8 8 月5 5 日 ， 针对我国上半年能耗有所上升的现实 ， 工业和信息化部向社会公布 18 个工业行业淘汰落后产能企业名单 ， 这些企业的落后产能必须在今年9 9 月底前关闭 。 这 18个工业行业 2010 年淘汰落后产能共涉及企业 2087 家 。 工信部部长李毅中表示 ， 对未按规定淘汰落后产能 、 被地方政府责令关闭或撤销的企业 ， 限期办理工商注销登记 ， 或者依法吊销工商营业执照 。 对按规定期限淘汰落后产能的企业 ， 仍应按相关规定给予相应的支持；对淘汰落后产能任务较重且完成较好的企业 ， 在安排技术改造资金 、 节能减排资金 、 投资项目核准备案 、土地开发利用 、 融资支持等方面给予倾斜 。 第9章 扩声系统调音 专题 13 │ 时政热点链接 材料二 2010 年7 7 月 25 日 ， 温家宝总理在安徽检查指导淮河防汛抗洪工作时指出 ， 当前 ， 淮河流域防汛抗洪进入关键阶段 。 沿淮各级党委 、 政府和有关部门要认真贯彻落实党中央 、 国务院和国家防总的部署 ， 立足于防大汛 、 抗大洪 、 抢大险 ， 充分做好各项准备 ， 切实做到有备无患 ，努力夺取今年防汛抗洪斗争的全面胜利 。 温家宝总理强调 ，新中国成立以来 ， 水利建设和防汛抗旱的无数次实践告诉我们：水资源治理 、 保护和利用都要按客观规律办事 ， 做到人与自然和谐相处 ， 人水和谐共处 。 第9章 扩声系统调音 命题视角 视角一：工业和信息化部推动节能减排是如何体现物质与意识的辩证关系的 1 1 物质决定意识 ， 要求我们一切从实际出发 。 推动节能减排是根据我国能耗现状 ， 特别是上半年我国能耗有所增长的实际情况作出的正确决策 。 2 2 意识活动具有目的性和计划性：关闭高能耗企业的目的是为了推动节能减排 ， 推动经济发展方式的转变 ， 促进人与自然的和谐 ， 这体现目的性 。 关闭高能耗企业提出了具体时间和具体的关闭步骤 ， 这体现了意识的计划性 。 3 3 意识反作用于物质 ， 正确的意识可以推动物质世界的发展：工信部出台相应的政策 ， 推动高能耗企业的关闭 ， 推动节能减排 ， 这体现了正确意识对人们改造客观世界的指导作用 。 专题 13 │ 时政热点链接 第9章 扩声系统调音 视角二：抗洪抢险怎样做到尊重客观规律与发挥主观能动性相结合 1 1 规律具有客观性和普遍性 ， 要求我们按规律办事 ，不能违背规律 ， 违背规律要受到规律的惩罚 。 水资源治理 、保护和利用都要按客观规律办事 ， 做到人与自然和谐相处 ，人水和谐共处 。 2 2 人具有主观能动性 ， 可以改变规律发生作用的条件和形式 ， 利用规律 ， 为人类造福 。 抗洪抢险要切实贯彻中央的部署 ， 加强水资源的智力和水利设施的维护 。 专题 13 │ 时政热点链接 第9章 扩声系统调音 视角三：关闭高能耗企业的经济意义 1 1 促使企业不断提高科技进步和管理创新 ， 推动创新型国家的建立 。 2 2 有利于贯彻和落实科学发展观 ， 做到以人为本 ， 全面协调可持续发展 ， 统筹经济 、 社会 、 人与自然的和谐发展 。 3 3 有利于转变经济发展方式 ， 优化一 、 二 、 三产业结构 ，促进产业结构合理 、 优化 ， 推动新型工业化道路的发展 。 4 4 有利于促进经济增长由主要依靠高能耗向依靠科技进步和提高劳动者素质上转变 。 5 5 有利于节约资源 、 保护环境 ， 促进生态文明 ， 建设资源节约型社会 专题 13 │ 时政热点链接 第9章 扩声系统调音 视角四：党和政府如何做好防汛抗洪工作 1 1 政府要切实履行保障人民当家作主和维护国家长治久安的职能 、 组织社会主义经济建设职能 、 组织社会主义文化建设职能 、 提供社会公共服务职能 。 维护灾区治安 ， 保障人民生命安全 ， 推动灾区生产自救 ， 加强抗洪防洪知识宣传 ， 加强水利设施建设 。 3 3 坚持对人民负责的原则 ， 切实深入群众中去 ， 树立为人民群众服务的工作态度 ， 坚持求真务实的工作作风 ， 坚持从群众中来 ， 到群众中去的工作方法 ， 切实为人民群众排忧解难 。 4 4 党要发挥先锋队性质和贯彻全心全意为人民服务的宗旨 ，发挥社会主义现代化建设领导核心的作用 。 5 5 党要坚持以人为本 、 执政为民 ， 把实现好 、 维护好 、 发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点 。 专题 13 │ 时政热点链接 第9章 扩声系统调音 教师备用好题 专题 13 │ 教师备用好题 备用理由 哲学试题凸显了对基本原理和概念的考查 ， 此处试题立足常考概念 ， 结合名言古语 ， 综合考查了易混点和易错点。 。 第9章 扩声系统调音 专题 13 │ 教师备用好题 1. [ [ 2010· 江苏卷] ] 子在川上曰： “ 逝者如斯夫 ， 不舍昼夜 。 ” 这句话蕴含的道理是 A A. . 运动是无条件的 、 绝对的 B B. . 世界万物是永恒发展的 C C. . 运动是物质的唯一特性 D D. . 运动是离不开物质的 解析 A A 变化不等于发展 ， 所以B B 表述不准确；运动是物质的固有属性和存在方式 ，C C 错误；D D 与题意无关 。 第9章 扩声系统调音 2 2. . 最近网上流传着这样一句话： “ 地球已经进入震动模式 。 ”频繁发生的地震灾害也让部分公众产生恐慌情绪 。 有关专家指出：“ 地球一直处于 ‘ 震动状态 ’ 。 ‘ 震动 ’ 是地球的常态 。 ” 从现有研究水平来看 ， 根据已有的历史地震资料 ， 进行中长期的地震预报是完全可能的 。 上述材料蕴含的哲理是 ① 运动是物质的固有属性和存在方式 ② 思维与存在具有同一性 ③ 认识具有反复性 ④ 运动是物质的唯一特性 A A. . ①② B B. . ③④ C C. . ①③ D D. . ②④ 解析 A A “ 震动 ” 是地球的常态 ， 体现 ① ；根据已有的历史地震资料 ， 进行中长期的地震预报是完全可能的 ， 体现 ② ，故选A A 。 ③ 不符合题意 ， 排除；客观实在性是物质的唯一特性 ，排除 ④ 。 专题 13 │ 教师备用好题 第9章 扩声系统调音 3 3. . 范蠡曾对越王说： “ 古之善用兵者 ， 因天地之常 ， 与之俱行 。 ” 《 易传 》 说： “ 终日乾乾 ， 与时偕行 。 ” 它们共同体现的哲学思想是 A A. . 意识具有独立性 、 客观性 B B. . 运动是物质世界的根本属性 C C. . 物质具有可知性 、 能动性 D D. . 发挥主观能动性要与按规律办事相结合 解析 B B 两种观点都强调了根据变化的客观实际 ，来采取不同的策略 ， 体现了物质世界的运动性 ， 故答案为B B 。 物质具有客观性 ， 故A A 和C C 错误 。 此题强调了变化的客观实际 ， 没有凸显规律 ， 故排除D D 。 专题 13 │ 教师备用好题 第9章 扩声系统调音 4 4. . “ 其实胸中之竹 ， 并不是眼中之竹也 ， 因而磨墨展纸 ， 落笔倏作变相 ， 手中之竹又不是胸中之竹也 。 ” 郑板桥的这句话蕴含的哲理是 A A. . 意识活动具有主动创造性 B B. . 意识活动具有客观实在性 C C. . 意识活动具有生动形象性 D D. . 意识活动具有主观随意性 解析 A A 此题通过画竹 ， 强调了意识活动的主动创造性 ， 故答案为A A 。 物质具有客观实在性 ， 排除B B 。C C 意识活动具有主动创造性 、 自觉选择性 、 目的性和计划性 ，排除C C 。 主观随意不等于主观能动性 ， 排除D D 。 专题 13 │ 教师备用好题 第9章 扩声系统调音 5 5. . “ 操千曲而后晓声 ， 观千剑而后识器 。 ” 下列古语中与此蕴含哲理相同的是 ① 权 ， 然后知轻重；度 ， 然后知长短 ② 非学无以广才 ，非志无以成学 ③ 业精于勤荒于嬉 ， 行成于思毁于随 ④ 及之而后知 ， 履之而后艰 A A. . ①③ B B. . ①④ C C. . ②③ D D. . ③④ 解析 B B 材料强调了实践对认识的决定作用 。 ①④强调了实践与认识的关系 。 ② 不学习不能够博学 ， 没志向难以成大才 ， 强调了联系的普遍性 。 ③ 强调了意识的作用 。 专题 13 │ 教师备用好题 第9章 扩声系统调音 第四模块 │ 生活与哲学 专题 14 思想方法与创新意识 第9章 扩声系统调音 专题 14 │ 专题备考引擎 考情报告 第9章 扩声系统调音 专题 14 │ 专题备考引擎 第9章 扩声系统调音 专题 14 │ 专题备考引擎 第9章 扩声系统调音 专题 14 │ 专题备考引擎 第9章 扩声系统调音 专题 14 │ 专题备考引擎 第9章 扩声系统调音 由上表可知 ， 矛盾是本专题考查的重点 ， 试题覆盖面广， 重点突出 。 1 1 从试题类型上看：选择题所占比重较大 ，材料题也是高考考查的重点 。 材料题覆盖了联系 、 发展 、 矛盾和辩证否定观的全部内容 。 2 2 从考查知识点看：重点聚焦在矛盾知识的考查 。 伴随我国经济发展方式的转变 ， 考查联系的试题呈现增多趋势 。 对于主次矛盾和矛盾的主次方面， 在新课标试卷中回避较多 ， 考查很少 。 3 3 从试题难度上看：试题难度较大 ， 纵观高考试题 ， 综合性试题较少 ， 具体哲学内涵试题较多 。 专题 14 │ 专题备考引擎 第9章 扩声系统调音 专题 14 │ 专题备考引擎 2011 年伴随着我国宏观调控政策的转变 ， 社会经济发展方式的转变 ， 社会经济和政治制度的改革 ， 考查重点将落脚在联系与矛盾两大方面 。 ① 结合新一轮的西部大开发战略的实施 ， 学会用整体与部分的原理来分析 ， 对新疆的援建活动 。 结合收入分配制度改革对我国经济发展方式转变的影响 ， 对和谐社会建设的影响 ，认识联系的普遍性 、 客观性和多样性 。 ② 结合黄三角开发 、 环渤海开发 、 长三角开发 、 重庆特别经济区的建立 ， 认识整体与部分的辩证关系 。 ③ 结合人生曲折的案例 、 我国经济结构的调整 、 区域协调发展 、 所有制结构的调整 ， 来认识量变与质变的关系 。 ④用对立统一的观点来认识我国人与自然的和谐 ， 效率与公平的维护 、 网络发展对青少年的影响 ， 是我们备考的侧重点 。 考向预测 第9章 扩声系统调音 ⑤ 矛盾的普遍性与特殊性的关系是矛盾的难点 ， 也是常考点 。结合各种政策改革 、 试验区的推行 ， 来认识其对立统一的关系 ，学会对一般理论与具体方法的分析中国发展道路与市场经济共性的认识 。 ⑥ 结合对我国经济发展形势的界定认识主次方面 ，结合对事物和人物的评价分析主次方面的关系 。 结合科技进步 、科技创新 、 淘汰落后产能 、 素质教育改革 、 经济发展方式转变 ，来认识主次矛盾 。 ⑦ 辩证否定观和创新意识也是最近两年高频考点 ， 考查方式经常以趣味故事 、 案例作为材料背景 ， 有的甚至通过辨析的形式来考查辩证否定观的内容 。 所以我们结合创新型国家的建立来认识辩证否定的实质 ， 理解创新的意义 。 专题 14 │ 专题备考引擎 第9章 扩声系统调音 专题 14 │ 专题备考 引擎 复习策略 一 一 、 实施单元专题知识整合：本单元立足唯物辩证法的内涵 ， 认识联系的观点 、 发展的观点 、 矛盾的观点 。 结合唯物辩证法的本质 ， 认识辩证否定观和创新意识 。 同时处理好唯物辩证法与形而上学的关系。 。 二 二 、 立足哲学体系 ， 把握专题版块：本专题属于唯物辩证法板块 ， 矛盾是唯物辩证法的实质与核心 ， 联系与发展是唯物辩证法的总特征 ， 创新是唯物辩证法的要求。 。 第9章 扩声系统调音 三 三 、 强化学习方法的讲练：本专题的复习采取整合复习法 。 联系观点主要整合联系的特征 ， 整体与部分 ， 系统优化的方法 。 发展的观点整合发展的实质 、前进性与曲折性 、 量变与质变 。 矛盾的观点主要整合矛盾的内涵 、 矛盾的普遍性与特殊性 、 主次矛盾 、 矛盾的主次方面 、 两点论与重点论 、 矛盾分析法 。 创新意识主要整合辩证否定观 、 创新的作用。 。 专题 14 │ 专题备考引擎 第9章 扩声系统调音 专题 14 │ 专题网络构建 专题网络构建 第9章 扩声系统调音 专题 14 │ 专题网络构建 答案 ① 矛盾观点 ② 发展观点 ③ 普遍性 ④ 树立创新意识 ⑤ 整体与部分的关系 ⑥ 片面观点 ⑦ 静止观点 第9章 扩声系统调音 重点要点探究 专题 14 │ 重点要点探究 ?? ?? 探究点一 学会用联系的观点看问题 （1 1 ）理解联系的特征 联系 的普 遍性 内容： ① 世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 。 ② 每一事物内部各个部分 、 要素之间是相互联系的。 。 ③ 整个世界是一个普遍联系的有机整体 ， 其中没有一个事物是孤立存在的。 。 方法论：联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题 联系 的客 观性 内容：联系的客观性是指联系是事物本身所固有的 ， 不以人的意志为转移。 。 方法论：联系的客观性要求我们 ， 要从事物固有的联系中把握事物 ， 切忌主观随意性 。 但是我们可以根据事物固有的联系 ， 改变事物的状态 ， 调整原有的联系 ， 建立新的联系 联系 的多 样性 内容：世界上的事物千差万别 ， 事物的联系也是多种多样的 。 把握联系的多样性 ， 对于我们正确认识事物具有重要意义。 。 方法论：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展过程的各种条件 。 一切以时间 、 地点和条件为转移 第9章 扩声系统调音 专题 14 │ 重点要点探究 2 整体与部分的辩证关系 类别 整体 部分 内涵不同 事物的全局和发展的全过程 ，从数量上看它是一 事物的局部和发展的各个阶段 ，从数量上看它是多 地位功能不同 整体居于主导地位 ， 整体统率着部分 ， 具有部分没有的功能 部分在事物存在和发展过程中处于被支配地位 ， 部分服从和服务于整体 联系 ① 整体是由部分构成 ， 离开了部分 ， 整体就不复存在 。 部分的功能及其变化会影响整体的功能 ， 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 。 ② 部分是整体中的部分 ， 离开了整体 ， 部分就不成其为部分 。 整体的功能状态及其变化也会影响到部分 方法论 我们要树立全局观念 ， 立足整体 ， 统筹全局 ， 选择最佳方案 ， 实现最优目标 ， 从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 。 同时必须重视部分的作用 ， 搞好局部 ， 用局部的发展推动整体的发展 第9章 扩声系统调音 专题 14 │ 重点要点探究 特别提示 1 1 事物之间的联系是有条件的 ， 并非任意两个事物之间都存在联系 ， 事物内部诸要素和事物之间是相互联系的 。 也就是说只有进入矛盾统一体的内部 ， 两个事物才存在着联系 。 2 2 联系具有客观性 ， 并不否认人的主观能动性 ， 人们可以根据事物固有的联系 ， 改变事物的状态 ， 调整原有的联系 ，建立新的联系 。 3 3 整体功能并非一定大于部分功能之和 ， 只有整体内部各个要素之间有序组合 ， 才能使整体功能大于部分功能之和 。 第9章 扩声系统调音 例1 1[ [ 2009· 广东卷] ] 根据下列材料 ， 运用哲学常识回答问题。 。 地球孕育了生命 ， 地球是人类的摇篮 ， 但 21 世纪地球生态环境问题日益严峻 。 人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍滥伐导致森林破坏 ， 水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化 ， 沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染 ， 物种退化 。 结合材料运用联系的观点分析生态问题。 。 专题 14 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 解析 此题属于原因类试题 ， 解答此题关键明确设问知识指向：联系的观点 。 所以此题应该立足联系的特征 ， 学会用联系的观点看问题 。 生态破坏是人们为了暂时的利益 ， 人为破坏自然的结果 ， 由此可见联系的普遍性 。 破坏生态环境 ， 遭受生态环境惩罚 ， 可见联系的客观性 。 引发生态问题的原因是多样的 ， 可见联系的多样性 。 专题 14 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 答案 ① 从联系的普遍性看 ， 人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然 ， 导致生态环境恶化 ， 与人类没有重视事物之间相互影响 、 相互作用 ， 不是孤立存在的有直接关系 。 ② 从联系的客观性看 ， 地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系 。 要处理好人与自然的关系 ， 就必须从事物客观联系中把握事物 ， 不能肆意掠夺 、 破坏自然 。 ③ 从联系的多样性看 ， 生态环境问题的表现千差万别 ， 人们往往从短期利益出发 ， 只看到直接的 、 表面的 、 眼前的联系 ， 忽视间接的 、 本质的和长远的联系 ， 这就加剧了地球生态环境的危机 。 专题 14 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 点评 此题属于体现类材料题 ， 近两年知识具体化的体现类材料题较多呈现 ， 此类试题 ， 主要考查学生对基本原理和基本概念的理解程度 。 解答此类试题一般做到一定 ， 二看 ， 三链接 。 一定就是确定知识范围：联系的观点 ， 可以从联系的普遍性 、 客观性和多样性 ， 以及整体与部分的关系来分析 。 二看就是分析材料 ， 抽取主干 。 三链接就是将主干信息与知识点对应 。 专题 14 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 ?? ?? 探究点二 学会用发展的观点看问题 1 1 明确发展的实质 发展具有普遍性 ， 发展实质是事物的前进和上升 ，是新事物的产生和旧事物的灭亡 。 要求我们学会用发展的眼光看问题 。 专题 14 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 2 2 认识事物发展前进性与曲折性 表现 事物发展的前途 是光明的 事物发展的道路 是曲折的 原因 ① 新事物符合客观规律 ， 具有强大的生命力和远大的前途 ， 具有旧事物无可比拟的优越性 。 ② 在社会历史领域中 ，新事物符合历史发展的必然趋势 ， 反映了社会进步的基本要求 ， 符合人民群众的根本利益和要求 。 因此它能得到广大人民群众的拥护和支持 ① 新事物的发展总要经历一个由小到大 ， 由不完善到比较完善的过程 。 ② 新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方 ， 人们对新事物的认可也有一个过程 。 ③ 旧事物在开始时往往比较强大 ， 因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物 方法论 ① 我们要看到前途是光明的 ， 对未来充满信心 ， 积极鼓励 、 热情支持和悉心保护新事物的幼芽 ， 促使其成长壮大 。 ② 要做好充分的思想准备 ，不断克服前进道路上的各种困难 ， 勇敢地接受挫折与考验 ， 在曲折的道路上问鼎事业的辉煌 专题 14 │ 重点要点探究 第9章 扩声系统调音 3 认识事物发展中的两种状态 量变 质变 区 区 别 别 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃 特点 渐进的、不显著的 根本的、显著的 呈现 状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡 和静止的破坏等 结果 事物还是其自身， 没有变成另一事物 事物不再是自身， ...
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